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原文：如何理解學校管理中的“以人為本”

談“以人為本”的教師管理理念及對策

pppypf 閱1598 轉(zhuǎn)68

什么是精細化管理

抱樸守拙169 閱172 轉(zhuǎn)12

人本管理就是實現(xiàn)由腳管理、眼管理、手管理向心管理的過渡

江山攜手閱99 轉(zhuǎn)12

適度教育的現(xiàn)實救贖

平平網(wǎng) 閱101 轉(zhuǎn)3

管理十個人和管理一百個人、一千個人、一萬個人最本質(zhì)的區(qū)別和共同點是什么？人數(shù)與崗位哪個影響大？

圖志軒閱494 轉(zhuǎn)8

教育管理現(xiàn)代化的五個維度

木香草堂閱886 轉(zhuǎn)6

關(guān)于“教師管理”的幾個基本理念

張福濤lu70kpm9 閱1488 轉(zhuǎn)4

[轉(zhuǎn)載]讓“自主”真正成為發(fā)展的內(nèi)在動力

文明世界拼圖閱32 轉(zhuǎn)2

好校長的十三項修煉｜薦讀

老友茶館閱4

教研組管理的三種境界

wdzajcx 閱222 轉(zhuǎn)28

什么是管理？管理就是“修己安人”！

專家視點閱13 轉(zhuǎn)2

學校管理的6個關(guān)鍵詞｜周三見報

溫暖南方閱2

強化學校人本管理促進學校科學發(fā)展

小腳丫6565 閱761 轉(zhuǎn)30

學校管理應喚醒人的自我發(fā)展意識

曾經(jīng)滄海還是水閱127 轉(zhuǎn)16

校長治校應樹立四種理念

李功隨閱626 轉(zhuǎn)2

參加吉林省第二批杰出校長培養(yǎng)對象—“送陪到縣”專題報告會心得體會

海鷗自由飛翔閱69 轉(zhuǎn)4

陳林書寫||管理者要有“靠邊站”的勇氣——談后現(xiàn)代學校管理

新用戶02176687 閱33 轉(zhuǎn)2

身為校長成功的秘訣：欲律人先律己

辰全閱201 轉(zhuǎn)6

小學近期發(fā)展規(guī)劃

快樂書館888999 閱1571 轉(zhuǎn)28

差點教育研究010

變通致久閱159 轉(zhuǎn)3

激活——學校管理的首要任務

楊 sir 閱81 轉(zhuǎn)2

校長要當好教師學習的教練

zhb學習閱覽室閱3

管窺“新加坡教育的成功之道” ——新加坡...

劍峰88051828 閱254

走進香港學校--天地人和

劍走偏鋒2008 閱147 轉(zhuǎn)5

素質(zhì)教育之下幾個關(guān)鍵詞的解讀（三）

源頭活水558 閱161 轉(zhuǎn)3

學習《學校管理》心得體會

書韻蘭香閱2366 轉(zhuǎn)44

激發(fā)潛能收獲成長——赴衡水學習心得

智匯百川閱429 轉(zhuǎn)5

學校人文管理的實施策略

智夫勤閱815 轉(zhuǎn)31

讀李希貴《學生第二》隨想

黃建偉882 閱2254 轉(zhuǎn)22

我所理解的成功的學校教育

Z教授的e 閱133 轉(zhuǎn)19

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