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原文:
從案例看教研革新
如何聽課、評課?教師和教研員可以這樣做?。ㄈ鎸?shí)用)
崔素梅 閱5800 轉(zhuǎn)294
如何聽課、評課?基于核心素養(yǎng),教師和教研員可以這么做?。ㄈ鎸?shí)用)
海闊天空sx 閱227 轉(zhuǎn)23
教師期待教研革新
雪擁藍(lán)關(guān)2013 閱89 轉(zhuǎn)9
如何聽課、評課?基于核心素養(yǎng),教師可以這樣做!
蔡立平clp0019 閱141 轉(zhuǎn)9
聽評課時(shí)如何發(fā)現(xiàn)一堂好課?答案藏在核心素養(yǎng)中
張福濤lu70kpm9 閱181 轉(zhuǎn)7
教研的變革|為人到為己;研教到研學(xué);絕對到相對;發(fā)明到發(fā)現(xiàn)
新用戶82183499 閱174 轉(zhuǎn)5
教師應(yīng)該如何聽課、評課?基于核心素養(yǎng),可以這么做!
zyhzypzyb 閱649 轉(zhuǎn)7
說說課感
江山攜手 閱708 轉(zhuǎn)2
【故事】一路暢想一路歌|任希茜
樂鄉(xiāng)樹人 閱55
同課續(xù)構(gòu):提升教師現(xiàn)場學(xué)習(xí)力
Sophia胥 閱517 轉(zhuǎn)4
教學(xué)課例與課例研究
小小燭光 閱562 轉(zhuǎn)61
校本教研:實(shí)踐中的智慧再造
葉周 閱295 轉(zhuǎn)20
提升高中英語教師教學(xué)理念和課堂實(shí)踐能力
luhuwu 閱1990 轉(zhuǎn)12
浙江教研網(wǎng)
草長鶯飛二月天 閱2750 轉(zhuǎn)2
大數(shù)據(jù)捅破教師能力提升“天花板”
木木1978 閱18
怎樣寫聽課筆記
格式化. 閱455 轉(zhuǎn)15
怎樣使聽評課更有效
吾知吾心 閱556 轉(zhuǎn)72
如何開展基于“問題發(fā)現(xiàn)”的教研
heitudi 閱57 轉(zhuǎn)5
認(rèn)識“觀課”、“議課
柳溪123 閱1036 轉(zhuǎn)56
全員教師展示課活動(dòng)總結(jié)
青草微微 閱1445 轉(zhuǎn)42
【薦讀】趙占良:基于核心素養(yǎng)的聽評課
thchen0103 閱781 轉(zhuǎn)40
如何通過7個(gè)維度評價(jià)一節(jié)常態(tài)課
楊 sir 閱2819 轉(zhuǎn)36
什么樣的課是一堂好課?基于核心素養(yǎng)聽課、評課,教師可以這樣做!
冠的 閱901 轉(zhuǎn)33
河北省冀州市信都學(xué)校高效課堂解密
阡陌躬耕 閱1247 轉(zhuǎn)13
[轉(zhuǎn)載]陳大偉:觀課議課和理想課堂建設(shè)(二)
老劉tdrhg 閱523 轉(zhuǎn)9
2019年第133篇:【教研有味】之真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的課堂評價(jià)維度
豫北閑人原創(chuàng)館 閱140 轉(zhuǎn)6
學(xué)校崛起之路———教師的發(fā)展與成長
樂水無涯 閱490 轉(zhuǎn)6
聽李衛(wèi)文講《上好課,評好課》
daxiao895 閱203 轉(zhuǎn)5
對學(xué)校教研教改的幾點(diǎn)看法
四地賢夫 閱379 轉(zhuǎn)5
聽評課的現(xiàn)實(shí)局限與問題
一億監(jiān)利 閱182 轉(zhuǎn)4
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