11、小貓刮胡子
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“刮、肥”等13個(gè)生字，會(huì)寫“血、凈”等8個(gè)生字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁月字旁和石字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在理解課文的基礎(chǔ)上，懂得不要盲目模仿別人做事。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)寫生字，感悟小貓刮胡子錯(cuò)在哪里。
難點(diǎn)：了解貓胡子的作用，懂得為什么把“胡子”比做“尺子”。
【教具準(zhǔn)備】幻燈片、生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、提問激趣，引出課題
1、你看見過貓捉老鼠嗎?你知道貓的胡子在捉老鼠時(shí)起到什么作用嗎?(出示貓捉老鼠的幻燈，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)
2、板書課題：11小貓刮胡子
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊讀邊畫出不懂的字詞。
2、同桌互讀，糾正讀錯(cuò)的地方。
3、出示生字卡片，讓學(xué)生采取多種形式認(rèn)讀，并讓學(xué)生說說怎樣識(shí)記字形。
4、讓學(xué)生用生字口頭組詞，并選幾個(gè)詞說句子。
三、再讀課文，整體感知
1、小聲朗讀課文，用筆標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，想一想各自然段分別寫了什么事，整篇課文講一件什么事。
2、指導(dǎo)朗讀。要注意讀通順、讀正確。
四、總結(jié)課文(略)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、出示生字卡片，檢查認(rèn)讀。
2、復(fù)習(xí)：上節(jié)課，小朋友學(xué)習(xí)了課文，知道課文講了一件什么事?
二、精讀課文，加深理解
(一)自由朗讀全文。
(二)學(xué)習(xí)第1—4自然段。
1、幻燈出示第一幅插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生說說圖上的內(nèi)容。
2、自由朗讀，要求把課文讀正確、流利。
3、指名讀。同學(xué)要認(rèn)真聽，評(píng)一評(píng)，讀得好的，好在哪里?讀得不夠好的，應(yīng)怎樣糾正?
4、默讀課文，用“——”畫出主人認(rèn)真刮胡子的詞句；用“~~~”畫出小貓仔細(xì)看主人刮胡子的詞句；用（?。?biāo)出小貓為什么要刮胡子的句子。
5、指導(dǎo)朗讀。
(三)學(xué)習(xí)5—8自然段。
1、讓學(xué)生自由朗讀課文。
2、自讀自悟：小花貓追捕老鼠時(shí)為什么撞得鼻青臉腫?
3、小組討論，交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生明白小貓刮胡子錯(cuò)在哪里。
4、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)貓媽媽對(duì)小貓說的話。
三、指導(dǎo)背誦，鞏固理解
1、學(xué)生自由找伙伴背誦自己喜歡的段落，可以配上動(dòng)作。
2、學(xué)生上臺(tái)背誦。
3、全班配上動(dòng)作背誦全文。
四、指導(dǎo)寫字，落實(shí)識(shí)字
1、教師指導(dǎo)。“凈”“臉”“破”三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“胡”字要左高右低；“破”要左低右高。
2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫生字。
3、師生評(píng)議。展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)美觀書寫。
五、作業(yè)布置(課后練習(xí)3)
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