辨析病句---規(guī)律標志法
病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z言一類的考點，一直是語文高考的必考點之一。 高考在這一考點上，題型一般只是兩種：一是辨析語病，二是修改病句。類型主要有: 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。盡管我們講得不少,訓(xùn)練得也很多,但這一考點一直是出錯率最高的.那么怎樣才能快捷有效做這類題呢?
我們知道任何事物都具有一定的規(guī)律,語言出現(xiàn)錯誤也有一定的規(guī)律 一般情況下,.我們可以通過語感初判法,結(jié)構(gòu)分析法,造句類比法來辨析,但操作起來不是非常快捷,如果我們掌握一些規(guī)律,記住一些標志,便能快捷地發(fā)現(xiàn)語病.
一.詞語標志
(一)否定詞語.如果語句中有否定詞出現(xiàn),便要注意否定詞易出現(xiàn)的以下錯誤.
1.“拒絕”類動詞.
如阻止,防止,否認,懷疑,避免,幸免,難免,切忌等.這類詞本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我們往往忽視這一用法,在句中又用否定詞,造成語病.
如,為了防止不再發(fā)生這類交通事故,交警人員加強了交通監(jiān)管.(應(yīng)把此句中的”不”去掉)
2.多重否定.
大多是誤用三重否定.如,幾年來,他無時無刻不忘搜集整理民歌,積累了大量的資料.(句中的“無時無刻”意為“任何時候都”,句子表述剛好相反,可將“忘”改為“在”.)
3.被動句,把字句的否定.
這兩種句式的否定詞應(yīng)放在被和把字之前.
如,我們把老虎沒打死.此.(應(yīng)把否定詞”沒”放到把之前.)
4.反問句誤用雙重否定.
反問句特點是運用疑問的形式來表示肯定或否定意思,肯定形式的反問表示否定的內(nèi)容,否定形式的反問表示肯定的內(nèi)容.
如,難道能否認改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎?(否定詞“否認和沒有”去掉一個)
(二)并列短語.如句中出現(xiàn)并列短語,要注意是否有以下錯誤.
1.短語自身順序是否有錯.
如,學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo),老師都參加了開學(xué)典禮.(此句短語順序有錯,應(yīng)改為:領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生都參加了開學(xué)典禮.)
2.短語之間是否存在種屬關(guān)系.
如存在不能并列.例如,大廳里陳列著無數(shù)件實物,文件和烈士的遺物.(句中實物包括文件和遺物,因此不能并列.)
3.語法性質(zhì)不同的短語不能并列.
如,插話是一種親切,智慧,民主的作法.(句中親切是形容詞,而智慧和民主是名詞,所以不能并列.)
4.并列短語中的每一個詞語與相關(guān)成分的搭配是否恰當.
如，周總理對他們的關(guān)懷、教誨、和期望是多么深刻和殷切。（句中“關(guān)懷、教誨、和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）
(三)正反意義的詞(是否,成敗,優(yōu)劣,好壞,能否等),如在句中出現(xiàn),要注意前后句對應(yīng)承接的恰當.
(四)如句中有關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn),要注意以下三點:
1. 位置.
當復(fù)句的前后分句主語相同時,關(guān)聯(lián)詞位于主語和謂語之間.
如,小王不但會唱歌,而且小李也會唱歌.(由于前后分句主語不同,“不但”應(yīng)移至句首).
2.搭配
.關(guān)聯(lián)詞的使用要配套,否則是病句.
如,只有好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高.(“只有”和“就”不搭配應(yīng)改為“才.”)
3.邏輯關(guān)系不當.
如,這個村不但向國家交了大量的糧食,而且不要國家的救濟糧了.(不但---而且—引導(dǎo)的復(fù)句關(guān)系是遞進關(guān)系,因此兩個分句要換位.)
(五)如句中出現(xiàn)數(shù)量詞語,要注意以下錯誤:
1. 倍數(shù)不能減少.
如 電視機的價格一降再降,有的甚至下降了一倍.(將“一倍”改為50%)
2. 概數(shù)不能連用.
概數(shù)的表述方式有三種:
(1) 由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成.如,三四個,五六個.
(2)在數(shù)詞前加“成,上,約,近”等.如,成百,上千.近一萬.
(3)數(shù)詞后加“多,來,左右,上下”.我們在運用時只能用其中的一種,不能雜糅使用.如,那里有兩三個左右的人.(這樣用是錯誤的,把“左右”去掉)
3.提高了,提高到.增加到,增加了.“提高了”、“增加了”都表示凈增加數(shù)，“提高到”“增加到”表示在原數(shù)基礎(chǔ)上的增加。因此要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。
4.最多,至少
如，這間屋子最多可容納100人左右。（“最多”后只能跟具體數(shù)字，不能再跟不確指數(shù)字，因此把“左右”去掉）
(六)量詞的感情色彩.
如(1)一位二十多歲的青年被處決. (量詞“位”應(yīng)改為“個”)
(2)街上有一隊流氓在鬧事.(句中的“隊”使用錯誤,應(yīng)改為“伙”.)
(七)介詞的錯誤
1.介賓囚主
如,經(jīng)過班主任的再三教育,使我明白了許多道理.(去掉“經(jīng)過”或“使”)
.2.主客體顛倒
如,在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。
（應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。）
去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年......”。）
(八)集合名詞不受個體量詞修飾.可數(shù)名詞都可以受個體量詞修飾,但不可數(shù)名詞絕大多數(shù)不受個體量詞修飾
.如,他種了幾十棵花卉.一千多冊書籍.這兩種表述都是錯誤的
集合名詞也不與動作動詞搭配.不能說”牽著馬匹,信件一寫完.跳著舞蹈.”
二細辨句子特點標志找毛病.
1. 句子如果是判斷句,尤其以“是”為謂語的判斷句,要注意主賓搭配和賓語殘缺.
2. 句子如果是一個由多個分句組成的復(fù)句.要注意主語的暗換.如,<<王老虎搶親>>中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英的房中.(句子的主語本是“周文賓”,但到第三分句卻暗中更換了主語,造成主語的殘缺)
3. .注意句式的雜糅,造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合造成的.如以下錯例:
A．太陽是一個熾熱的氣體火球，它的外層主要有三層組成，即光球、色球、和日冕。（該句中“它的外層主要有三層組成”，就是由“它的外層主要由三層組成”和“它的外層主要有三層”兩種格式雜糅而成。）
B．以黨支部委員王力和青年俱樂部主任劉為帶頭的一群青年，堅決要求參加植樹。（該句錯在“以……為首”、“由……帶頭”兩種結(jié)構(gòu)雜糅。）
另外還有如下錯例：
本著……為原則 (本著……原則；以……為原則)
以……即可 ( 以……為宜；……即可)
是為了……為目的的( 以……為目的的；是為了……)
對于……問題上( 對于……問題；在……問題上)
由于……下 ( 由于……；在……下)
原因是……造成的 ( 原因是……；是由……造成的)
經(jīng)過……下( 經(jīng)過……；在……下)
是出于……決定的( 是出于……；是由……決定的)
借口……為名 (借口……；以……為名)
是因為……的原因 ( 是因為……；……是原因)
有……組成( 有……；由……組成)
靠的是……取得的( 靠的是……；是……取得的)
關(guān)鍵在于……是十分重要的( 關(guān)鍵在于……；……是十分重要的)
圍繞以……為中心( 圍繞……中心；以……為中心)
大多以……為主 (大多是……；以……為主)
成分是……配制而成的 (成分是……；由……配置而成的)
是由于……的結(jié)果 (是由于……；是……的結(jié)果)
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