在回答這個問題之前，我想先分享幾個故事：
心理學(xué)家阿德勒說自己之所以喜歡數(shù)學(xué)，是因為有一次他經(jīng)過認真思考以后做出了一道難題，而這道題其他人都不會做，從此他便愛上了學(xué)數(shù)學(xué)，也是從那個時候才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來并沒有那么難。
一位作家（忘記名字了）說自己讀小學(xué)時，有一次老師叫晚上回去背10個英語單詞，她背了20個，受到英語老師的表揚，她內(nèi)心很高興，并且發(fā)現(xiàn)一天背30個單詞也并不難。從此愛上了英語，成績也越來越好。
一個老師，整個小學(xué)階段都學(xué)不會拼音，每次考試讀拼音寫詞語這道題她幾乎都是零分。上了初一以后，她覺得不能再每次都被這道題打敗了，于是決定直面每一個拼音。她從辨別每個聲母開始，到識別每一個韻母，不懂的就查看聲母表韻母表，或是翻書本回想起老師是如何教拼讀生字的，這樣花了近半個小時的時間拼出了第一個詞語，一對答案，正確的，內(nèi)心高興無比。
之后以同樣看上去有點笨的方法拼出了第二個、第三個，直到把整道題全部做出來。那一刻我感覺自己開竅了：原來只要直面困難，認真去思考，去鉆研，我也是可以做到的。從此之后我把這種方法遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上，各科的成績都很快突飛猛進。
不用說，這個老師就是我。分享這幾個故事，是想要說明，開竅是努力思考之后的突破和領(lǐng)悟，這當(dāng)中要對學(xué)習(xí)用心投入，是深入思考之后的結(jié)果。
可以讓孩子從一些平時感到有難度的，但又不算太難的題目入手，例如某一道應(yīng)用題，認真審題，列出已知條件，反復(fù)推算求證。注意不要輕易搜答案，哪怕是思考半個小時也做不出一道題。暫時做不出來可以不做，等到過一段時間之后再次重新思考和求證，說不定就會有新的發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)孩子經(jīng)過自己的思考之后，終于做出了正確答案，孩子的自信心就會增強，學(xué)習(xí)能力也會得到極大的提升，這就是我們說的開竅了。
哲媽說教育，以教師和家長的雙重視覺，為孩子解決學(xué)習(xí)上的煩惱，堅信孩子不上補習(xí)班也能學(xué)得很好。歡迎關(guān)注我。
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