2004年《大眾醫(yī)學》組織100多名兒童保健專家，歷時2個月調(diào)查后，將“學齡前兒童注意力差、容易分心”，列為兒童十大問題行為之首。如今，12年過去了，孩子不專注的問題有沒有得到改善呢？
市面上各種注意力培訓機構越辦越多，由此得知，孩子的專注問題不但沒減少，反而呈上升的趨勢。許多老師反映，不專注的學生越來越多。孩子上課和學習注意力不集中，令家長和老師頭疼不已，家長唯有把希望寄托于各種注意力訓練機構。
希望以下感覺統(tǒng)合知識和理念能為家長和老師打開一些新的思路。
我們先來了解一下，專注力形成的生理基礎。
髓鞘化是專注力形成的生理基礎
大腦里有兩種神經(jīng)細胞，一種是神經(jīng)元（占大腦的10%），另一種叫膠質(zhì)細胞（占大腦的90%）。神經(jīng)元的功能是接收和傳遞信息，而膠質(zhì)細胞的功能是為神經(jīng)元提供養(yǎng)料和使其髓鞘化。
大腦在發(fā)育的過程中，神經(jīng)元會長出許多突觸，突觸之間相互連結(jié)，進行信息的傳遞。在神經(jīng)元的突觸進行連結(jié)的過程中，負責傳送電流的軸突會同時進行髓鞘化。膠質(zhì)細胞會在軸突傳遞信息的時候，開始產(chǎn)生一種被稱作髓質(zhì)的蠟樣物質(zhì)，其作用就像一種絕緣體，目的在于提高信息的傳遞速度。
也就是說，神經(jīng)元之間信息傳遞的速度與效率取決于髓鞘化的品質(zhì)，髓鞘化良好，神經(jīng)電流通行速度可達120米/秒，而髓鞘化品質(zhì)不良，則容易產(chǎn)生神經(jīng)電流信息的流失，即所謂漏電現(xiàn)象，就如電線外層的絕緣體，如果絕緣體老化或損壞，就會漏電，電流不能準確快速地傳送到目的地。
孩子髓鞘化品質(zhì)不良的外在行為表現(xiàn)就是專注力容易受干擾，不能較長時間地把注意力保持集中在某一活動上，容易分心，多動，坐不住，做事半途而廢。
髓鞘化品質(zhì)良好，信息之間的傳遞才能快速準確，我們才能反應迅速。被針刺到會縮手，見到蛇會逃跑，遇到危險會迅速逃離。髓鞘化品質(zhì)良好，孩子才能保持高度的專注力，一見就懂，一學就會。
那么，怎樣才能提高髓鞘化的品質(zhì)？
孩子從出生開始就接受視、聽、嗅、味、觸等各種感覺刺激，神經(jīng)元之間開始進行信息傳遞，髓鞘化就已開始。只要有感覺刺激，只要有信息傳遞，髓鞘化就在進行。
高品質(zhì)的髓鞘化過程需要專注時長15分鐘以上，并保證在此過程中不受任何外界干擾和影響。而在孩子的成長過程中，許多家長因為太愛孩子而“無意”地破壞孩子的這種專注力。
例如，孩子在開始學習用手抓食時，家長因為講衛(wèi)生而不讓孩子抓食；
邊讓孩子玩玩具邊喂飯或者邊看電視邊喂飯；
孩子在專注地搭積木時，家長一會兒喂孩子喝水，一會兒給孩子抹汗，一會兒又問孩子要不要尿尿；
孩子在專心畫畫時，家長在旁指手劃腳……
家長這種所謂的“愛”干擾了孩子髓鞘化的進行，孩子的專注力被打斷，髓鞘化的過程也被迫中斷，長期下去，孩子就形成了慣性斷電或漏電。腦網(wǎng)絡斷電或漏電時，孩子做事就容易分心。
年齡小的孩子表現(xiàn)在玩玩具時，每種玩具只有三分鐘熱度，玩一會兒就扔掉，要玩另一個。家長往往會把一堆玩具放在孩子面前，讓他摸摸這個敲敲那個，沒一會兒就哭著找媽媽。而到了學齡期，孩子就會各種興趣班都嘗試一下，但總是半途而廢。
髓鞘化是孩子一出生就開始的，也就是說專注力的訓練是自孩子一出生就開始的。作為家長，需要從孩子一出生就有意識地保護和培養(yǎng)孩子的專注力，希望準媽媽們都來了解感覺統(tǒng)合觀念，從小保護孩子的專注力。
許多家長對學齡前的孩子專注力問題認識不夠，總認為孩子長大了，控制能力好了，自然就能坐得住、學得進了。孰不知，家長這種錯誤的觀念不但讓孩子飽受注意力不集中所帶來的“學不進、成績差、被批評、不自信”之苦，自己也承受了為孩子的未來而擔憂之苦。
髓鞘化不良，早干預早改善，孩子少受苦。
如何幫助髓鞘化不良的孩子？
首先，家長要注意保護好孩子的專注力。在孩子專注做事時，只要沒有立即的危險都不干擾、不打斷、不干涉；只要孩子不請求幫助，都不要主動去幫忙；在孩子動作慢時，也不要催促。
另外，家長要以身作則，專注做事，做好榜樣。
其次，髓鞘化不良也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一種，可以通過感統(tǒng)訓練幫助孩子改善其專注力。我們中心測評過的孩子當中，最明顯的進步就是孩子的專注力得到大大提升。
有個媽媽反饋，她8歲的孩子，一小時可以完成4張試卷，這在感覺統(tǒng)合訓練前是從來沒有過的。還有一個媽媽反饋，她7歲的孩子，一天就把一本寒假作業(yè)全做完。
髓鞘化不良是引起專注力不足的原因之一，此外，觸覺敏感、聽覺發(fā)展不足、重力感發(fā)展不足、能量不足等，也會引起孩子專注力不足。
要想真正幫到孩子，最理想的是通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合測評找到孩子不專注的原因，并通過全面評估孩子的綜合發(fā)展狀況，給出符合孩子發(fā)展的針對性訓練方案，這樣才能在最關鍵的時間內(nèi)最有效地幫到孩子。
專注力是一切學習的基礎，也是孩子適應環(huán)境的基本能力之一。聯(lián)合國教科文組織認定，兒童的專注力水平，是導致學習差異的主要原因。法國生物學家喬治.居維葉說：“天才，首先是專注力?！笨梢哉f，專注力影響著孩子的成績，也影響著孩子的自信心，更影響著孩子的未來發(fā)展。
希望更多的家長及早了解感統(tǒng)知識，以此了解生命的奧秘，了解孩子，從而理解孩子，真正幫到孩子。
文 | 戴思慧
01 該圖片由Rainer Maiores在Pixabay上發(fā)布
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