做一個(gè)優(yōu)秀教師，不需要累死在講臺(tái)上
徐書(shū)軍撰文 閆德明推薦
這是廣東省2010年高中教師職務(wù)培訓(xùn)（http://gd2010.teacher.com.cn/）中的一份作業(yè)，是作者即興寫(xiě)的一篇短文，點(diǎn)擊率很高，留言評(píng)論很多。我特別贊賞這一類的作業(yè)，因?yàn)樗菑淖髡咝闹辛魈识龅?，不是空話、大話、套話、假話?/font>
學(xué)校召開(kāi)感恩大會(huì)，講演者是一個(gè)30多歲的老師，據(jù)說(shuō)是從北京請(qǐng)來(lái)的教育專家。專家就是不一樣，特會(huì)煽情，約有個(gè)把鐘頭，全校學(xué)生就都被弄哭了。讓孩子們哭得一塌糊涂的這段主題是“感恩師長(zhǎng)”。講演者動(dòng)情地說(shuō)，孩子們啊，看看你們的老師吧，他們經(jīng)常改作業(yè)忘記吃飯，備課一直到深夜，孩子生病顧不上管，自己生病堅(jiān)持上課暈倒在講臺(tái)，甚至獻(xiàn)出可貴的生命（然后舉例論證，有名有姓有具體時(shí)間地址），有的辛苦奮斗了一輩子連套房子都買不起！看看吧，日復(fù)一日，年復(fù)一年的勞作，粉筆灰染白了他們的雙鬢，歲月的犁鏵在他們臉上刻上了深深的皺紋云云。
我旁邊的一位女同事開(kāi)始哭泣。我一想自己此刻是因“勞累”和“貧窮”而被“示眾”的，頓時(shí)如芒刺在背。尤其是看到一群孩子排著隊(duì)一一上前向老師鞠躬擁抱甚至哭倒在老師懷里，心想：這是怎么啦？真的是先將老師推上神壇，再送上祭壇？
孩子們啊，你們是深深地被感動(dòng)了。可是我多想對(duì)你們說(shuō)，我不需要你們這樣感恩。
我，一個(gè)普通青年女教師，和我的同事們一樣，自認(rèn)為日子還算過(guò)得去，工作勞累是真的，但遠(yuǎn)不至于讓我們累死在講臺(tái)上；我喜歡穿時(shí)尚點(diǎn)的衣服，做漂亮的發(fā)型，喜歡旅游，周末還常常約三五好友去餐館小聚；我也有一個(gè)理想，做一個(gè)優(yōu)秀的教師，有精深的專業(yè)知識(shí)，有開(kāi)闊的人文視野，有深厚的理論功底；有童心，有詩(shī)心，有愛(ài)心；會(huì)駕馭課堂；我想和你們一起成長(zhǎng)，一起超越，一起成就自我，教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。我認(rèn)為，做一個(gè)專業(yè)技能過(guò)硬的老師遠(yuǎn)比做一個(gè)苦力式的老師有價(jià)值，有意義。累死在講臺(tái)上的也未必是優(yōu)秀教師——把腦力勞動(dòng)干成了體力勞動(dòng)，其教學(xué)效果也是可慮的??；而且，無(wú)視生命的背后常有著有悖常情的支配著。
孩子們啊，我不想你們把我們定格為寒酸悲壯的形象，帶著同情的感情底色來(lái)尊重我們，感恩我們。優(yōu)秀教師的標(biāo)本倘若真是這樣，我情愿不做。但只是隱憂，如果你們形成了這樣的認(rèn)識(shí)后，我還能贏得你們的尊重和感恩嗎？雖然我也是敬業(yè)愛(ài)崗的。
孩子們啊，我還想告訴你們，有些“專家”并不可信，他若真的是專家，何以在他眼里，教師最值得尊重和感恩的地方竟是教師的辛苦呢？我們的職業(yè)幸福感在哪兒呢？這種貌似尊重老師的背后是對(duì)教師職業(yè)的不理解，是對(duì)教師尊嚴(yán)的踐踏。孩子們，你們看見(jiàn)了嗎？在演講迭起時(shí)，在你們的淚雨滂沱中，專家在不失時(shí)機(jī)地推銷他的大作。孩子，老師并不苛刻，并非不理解寫(xiě)書(shū)人的心愿，可是，即使不用苛刻的目光審視，還是看出“醉翁之意”。
孩子，一向嘻嘻哈哈的你們從此見(jiàn)到老師變得彬彬有禮了，“好管”多了，一位政教處領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“出現(xiàn)了我們期待的效果?！痹S多老師也說(shuō)：“每年開(kāi)一次才好?！蔽以谝慌月?tīng)著，咽下了想要說(shuō)的話，回來(lái)，一氣呵成，寫(xiě)下了這篇文章。
備注：本文作者是開(kāi)平市風(fēng)采華僑中學(xué)徐書(shū)軍老師，請(qǐng)遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)保護(hù)法》，引用時(shí)請(qǐng)注明出處。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
