①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?span lang="EN-US">
③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（選自人教版教材）
1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．邑（yì）人奇之 B．以錢幣乞（qǐ）之
C．環(huán)謁（jiē）于邑人 D．泯（mǐn）然眾人矣
2．解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①傷仲永（ ） ②借旁近與之（ ）
③稍稍賓客其父（ ） ④泯然眾人矣（ ）
3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①未嘗識書具。
___________________________________________________________________________②其文理皆有可觀者。
___________________________________________________________________________4．仲永由“神童”最終變?yōu)榱顺Ｈ?，說明了什么道理？
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【海南省】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 黃發(fā)：借指老人
B．率妻子邑人來此絕境 絕境：無助的境地
C．此人一一為具言所聞 具：全，部
D．余人各復(fù)延到其家 延：引領(lǐng)
2.下列句子中，加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。
A．久之，目似瞑，意暇甚。
B．浙江之潮，天下之偉觀也。
C．臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
D．呼爾而與之，行道之人弗受。
3.翻譯文中畫線的句子。
①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
___________________________________________________________________________②乃不知有漢，無論魏晉。
___________________________________________________________________________4．閱讀下面的文言短文，用斜線（/）給畫線的部分?jǐn)嗑洹?o:p>
江中有小孤山，嶷然獨(dú)立，世俗轉(zhuǎn)孤為姑。江側(cè)有一石磯，謂之澎浪磯遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云彭郎者小姑婿也。
（歐陽修 《歸田錄》）
【山東省濟(jì)寧市】
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
【衡陽市】
1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義
①沿溯阻絕（ ） ②素湍綠潭（ ）
2．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．不以疾也 不以物喜
B．其間千二百里 其真無馬邪
C．春冬之時(shí) 乃記之而去
D．或王命急宣 而或長煙一空
3．翻譯下列句子
①自非亭午夜分，不見曦月。
___________________________________________________________________________
②清榮峻茂，良多趣味。
___________________________________________________________________________
4．請概括三峽景物的總體特征，并另寫一句本文之外的描寫山或水的詩詞。
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1．解釋下列加點(diǎn)詞語。
①月色入戶（ ） ②欣然起行（ ）
③念無與為樂者 （ ） ④水中藻、荇交橫（ ）
2．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
①懷民亦未寢，相與步于中庭。
_________________________________________________________________________②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
_________________________________________________________________________3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。
B．文章第①②句敘事，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。
C．文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。
D．作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。
4．文中“閑人”—詞，表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感，請參照示例，寫出你的理解，并說明理由。
示例：
閑人——表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月夜處處都有，可只有他和張懷民這種情趣高
雅的人才懂得欣賞。
閑人___________________________________________________________________________
【重慶市】
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1.解釋句中加點(diǎn)的詞。
①名之者誰？ 名：
②若夫日出而林霏開。開：
③雜然而前陳者。雜：
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①山水之樂，得之心而寓之酒也。
___________________________________________________________________________
②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
___________________________________________________________________________3.第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？
___________________________________________________________________________
4.《醉翁亭記》中極力渲染“樂”字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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5.歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂，這給你怎樣的啟示？
___________________________________________________________________________【貴州黔南州】
文言文斷句方法
斷句是古代啟蒙教育的第一步，是讀書人的一項(xiàng)基本功，也是考察文言文的傳統(tǒng)方式。在一句話的末了用“。”斷開，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）。給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。
斷句的基本方法：
1．弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯?，就容易發(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。
2．利用對話標(biāo)志斷句。常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。
3．借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來表達(dá)語氣或感情。
句首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。
句尾詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句尾。其后面一般要斷開。
疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。
復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。
其它的如：以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長和完整的句子時(shí)，“而”前面要斷開）。
4．找出動(dòng)詞 ，明確句意。古漢語中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語為中心。找出了動(dòng)詞或形容詞謂語，也就區(qū)分出獨(dú)立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。比如2004年北京卷考題① 馬無故亡而入胡/人皆吊之，句中動(dòng)詞有“亡”“入”“吊”，因此可區(qū)分出兩個(gè)句子。② 其馬將胡駿馬而歸/人皆賀之，句中動(dòng)詞有“將”“歸”“賀”，可區(qū)分出兩個(gè)句子。
5．借助名詞（代詞）斷句。一般完整的句子都有主謂賓，而主語一般由名詞或代詞充當(dāng)。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見代詞有：吾、余（表示“我”），予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。
6．借助語法結(jié)構(gòu)斷句。文言語法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。
7．利用總分關(guān)系斷句。文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，掌握了這個(gè)寫法對斷句很有幫助。如《謀攻》的最后一段：“故知?jiǎng)儆形?span lang="EN-US">/知可以戰(zhàn)與不戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。”這顯然是總說分承的寫法了。再如“老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨(dú)/幼而無父曰孤/此
【真題精編】
一、1．C
2．①嘆息,哀傷；②附近、鄰居；③漸漸（逐漸）；④消失
3．①曾認(rèn)識書寫工具（不曾認(rèn)訓(xùn)筆、墨、紙、硯）（給分點(diǎn)：嘗、書具）
②詩的文采和道理都有值得看（值得稱贊、贊賞）的地方。（給分點(diǎn)：文理、皆）
4．示例1：一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。示例2：后天教育對一上人是否成才是非常重要的。
二、1. A（解析：B、與世隔絕的地方。C、詳細(xì)。D、延請。）
2. D（A助詞，起湊足章節(jié)作用，不翻譯。B助詞，用在修飾語與中心詞之間，可譯為“的”。C結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂“王攻宋”之間，不翻譯。D和例句中的“之”一樣，代人。）
3. ①（只見）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。②（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
（注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。，注意“乃”“無論”的翻譯。）
4.謂之澎浪磯/遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云/彭郎者/小姑婿也。
（理解全段全句意思后再斷句。一般在分句后，主謂間等地方停頓。）
三、1．①溯：逆流而上②素：白色
2． D 3．①如果不是正午或半夜，就看不見日月。②江水清澈，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛，確實(shí)有許多趣味。
4．雄奇壯麗（壯美、雄壯也可）；5略，寫出景物特征，寫出與山或水相關(guān)的詩詞，不寫錯(cuò)別字。
四、1．①門；②高興；③考慮、想到；④交錯(cuò)縱橫
2．①張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。
②哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
3． D（水不屬于庭中景物）
4．示例：表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但受污遭貶，不愿做閑人卻只得做閑人。
2. ①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里而寄托在喝酒上罷了。②野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。
3.圍繞“時(shí)間順序”或“早晚、四季的變化”回答即可。4.這表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。5.圍繞“面對困難和挫折能夠豁達(dá)樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答即可。
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