面對升學(xué)考試，家長特別想了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想情況，可是很多孩子不愿意和家長溝通、交流，這也是不少家長最著急和頭疼的問題。
中考備考進(jìn)入沖刺階段，在巨大的考試壓力下，有的孩子煩躁焦慮，有的孩子有目標(biāo)沒恒心成績下滑，有的孩子很刻苦但成績不見提升……
1、孩子煩躁“找茬” 表現(xiàn)抵觸、焦慮、不安、易怒情緒。
觀點：家長宜冷處理，采取諒解的心態(tài)來溝通，盡量回避沖突，避免矛盾激化。
孩子“找茬”“發(fā)脾氣”，一方面是宣泄自己的壓力，另一方面是希望得到家長的關(guān)愛和理解。在孩子情緒激動的時候，冷處理是個不錯的方法，可以讓孩子明白情緒是需要自己控制的。只是冷處理過后，要表達(dá)對孩子的關(guān)心，和孩子溝通，幫他們尋找癥結(jié)，幫助他們對考試做合理的歸因。
切記：不要孩子一有問題就火冒三丈、出言不遜，遇到孩子頂嘴，甚至想打他幾下、發(fā)泄自己心中的不滿。
2、孩子學(xué)習(xí)沒恒心，嘴上說努力，事后還是一反常態(tài)。
觀點：父母不宜期望過高，對孩子的成績不能過分挑剔，“望子成龍”不能超過孩子的實際能力。
李女士非常焦慮，她說：“我女兒很懂事，很體貼和關(guān)心人，總是勸我把事情往好的方面看。有這樣的女兒，我很開心，但眼下面臨中考，女兒成績不好，她的成績讓我很失望，上學(xué)期我還想，實在不行，讓她上職高也行。但我知道，不能把這種情緒傳遞給孩子，她每次跟我憧憬自己在大學(xué)里要交什么樣的朋友時，我明白她還是想上高中的，但她又克服不了自己的惰性。”
李女士對女兒的學(xué)習(xí)很上心，每次女兒考完，她都會幫女兒總結(jié)分析，看各科失分在哪里，進(jìn)步空間有多少，努力想幫女兒縮短和目標(biāo)的距離。“我一兩個月就會和班主任溝通，老師也覺得孩子有潛力，但女兒學(xué)習(xí)缺乏恒心，難以堅持，努力會進(jìn)步，但一放松就會退步。”
李女士女兒的情況很有代表性，老師建議家長首先要處理好自己的情緒，想清楚自己為什么焦慮；其次，家長要幫助孩子確定一個合適的目標(biāo)，可以向老師了解情況，或者請老師幫忙跟孩子談；再次，孩子學(xué)習(xí)動機不強，很可能是害怕失敗，建議將大目標(biāo)分成小目標(biāo)，梯度平緩，孩子進(jìn)步了，應(yīng)及時給予鼓勵，平時學(xué)習(xí)也要多督促，以不引起孩子反感為底線。
切記：當(dāng)著外人的面不能不顧情面地批評孩子成績不好、下降等。家長的急躁、焦慮，往往會傳染給孩子，過大壓力、不切實際的要求會造成學(xué)生和家長的對立。
3、刻苦的孩子成績倒退，究其原因，無所適從。
觀點：家長要正確引導(dǎo)，先冷靜、理智地對待；要善于傾聽孩子述說自己的處境、狀態(tài)和心里的想法。
這個孩子是個學(xué)習(xí)動機很強的孩子，她認(rèn)為只要自己努力，就會有好成績。當(dāng)結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)想時，她就否認(rèn)自己的能力，放大負(fù)面效果，形成惡性循環(huán)。對此，家長首先要做的就是讓孩子明白，影響成績的因素不僅僅是個人努力，還有外界環(huán)境、身體狀態(tài)、考查內(nèi)容、難易程度等等；其次，換個角度看問題，中考前把問題暴露出來，還有時間補救，因此這次考不好是一件好事。家長要找合適的時機介入，比如孩子情緒不好的時候，最好先認(rèn)真聽孩子說，再給孩子分析，拓寬孩子的思路等等。
切忌：面對孩子的成績下降，不停的給予嘮叨、狠話、埋怨。
4、孩子受到父母關(guān)系不和諧影響。
觀點：家庭關(guān)系不和諧會影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和學(xué)生的備考心態(tài)。
有的父母之間教育孩子的觀點不統(tǒng)一，教育孩子的時候態(tài)度不一、方法不一，他們之間先爭吵起來了，導(dǎo)致孩子夾在中間成了受氣包。在教育孩子前父母必須統(tǒng)一思想，避免矛盾，這樣才能教育好孩子。
總之，和諧的家庭關(guān)系是孩子搞好中考總復(fù)習(xí)的保證，父母要處理好與子女的關(guān)系，順其自然、耐心有效地幫助他們，多進(jìn)行心靈的溝通；作為子女要理解父母，中國的父母是世界上最偉大的父母，要理解他們、信任他們，要有感恩思想，要善于傾聽他們的忠告。要與家長經(jīng)常交流，得到他們的幫助。
切忌：夫妻教育觀點不一致。
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