孩子厭學(xué)怎么辦
（文）公主嶺
素懷班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差些，而學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)都很欠缺，招生時(shí)，就擔(dān)心孩子們會(huì)厭學(xué)，最后流失，我明白這是對(duì)我的一種考驗(yàn)，更是一種挑戰(zhàn)。在前些日子，整理書籍，收到快槍烈馬博友贈(zèng)書時(shí)，發(fā)現(xiàn)一本書《一個(gè)都不能少》翻開書的第一頁(yè)，寫了寄語(yǔ)，對(duì)我是一種鼓勵(lì)。是啊，如何做到一個(gè)都不能少呀，而前些日子，大學(xué)生志愿者來(lái)到班級(jí)，幫助學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何解決生活困惑時(shí)，我也感受到肩上的重?fù)?dān)，一個(gè)都不能少，那就解決孩子們厭學(xué)的現(xiàn)象。
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子們充滿了希望，把他自己的夢(mèng)想寄托在孩子身上，在和他們交流時(shí)，最苦惱的也是孩子不愿學(xué)，不想學(xué)習(xí)。甚至放棄學(xué)習(xí)。
厭學(xué)是指缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)不足，造成對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的厭煩情緒而造成不想學(xué)，不愿學(xué)。厭學(xué)的表現(xiàn)的程度不同，最嚴(yán)重的是表現(xiàn)上課不聽課，不做作業(yè)，甚至放棄學(xué)業(yè)，輕微的暫時(shí)性對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。作為家長(zhǎng)或是老師，只知道學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，或是不愿意學(xué)習(xí)，但沒有追究真正的原因，如果你分析孩子厭學(xué)的具體原因，我們可以采取具體有效地策略，才可以幫助孩子解決問題，而愛上學(xué)習(xí)。
引起學(xué)生厭學(xué)的原因很多，有應(yīng)試教育的原因，有家庭教育原因，有老師的原因。有孩子自身原因。
有的孩子厭學(xué)是應(yīng)試教育的原因。我們現(xiàn)在的學(xué)校已中考高考為指揮棒，一切為了考試，所以很多考試應(yīng)接不暇，大考小考讓孩子們每天在題海中苦戰(zhàn)，出了做題就是做題，他們少了課外的時(shí)間，少了和自然親近的機(jī)會(huì)，少了聆聽風(fēng)聲的自由，少了靜賞流云的愜意。關(guān)在那間教室里，低頭苦讀。他們的向往生了銹，他們的渴望閑置。應(yīng)試教育占滿了他們成長(zhǎng)的空間?？荚囎屗麄冇憛拰W(xué)習(xí)。作為老師應(yīng)該合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，讓他們更多的體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓他們更多的走進(jìn)自然，聽風(fēng)賞云。
有的孩子厭學(xué)是家庭教育的原因。家庭環(huán)境的不良，家庭的氣氛不和諧，家長(zhǎng)行為的不良，家庭教育的不科學(xué)，都影響到孩子的學(xué)習(xí)。班級(jí)七名單親家庭的孩子，他們大多數(shù)不學(xué)習(xí)，厭學(xué)很嚴(yán)重，除了得不到細(xì)心地照顧和呵護(hù)，最重要的是他們得不到家庭的溫暖和理解，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，遇見學(xué)習(xí)的困難，得不到支持和幫助，讓孩子逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)他們學(xué)習(xí)成績(jī)滑落時(shí)，也開始對(duì)自己的人生放棄了。單親家庭的孩子最渴望理解和支持，照顧和關(guān)懷，作為家庭或是撫養(yǎng)人，多關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，幫助逾越過(guò)這道心坎。讓他們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活帶來(lái)的困難。
有的孩子厭學(xué)是教師的原因。由于在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，有些教師急功近利的關(guān)注孩子們的成績(jī)，忽略了孩子們的成長(zhǎng)，在有意無(wú)意間傷害到學(xué)生，讓學(xué)生和你之間產(chǎn)生了隔閡，師生之間的關(guān)系決定孩子的學(xué)習(xí)情緒，如果他喜歡這位老師，那么那就喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科，如果不喜歡這位老師，也會(huì)不學(xué)習(xí)這門學(xué)科。作為教師要改善師生關(guān)系，平等民主，和藹可親，有親和力，有幽默感，有包容心，有魅力感，有影響力。讓學(xué)生先喜歡上你，再讓學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科。
有的孩子厭學(xué)是心理疲勞的原因。我們的老師和家長(zhǎng)總是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子們的心理成長(zhǎng)，孩子遇見了生活問題，或是個(gè)人思想問題，得不到及時(shí)解決，就會(huì)困擾著自己，讓他們心理發(fā)生疲勞，從而情緒不佳，影響到學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)和老師要細(xì)心地關(guān)注每一位孩子的成長(zhǎng)，他們的思想動(dòng)向，心理成長(zhǎng)，幫助他們調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和生活，讓他們學(xué)會(huì)放松和學(xué)習(xí)，更要和他們一起挑戰(zhàn)自我，排除困惑，不管孩子怎么樣，你的愛始終在他們的身邊，讓他們不孤單，不寂寞。
有的孩子厭學(xué)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題的原因。他們不想學(xué)，不愿意學(xué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦，很累，特沒有勁，更何況外在的誘惑很多，電腦，手機(jī)等，還有很多家長(zhǎng)不能給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，他們告訴孩子要努力學(xué)習(xí)，才能考上大學(xué)，考上大學(xué)才能掙到錢等等。這樣的學(xué)習(xí)觀讓孩子覺得我為了父母學(xué)習(xí)。而缺乏了學(xué)習(xí)動(dòng)力。班級(jí)有位孩子喜歡曳步舞，可是我們可以引導(dǎo)他，如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要讓自己多些知識(shí)，可以考取藝術(shù)學(xué)校深造。才可以更好的登上理想的舞臺(tái)。樹立正確的學(xué)習(xí)觀和形成科學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子學(xué)習(xí)。
還有有的孩子學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，在大量題海束手無(wú)策，遇見難題，就選擇逃避，這種情況下，要幫助孩子們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，提高做題效率，不斷的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。就以數(shù)學(xué)這門學(xué)科，要先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，這樣可以針對(duì)性的對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。高校完成作業(yè)。
如果我們從樹立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在結(jié)合孩子具體的厭學(xué)愿意進(jìn)行解決和處理。那么孩子的厭學(xué)問題就可以解決。不管什么原因，我們都要關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，形成正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)。
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