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互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式

互動(dòng)高效課堂教學(xué)模式的理念是“以學(xué)生為主體，先學(xué)后教，以學(xué)定教”基本套路是“讀（閱讀）、研（研討）、點(diǎn)（點(diǎn)撥）、練（訓(xùn)練）、悟（頓悟）?！睘榇艘笤谡n堂教學(xué)中確立五環(huán)節(jié)教學(xué)步驟，即問(wèn)題引路，學(xué)生探究，成果展示，老師總結(jié)歸納、拓展引申，當(dāng)堂檢測(cè)。五環(huán)節(jié)教學(xué)步驟是：

1、問(wèn)題引路：課堂上老師把知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生帶問(wèn)題看書(shū)（可根據(jù)實(shí)際安排在課堂上或新課教學(xué)前的課外）。課堂上時(shí)間宜不超過(guò)4分鐘。

2、學(xué)生探究：學(xué)生們帶著問(wèn)題自己閱讀教材，解決問(wèn)題（可以根據(jù)實(shí)際安排在課堂上或新課教學(xué)前的課外）；遇到自己不能解決的問(wèn)題時(shí)就向小組同學(xué)們請(qǐng)教，共同討論。課堂時(shí)間宜不超過(guò)7分鐘。

3、成果展示：同學(xué)在課堂上匯報(bào)自己解決問(wèn)題的過(guò)程、方法和結(jié)果，或者質(zhì)疑討論未果的問(wèn)題；老師安排其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)或者答疑，從而讓更多同學(xué)展示自己學(xué)習(xí)方法，老師能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤癥結(jié)和思維火花。課堂時(shí)間宜不超過(guò)10分鐘。

4、老師總結(jié)歸納、拓展引申：老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上啟發(fā)引導(dǎo)大家對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，使之系統(tǒng)化，并且提煉出方法；為使學(xué)生深入理解知識(shí)，老師又設(shè)置問(wèn)題或練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展鞏固。課堂時(shí)間宜不超過(guò)20分鐘。

5、當(dāng)堂檢測(cè)：當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果（也可根據(jù)安排放在下節(jié)課），反饋學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。課堂時(shí)間宜不超過(guò)4分鐘。

其中為便于合作探究，各個(gè)班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組，以小組為單位安排座次，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力綜合搭配，確保各個(gè)小組水平大致相當(dāng)，每組設(shè)立小組長(zhǎng)一名。建立小組學(xué)習(xí)考核競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)同學(xué)們小組內(nèi)有合作，小組之間有競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。