Part 1:最有效的學(xué)習(xí)方式→〔做中〕學(xué)（《精進(jìn)》）
比如學(xué)習(xí)辦公軟件、畫圖軟件等，學(xué)習(xí)就是實(shí)踐，邊用邊摸索，用著用著就學(xué)會(huì)了，肯定比只抱著一本書啃要強(qiáng)。
我們一般說這樣一種學(xué)習(xí)理念，那就是：你掌握了多少知識(shí)，并不取決于你記憶了多少知識(shí)以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)，而是取決于你能調(diào)用多少知識(shí)以及知識(shí)關(guān)聯(lián)。
但是，對(duì)很多學(xué)習(xí)者來說，他們的主要問題不是不愿操練、不肯操練，而是不知道如何操練。如果學(xué)習(xí)打籃球，顯然每一次投籃都是練習(xí)，可如果學(xué)習(xí)的是歷史，想成為歷史學(xué)家，又沒有老師出題來考我，我該如何操練呢？于是我們又回到上面提出的一個(gè)關(guān)鍵問題上：在大多數(shù)知識(shí)性領(lǐng)域，自學(xué)者如何操練？
對(duì)此，此書作者提出一個(gè)重要的學(xué)習(xí)理念，就是：把知識(shí)當(dāng)成一項(xiàng)技能來學(xué)習(xí)。
一般來說呢，“求知”分為三個(gè)層級(jí)：信息、知識(shí)和技能。最差的學(xué)習(xí)者只接收信息，貪多求廣；好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)者看重知識(shí)，以記憶為目標(biāo)；高手磨煉技能，只求日日精進(jìn)。信息、知識(shí)和技能本不沖突，只不過技能是終點(diǎn)，前兩者是邁向這個(gè)終點(diǎn)的路與橋。
不管我們想學(xué)或者正在學(xué)的是哪一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，我們都可以想一想，如何不把它當(dāng)成是一種靜態(tài)的、安安靜靜地躺在書本里的東西，而是把它當(dāng)成一種動(dòng)態(tài)的、可運(yùn)用的、可以用來完成某件事情的技能。
對(duì)于知識(shí)的操練并非全無章法可循，在“知識(shí)技能化”的理念之下，我們至少可以嘗試以下三種知識(shí)操練的方法：
◆寫作式操練
寫作是一種典型的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，或者更準(zhǔn)確地說，是一種對(duì)知識(shí)的重構(gòu)活動(dòng)。
◆游戲式操練
如果我們把對(duì)知識(shí)的操練當(dāng)成一種游戲，那么這種操練就會(huì)具有相當(dāng)高的參與性、互動(dòng)性和投入性，同時(shí)它擺脫了現(xiàn)實(shí)規(guī)則的制約，使我們可能在更豐富多樣的情境下去應(yīng)用我們的知識(shí)。
◆設(shè)計(jì)式操練
調(diào)用已有的知識(shí)，設(shè)計(jì)某一種解決方案，來解決某個(gè)特定的問題。
總之呢，知識(shí)的操練，既是一種調(diào)用和提取，也是一種主動(dòng)的建構(gòu)，更是一種創(chuàng)造性的綜合，它是深度學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。知識(shí)的操練迫使我們對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行更加深入的審視，對(duì)現(xiàn)實(shí)的情境和問題進(jìn)行更加細(xì)微的觀察，并且致力于創(chuàng)造兩者之間的關(guān)聯(lián)。它使我們不再固守書本，不再去做僵化的記憶，而是讓我們賦予知識(shí)以靈性，以更好地適應(yīng)這個(gè)變化莫測(cè)的世界。
Part2:讓不同的知識(shí)發(fā)生化學(xué)作用（《精進(jìn)》）
將知識(shí)進(jìn)行融合的關(guān)鍵，是能夠洞察出知識(shí)背后的“深層結(jié)構(gòu)”。在表面上不相關(guān)的知識(shí)的背后，我們可以發(fā)現(xiàn)它們潛在的相似性、互補(bǔ)性和啟發(fā)性，找到知識(shí)與知識(shí)間隱含的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)習(xí)者心中的問題為中心，讓問題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ角蟠鸢浮?/span>問題的提出，需要基于已有的知識(shí)體系，并通過問題將新舊知識(shí)串聯(lián)起來。
通過深入事物內(nèi)部的解碼，我們可以發(fā)現(xiàn)事物深厚的內(nèi)涵，有機(jī)會(huì)掌握其中精巧細(xì)微的技法，不斷重建自己的知識(shí)體系。
掌握了多少知識(shí)，并不取決于記憶了多少知識(shí)以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)，而是取決于能調(diào)用多少知識(shí)以及知識(shí)關(guān)聯(lián)。
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