很多科學(xué)家都在長(zhǎng)期研究人類(lèi)的記憶，而且對(duì)人類(lèi)似乎普遍都從3歲以后開(kāi)始有記憶這個(gè)問(wèn)題感到百思不解，那么大腦為何要清除人類(lèi)3歲前的記憶呢？小時(shí)候到底看到什么，需要抹去不能記住呢，研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些答案。
國(guó)外的大學(xué)研究室曾經(jīng)為小嬰兒做過(guò)一個(gè)關(guān)于玩具的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)嬰兒期的孩子不是沒(méi)有記憶，而是容易遺忘而已，那么為什么長(zhǎng)大以后，三歲之前的記憶都消失了呢？科學(xué)家把其稱(chēng)為“兒童失憶癥”，主要是就是失去了三歲之前的記憶。
研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)在剛出生時(shí)，就有著超過(guò)1000億個(gè)腦細(xì)胞，而且這些細(xì)胞是互相獨(dú)立沒(méi)有秩序的，經(jīng)過(guò)環(huán)境的刺激后，這些細(xì)胞逐漸會(huì)長(zhǎng)出支裝物，和周邊的細(xì)胞連接起來(lái)，形成神經(jīng)元，就是所說(shuō)的記憶。
刺激不斷增加的話，會(huì)讓神經(jīng)元的連接更加緊密，記憶的時(shí)間就會(huì)更久。但是這些碎片的記憶，無(wú)法提供更有序的幫助，如果要認(rèn)識(shí)和感受整個(gè)世界，要把自己和別人的感受區(qū)分開(kāi)，要有自己的意識(shí)，這就是小嬰兒不斷學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作和事物，感受不同的物體帶來(lái)的觸感不同，學(xué)習(xí)建立自我和外界不同的概念，才能逐漸理解自己和不同物體之間的因果關(guān)系，主次順序，整體和局部等等的不同存在關(guān)系。
也就是說(shuō)，人類(lèi)的記憶，要和對(duì)于“我”這個(gè)存在主體，有了強(qiáng)烈的意識(shí)和控制之后，才能夠形成清晰地儲(chǔ)存。
那么人類(lèi)從什么時(shí)候，才能意識(shí)到“我”是我呢？科學(xué)家們進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)關(guān)于鏡子的實(shí)驗(yàn)，動(dòng)物看鏡子里的自己，是辨別不出來(lái)哪個(gè)是它們自己的。而人類(lèi)嬰兒通過(guò)鏡子測(cè)試已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，他們能夠通過(guò)鏡子辨別自己的影像，還能在鏡子中主動(dòng)去找尋自己身上放置的玩偶和記號(hào)，所以說(shuō)，人類(lèi)嬰兒是知道鏡子里的是自己，而不是別人。
那么這個(gè)時(shí)候的人類(lèi)多大年齡才能意識(shí)到自己的存在呢？
科學(xué)家們通過(guò)數(shù)據(jù)比對(duì)發(fā)現(xiàn)，一般人類(lèi)從出生到生長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程中腦細(xì)胞的神經(jīng)元不斷進(jìn)行連接，一般嬰兒普遍都要在15個(gè)月左右，或者18個(gè)月，就是一歲半左右，才能出現(xiàn)自我意識(shí)，于是三歲以前的記憶都是因?yàn)樽晕乙庾R(shí)還剛剛萌芽，無(wú)法形成明晰的記憶，也分不清是不是自己的記憶。有些語(yǔ)言發(fā)展比較快的嬰兒，能夠通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行記憶，有了一些零碎的關(guān)于幼兒時(shí)的碎片記憶。
三歲后通過(guò)父母的講述和自己的認(rèn)知方法，加工后形成了一些兒時(shí)記憶。
而且在人類(lèi)小時(shí)候，尤其在三歲之前，對(duì)于自己身體的控制還處于一個(gè)成長(zhǎng)期，還要經(jīng)過(guò)多種防疫針保護(hù)，還有需要家長(zhǎng)精心照料養(yǎng)育，需要經(jīng)過(guò)跌跌撞撞長(zhǎng)成逐漸能控制自己的行為和語(yǔ)言的小小幼兒。
而這三年的時(shí)間里，人類(lèi)幼崽也經(jīng)歷了很多辛苦和疲勞，家庭養(yǎng)育一個(gè)幼兒也是像打了一場(chǎng)戰(zhàn)役一樣，大自然也許是出于保護(hù)的考慮，才會(huì)讓人類(lèi)的記憶在3歲后形成，不然一個(gè)人總是能想起自己小時(shí)候不停地哇哇大哭，排泄和狼狽不堪的場(chǎng)面，也是一種尷尬和折磨。
也許大自然的密碼人類(lèi)還沒(méi)有看破，對(duì)于人類(lèi)的記憶形成和遺忘，似乎在3歲前和3歲后，形成了兩套不同的系統(tǒng)，也許其中也藏著什么我們還不知道的秘密，等待著科學(xué)家們?nèi)フ页龃鸢浮?/p>
然而這些記憶還是非常容易在成長(zhǎng)過(guò)程中遺忘，也是非常遺憾。
人類(lèi)的記憶其實(shí)總是處在不斷地遺忘，不斷地記憶，只有一些不斷重復(fù)和強(qiáng)化的刺激，造成了更加長(zhǎng)久的記憶。
在20歲以后，人類(lèi)的記憶能力就開(kāi)始下滑了，而且這種衰退是不可逆轉(zhuǎn)的，處理速度也是逐漸變緩慢了，所以人類(lèi)要從小學(xué)習(xí)知識(shí)，那時(shí)候的記憶能力是最好的。成年后人們的語(yǔ)義記憶是不斷上升的，對(duì)于知識(shí)和概念的理解記憶能力是持續(xù)存在的，所以人們才有活到老學(xué)到老之說(shuō)。
人類(lèi)的記憶還和生活習(xí)慣，身體素質(zhì)有關(guān)系，如果情緒不好，休息不好，身體狀態(tài)不佳時(shí)，人的記憶力也會(huì)出現(xiàn)不在線的狀態(tài)。
如果想要提高記憶力，就要建立健康的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)并習(xí)慣能夠放松自己的大腦和精神，勞逸結(jié)合，通過(guò)一些科學(xué)的訓(xùn)練來(lái)達(dá)到記憶力增加的目的。
