這個(gè)系列的博文發(fā)布以來，不少家長(zhǎng)留言問：那我們應(yīng)該如何做呢？
家長(zhǎng)們，在正確的學(xué)習(xí)觀念下，做好以下七件事，一定能有效地幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。
第一件事
自我學(xué)習(xí)提升幫助孩子的能力
家長(zhǎng)切記“愛是需要學(xué)習(xí)的”，我們改變不了社會(huì)，改變不了教育體制，也改變不了老師，我們甚至改變不了孩子，我們只能改變自己。
家長(zhǎng)需要通過自我學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提升幫助孩子的能力，這是幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。
第二件事
給孩子創(chuàng)造環(huán)境
如果家長(zhǎng)自己沒有足夠的能力幫助到孩子，可以考慮給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境要充滿愛，并有孩子信任的“人師”和敬佩的“高人”，共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。
在此，我們非常自豪地說，經(jīng)過十多年在家庭教育領(lǐng)域的實(shí)踐，愛與幸福有專門的孩子團(tuán)隊(duì)幫助青少年，不僅僅幫助孩子們提高學(xué)習(xí)能力，而且?guī)椭⒆觽兩砷L(zhǎng)，陪伴他們成為中國的未來！
第三件事
幫助孩子宣泄負(fù)面情緒和壓力
如今，孩子在學(xué)校感受到的壓力并不一定比成人在工作中感受到的壓力小。
孩子也是人，當(dāng)他有負(fù)面情緒和壓力的時(shí)候，如何能安靜、輕松地面對(duì)新的知識(shí)和困難呢？
父母的理解和傾聽，是孩子宣泄負(fù)面情緒和壓力的最好方式。
宣泄負(fù)面情緒和壓力后，心靜了，靜生慧，孩子的內(nèi)在能力才會(huì)慢慢地提高。
第四件事
培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣
從非智力因素入手，在日常生活點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的自信和上進(jìn)、責(zé)任和德行，因?yàn)椤爸橇φ＃瑐€(gè)性成才”。
自信叫“我可以”，上進(jìn)叫“我能行”。
自信上進(jìn)的孩子還用擔(dān)心學(xué)習(xí)不好嗎？
做人有德行，做事有責(zé)任，有責(zé)任和德行的孩子還會(huì)學(xué)習(xí)不好嗎？
第五件事
教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
從學(xué)習(xí)行為入手，教會(huì)孩子作業(yè)如何才能寫得快？如何復(fù)習(xí)才能最高效？如何預(yù)習(xí)？如何記筆記？讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)只要求孩子學(xué)習(xí)好，卻從不教孩子如何學(xué)習(xí)好。
如果作為家長(zhǎng)你都不知道如何才能學(xué)習(xí)好，那你憑什么要求孩子學(xué)習(xí)好。
如果你真的不會(huì)，請(qǐng)找“高人”學(xué)習(xí)。
第六件事
學(xué)會(huì)和老師溝通
跟老師溝通不是送禮，而是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心老師。
現(xiàn)有教育體制下最苦的是學(xué)生，第二苦的是老師。教師的職業(yè)特點(diǎn)造成他們壓力大、情緒大、對(duì)別人孩子有耐心，對(duì)自己孩子沒耐心，往往老師的孩子教育不好，老師的夫妻關(guān)系不好處理。
平時(shí)，多關(guān)心問候老師是家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，不要跟老師溝通只說孩子的事，一看老師累了，主動(dòng)說：“老師累吧，做老師真不容易，我請(qǐng)你吃飯聊天。”
老師也是人，你能關(guān)心到位，他就對(duì)你好，也會(huì)對(duì)你孩子好。重點(diǎn)是形成家校合力，老師、父母和孩子齊心協(xié)力，通過和老師溝通營(yíng)造良好的小環(huán)境，讓在這個(gè)環(huán)境里的每一位老師、家長(zhǎng)和孩子都受益。
第七件事
和孩子溝通也同樣重要
孩子不聽話，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)說話；
孩子不和家長(zhǎng)說話，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)聽孩子說話。
你跟孩子溝通的時(shí)候，如果孩子不聽你的，或者跟你頂嘴；你給他講道理，他有更多的道理等著你，而且他說的道理比你說的還有道理時(shí)，只能說明兩件事，一個(gè)是家長(zhǎng)不會(huì)說話，孩子早煩你了。第二個(gè)是家長(zhǎng)沒有威信了，你說得對(duì)孩子也不聽。
和孩子溝通不是技巧，是關(guān)系，“關(guān)系好了什么都好說”。
我們必須強(qiáng)調(diào)，提高孩子學(xué)習(xí)能力真的沒有特效藥，我們只能根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和客觀的學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)的幫助孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)。
教育是潤(rùn)物無聲的，教育是潛移默化的，一切“急功近利”的“拔苗助長(zhǎng)”，不但幫不了孩子，反而可能會(huì)傷害孩子，貽害孩子一生。鄭委博客
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