讀《我國現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究》后感
來源：《高教探索》 2011年4期
作者：朱全友 唐山廣播電視大學(xué)校長、黨委書記，副教授
隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育得到了迅猛的發(fā)展。本文在給出現(xiàn)代遠程教育的定義和特點的基礎(chǔ)上，介紹了目前我國現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出了相關(guān)的對策建議。
（一）現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展現(xiàn)狀：目前，我國遠程教育規(guī)模發(fā)展迅速，專業(yè)設(shè)置基本齊全，許多地區(qū)基本形成了以就業(yè)為導(dǎo)向、面向市場、面向社會辦學(xué)的遠程職業(yè)教育體系，成功建立起了相對完善的縣、鄉(xiāng)、村三級成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
（二）目前我國遠程教育發(fā)展中面臨的突出問題：
1、遠程技能型人才培養(yǎng)缺乏
2、遠程職業(yè)教育與企業(yè)、市場的密切程度不夠
3、經(jīng)費投入不足，遠程教育實訓(xùn)設(shè)備缺乏
4、適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育的師資力量不足
5、學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系不夠完善，師生缺乏雙向交流
6、遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源匱乏無序
7、遠程教育的質(zhì)量意識低下，網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量不高
綜上所述，我們不難看出，目前我國遠程教育的質(zhì)量依舊低下，還滿足不了經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要，因此采取相應(yīng)對策加以解決是至關(guān)重要的。
（三）大力發(fā)展和完善我國現(xiàn)代遠程教育的有效對策：
1、科學(xué)定位，適應(yīng)我國經(jīng)濟格局與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，科學(xué)調(diào)整遠程教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，在專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置上要突出本地經(jīng)濟特色。
2、建立與市場經(jīng)濟相匹配的高度開放的現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)，完善遠程教育管理制度
3、樹立遠程教育新的人才觀、教學(xué)觀，逐步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件
4、強化網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)
5、堅持質(zhì)量為本， 正確處理好遠程教育規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，注重實際操作能力的培養(yǎng)
6、建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代遠程教育事業(yè)發(fā)展需要的教學(xué)、管理和技術(shù)隊伍，以確保我市終身教育的質(zhì)量與水平
7、建立“數(shù)字化學(xué)習(xí)中心 ”，滿足各類人群學(xué)習(xí)需求
總之，我們要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，營造有利于遠程教育發(fā)展的氛圍；各級政府要落實分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與的遠程教育管理體制，切實履行舉辦遠程教育的責(zé)任。要樹立“抓遠程教育就是抓經(jīng)濟建設(shè)，抓經(jīng)濟建設(shè)就必須抓遠程職業(yè)教育”的思想，把遠程教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃。要統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育和遠程教育的均衡發(fā)展，把遠程教育和基礎(chǔ)教育放在同等重要的位置。誠然，推進我國現(xiàn)代遠程教育快速發(fā)展是一個動態(tài)的過程，是一項系統(tǒng)工程，更是一項長期的任務(wù)。但我們相信，只要我們勇于探索，科學(xué)實踐，我國的遠程教育質(zhì)量的提升指日可待。但最主要的就是國家政府的支持，有了國家政府的大力幫助，我想中國的發(fā)展，人才的培養(yǎng)將會進入一個新的時代。
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