七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)
專題三 古詩文默寫
班級 姓名 復(fù)習(xí)效果評價
【必背知識點】
一、 直接性默寫。
1、樹木叢生， 。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
2、日月之行， ；星漢燦爛， 。
3、潮平兩岸闊， 。海日生殘夜， 。
4、幾處早鶯爭暖樹， 。亂花漸欲迷人眼，
。
5、 ， 。小園香徑獨徘徊。
6、枯藤老樹昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。
7、老驥伏櫪， 。烈士暮年， 。
8、綠樹村邊合， 。
9、曲徑通幽處， 。山光悅鳥性， 。
10、楊花落盡子規(guī)啼， 。我寄愁心與明月，
。
11、何當(dāng)共剪西窗燭， 。
12、 ，夜泊秦淮近酒家。
13、正入萬山圈子里， 。
14、常記溪亭日暮， 。
15、問渠那得清如許？ 。
二、理解性默寫。
1、《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ，
；表示在生活中，我們要向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是： 。
2、曹操的《觀滄?！芬辉娭凶钅芊从匙髡卟┐蠼髴训脑娋涫牵?/span>
。
3、王灣的《次北固山下》蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的詩句是：
。
4、《錢塘湖春行》一詩中，借助鶯燕的活動傳達(dá)了春天來臨的信息，并透露出詩人喜悅之情的詩句是： 。
5、杜牧的《泊秦淮》一詩中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是： 。
6、李商隱的《夜雨寄北》中表達(dá)超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是：
。
7、曹操的《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂、滿懷壯志的情感的詩句是：
。
8、朱熹的《觀書有感》中說明只有思想活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷、新水長流的哲理的句子是： 。
9、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句： 。
10、常建的《題破山寺后禪院》中“ ”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境。
11、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。
12、晏殊的《浣溪沙》中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：
。
13、白居易的《錢塘湖春行》中體現(xiàn)早春花草茂盛的句子是：
。
14、孟浩然的《過故人莊》一詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：
。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：
。
三、 運用型默寫。
1、唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝陕?lián)想到《<</span>論語>十二章》中的“ ”。
2、站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣的《次北固山下》中“ ”的美景。
3、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句中比較合適的、連續(xù)兩句是： 。
4、羈旅之人，每當(dāng)孤獨愁苦之時，往往會用馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中的
“ ”來抒發(fā)自己的愁思。
四、 歸類默寫。
1、寫出古今詩文中表達(dá)雄心壯志的名句。
2、請你從古代詩詞中找出連續(xù)兩句寫春雨的句子（含“雨”字）。
3、請寫出連續(xù)兩句你喜歡的描寫春天的古詩詞。
4、請寫出古代詩詞中與花有關(guān)的詩句。
5、寫出一個有關(guān)友情的古詩文名句。
【能力檢測】
1、根據(jù)要求默寫。
（1）《〈論語〉十二章》中提醒人們應(yīng)該對朋友守信用的句子是：
。
（2）一個人應(yīng)該堅定信念，矢志不渝。正如《〈論語〉十二章》中所說：
。
（3）亞里士多德曾說過：“人生的價值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力?！边@句話跟《〈論語〉十二章》中的“ ”
十分相似。
2、根據(jù)上下文提示默寫。
（1） ，若出其中； ，若出其里。
（2）潮平兩岸闊， 。
（3）《錢塘湖春行》中從植物的變化寫早春景象的詩句是：
， 。
（4）《天凈沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：
。
3、古詩文默寫。
（1） ，洪波涌起。
（2）海日生殘夜， 。
（3）《〈論語〉十二章》中感嘆時間流逝飛快的句子是：
。
（4）請寫一句與四季有關(guān)的完整詩句：
。
4、請根據(jù)要求默寫。
（1）《過故人莊》中描寫了優(yōu)美的田園風(fēng)光的千古名句是：
。
（2）《題破山寺后禪院》中“ ， ”寫盡了禪院的幽靜。
（3）曹操《龜雖壽》一詩中千古傳誦的名句是：“老驥伏櫪，志在千里。
， ”。
（4）朱熹的《觀書有感》中強調(diào)只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是： ， 。
（5）從你積累的古詩中，寫出一句寫“月亮”的完整的詩句：
， 。
5、名句積累。
（1）何當(dāng)共剪西窗燭， 。
（2） ，夜泊秦淮近酒家。
（3） ， 。小園香徑獨徘徊。
（4）請寫一句與天氣有關(guān)的詩句： 。
6、古詩文默寫。
（1）海日生殘夜， 。
（2） ， ，仁在其中矣。
（3）白居易在《錢塘湖春行》中描寫早春花草情態(tài)的詩句是：
， 。
（4）紀(jì)昀在《河中石獸》中告訴人們做任何事情都不能依靠主觀想象而妄下定論的句子是：
？
6、按要求默寫。
（1）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：
， 。
（2）王灣的《次北固山下》中蘊涵新事物孕育于舊事物解體之時這一哲理的句子是： ， 。
（3）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中描寫環(huán)境蕭條、凄涼的句子是：
。
（4）《錢塘湖春行》中展現(xiàn)鶯歌燕舞的情景的詩句是：
， 。
（5）《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈的句子是：
， 。 ， 。
（6）《過故人莊》中描寫農(nóng)家勞作與生活的句子是：
， 。
（7）《雖有嘉肴》中的“ ”一句最能體現(xiàn)“教學(xué)相長”這一觀點。
（8）《過松源晨炊漆公店》中從登山、下山中悟出哲理的句子是：
。
專題四 名著閱讀與句子仿寫
班級 姓名 復(fù)習(xí)效果評定
【名著閱讀】
一、《繁星》《春水》
1、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人 的《飛鳥集》的影響下寫成的，總的來說，大致包括三個方面的內(nèi)容：
一是對 的歌頌；二是對 的崇拜和贊頌；三是對 的思考和感悟。
2、冰心的詩集《繁星》《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“ ”和“ ”。
3、“聰明人∕拋棄你手里幻想的花罷∕她只是虛無縹緲的∕反分卻你眼底春光”一詩告訴人們什么？
答：
4、請說說詩集《繁星》《春水》的名字的含義。
5、請認(rèn)真想一想《繁星》《春水》在表現(xiàn)形式上有哪些特別的地方。
二、《伊索寓言》
1、“龜兔賽跑”的故事為中國讀者所熟悉，它源自（ ）
A.《伊索寓言》 B.《安徒生童話》
C.《格林童話》 D.《克雷洛夫寓言》
2、請在橫線上填上相應(yīng)故事的寓意。
《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，處處閃耀著智慧的光芒。《狼和小羊》的故事說明對惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解都是無效；《農(nóng)夫和蛇》的故事說明
；《龜兔賽跑》的故事說明了
。
3、根據(jù)要求，寫出《伊索寓言》中的相關(guān)故事。
（1）影射當(dāng)時社會現(xiàn)實
①揭露當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如：
②表現(xiàn)窮人對為富不仁者的不滿，例如：
（2）表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗和智慧
①告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟，例如：
②做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙，例如：
③說明任何事物都有自己的規(guī)律，不可違背規(guī)律，例如：
④嘲笑吹牛皮、說大話的，例如：
三、《西游記》
1、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如“三打 、大鬧 、真假 、三借 ”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是： 。
2、在下面的橫線上填入相應(yīng)的人名。
有人對《西游記》這樣評說：“陽光燦爛 ，百變猴頭 ，
憨厚老成 ，阿彌陀佛是 。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰譜此畫，淮安才子 ?！?/span>
3、填人名，補足歇后語。
照鏡子——里外不是人
見高小姐——改換了頭面
鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患
【句子仿寫】
1、參照下面的示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。
要求：形象具體，句子形式不限。
示例：詩意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆……
（1） 詩意的情趣就是——
（2） 詩意的情趣就是——
2、在橫線上仿寫句子，所寫語句要符合語境，并與上文銜接順暢。
禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激細(xì)雨，才有卓然獨立的高潔； ， 。
3、聯(lián)想金錢的作用和局限，仿寫句子。
金錢確實可以買到許多東西，但它不是萬能的。如金錢可以買到房屋，但不能買到家庭；能買到藥物，但不能買到健康；能 ，
但 ；能 ，但 。
4、根據(jù)下面句子的句式，在橫線上仿寫一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作柔風(fēng)和云雀；春天
， ；春天從山間喧鬧地奔了過來，化作溪流和湖泊。
5、仿照下面句子的形式和修辭方法。從“大樹”“鮮花”“果實”“太陽”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構(gòu)成意思相近的排比句。
例句：生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點嫩綠。
仿寫： ， 。
， 。
6、補充句子。
事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石；友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；奮斗說：人生就是 ；勤勞說：人生就是 ；困難說：人生就是 。
7、根據(jù)語境仿寫句子。要求語意連貫，句式相同。
閱讀名著會讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感， ；閱讀名著
， 。
8、仿照例句，在橫線上將句子補寫完整。
例句：老師的教導(dǎo)就像汩汩流淌的清泉，滋潤著我干涸的心田。
仿句：老師的教導(dǎo) ， 。
9、仿照下面兩個句子，再寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。
山間的清泉，你何必與遼闊的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。
10、 根據(jù)下面句子的表達(dá)特點，在橫線上續(xù)寫兩個結(jié)構(gòu)相同、語意連貫的句子。
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。 ，
； ， 。
11、 參考例句特點仿寫句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
12、 想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，仿寫一個與例句形式相同的句子。
例句：春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是
， 。
13、 仿照下面的句式，再寫一個關(guān)于語文的比喻句。
有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說，
。
14、 仿照示例，完成句子。
示例：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機。
仿寫：
15、仿寫句子。
科學(xué)是什么？科學(xué)是一把把鑰匙，為你打開一扇扇陌生的大門?？茖W(xué)是什么？ ， 。
科學(xué)是什么？ ， 。
16、仿照下面句式，在橫線上續(xù)寫一句話。
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； ， ， 。
17、請根據(jù)下面的例句進(jìn)行仿寫。
示例：如果愛是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞；
仿寫： ；
；
。
18、依照下面的句子，仿寫兩個句子。（提示：請以“大海”“天空”為喻體）
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
，
。 ，
。
19、仿寫句子。
例句：老師是園丁，辛勤地澆灌祖國的花朵。
仿句： ；
。
20、珍惜時間，有所作為，是我們獲得的有益啟示。請以“時間”為開頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫一個句子。
例句：時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。
仿句： ， 。
21、仿照畫線語句的句式及修辭方法補寫句子，內(nèi)容前后照應(yīng)。
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ；我們
；友誼如 ，
我們
。
22、請圍繞“親情”這一主題，仿寫兩個句子。
親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；親情是一株永不凋謝的玫瑰，為我送來溫馨和美麗；
。
23、仿寫句子。
大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力； ，那是啟示我們 。
24、仿照例句的格式和修辭特點續(xù)寫兩個句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。
希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺到春的氣息；希望是 _____ _；希望是____ _。
25、以"愛心"為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心____ __,____ ___；愛心是_________ ,________
。
附：句子仿寫答案示例。
1、示例（1）驟然間陣雨襲來，路人四散奔逃，你卻悠然為我撐起一把傘；（2）在大街上鞋帶松了，你半跪在地上為我系鞋帶。
2、示例：冰河感激春風(fēng) 才有一瀉千里的氣勢
3、示例：買到書本 不能買到知識 買到鐘表 不能買到時間
4、示例：從地里悄悄地冒了出來，化作草葉和芽苗
5、示例：生命是一棵大樹 我愿為大地撒下一片綠蔭
生命是一束鮮花 我愿為世界奉上一縷馨香
6、示例：不斷進(jìn)步的過程 默默奉獻(xiàn)的園丁 充滿了重重險阻的考驗
7、示例：又能夠陶冶情操 既可以拓寬視野 又能夠提高寫作能力
8、示例：就像徐徐吹來的春風(fēng) 輕拂著我們純真的笑臉
9、示例：空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。
10、蜜蜂無語，卻醞釀著甜蜜 大樹無語，卻播撒著綠蔭
11、示例：我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點螢火——為沉默的大地帶來一點亮色。
我不是馳騁疆場的駿馬，也不是搏擊長空的雄鷹，而是沙漠中的一只駱駝——馱載著探險的人們走向綠洲。
我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人賞玩的奇石，而是普通平凡的一塊石頭——為造橋筑路貢獻(xiàn)一點微薄之力。
12、示例：一股清涼澄澈的山泉 伴著悠揚動聽的琴音
13、示例：①語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹；②語文是一部蕩氣回腸的交響樂；③語文是一幅色彩斑斕的圖畫。
14、示例：我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。
15、示例：科學(xué)是一盞盞明燈，為你照亮一段段黑夜的路程。
科學(xué)是一股股溪流，為你凝聚大海的力量。
16、示例：平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積累。
17、示例：如果愛是左右手，就該一只遞給孩子，一只遞給老人；如果愛是左右手，就該一只遞給歷史，一只遞給未來；如果愛是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋。
18、示例：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。 如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
19、示例：老師是春雨，默默地滋潤我們成長；老師是橡皮，細(xì)心地擦去我們的點點污垢；老師是蠟燭，無私地燃燒自己而點亮別人。
20、示例：時間在畫家筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫卷；時間在冰山的融化中，匯成了博大的海洋。
21、示例：彩綢 共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫
花種 共同播撒，培育出一個個五彩的花壇
22、示例：親情是一顆晶瑩的露珠，為我送來甘甜的露水；親情是黑暗里的一盞燈，為我找到前進(jìn)的道路；親情是寒冬里的一把火，為我?guī)頊嘏?/span>
23、滴水能夠穿石 做事要有恒心
24、示例：希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。
25、示例：（1）愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
( 2 )愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
