中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

①常用在句末,一般可不譯出。

于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》)

②有時表示反詰語氣,可譯為“呢”。

萬鐘于我何加焉!(《魚我所欲也》)

③用在形容詞或副詞后,有詞尾的作用,相當于“然”。

硿硿焉,余固笑而不信也。(《石鐘山記》)

于之,于此。

永之人爭奔走焉。(《捕蛇者說》)

①表示第三人稱。他、他們、它、它們。

以俟夫觀人風者得焉。(《捕蛇者說》)

②表疑問。哪里、什么、怎么。

且焉置土石?(《愚公移山》)

語氣助詞,經(jīng)常用在句末,表示各種語氣。

①表示判斷語氣。

死生,晝夜事也。(《<指南錄>后序》)

吾師肺肝,皆鐵石所鑄造也!(《左忠毅公逸事》)

②表示肯定語氣。

昔人云:“將以有為也?！?《<指南錄>后序》)

吾上恐負朝廷,下恐愧吾師也。(《左忠毅公逸事》)

③表示疑問語氣。

吾王庶幾無疾病與,何以能鼓樂也?(《莊暴見孟子》)

公子畏死邪?何泣也?(《信陵君竊符救趙》)

④表示感嘆語氣。

吾王之好田獵,夫何使我至于此極也!(《莊暴見孟子》)

君美甚,徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)

⑤用在句中,表示停頓,以舒緩語氣。

當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。(《送東陽馬生序》)

師道之不傳也久矣。(《師說》)

①表動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他?？勺g為“用”“拿”“憑”“依據(jù)”“按照”“用(憑)……身份”等。

以故法為其國與此同。(《察今》)

愿以十五城請易璧。(《廉頗藺相如列傳》)

乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)

余船以次俱進。(《赤壁之戰(zhàn)》)

是時以大中丞撫吳者為魏之私人。(《五人墓碑記》)

②起提賓作用,可譯為“把”。

秦亦不以城予趙,趙亦終不予秦璧。(《廉頗藺相如列傳》)

③表示動作、行為產(chǎn)生的原因,可譯為“因”“由于”。且以一璧之故逆強秦之歡,不可。(《廉頗藺相如列傳》)

時操軍兼以饑疫,死者太半。(《赤壁之戰(zhàn)》)

④引進動作、行為發(fā)生的時間和處所,用法同“于”,可譯為“在”“從”。

余以乾隆三十九年十二月,自京師乘風雪……至于泰安。(《登泰山記》)

今以長沙、豫章往,水道多絕,難行。(《史記·西南夷列傳》)

⑤表示動作、行為的對象,用法同“與”,可譯為“和”“跟”;有時可譯為“率領(lǐng)”。

天下有變,王割漢中以楚和。(《戰(zhàn)國策·周策》)

(公子)欲以客往赴秦軍,與趙俱死。(《信陵君竊符救趙》)

①表示并列或遞進關(guān)系,常用來連接動詞、形容詞(包括以動詞、形容詞為中心的短語),可譯為“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。

夫夷以近,則游者眾;險以遠,則至者少。(《游褒禪山記》)

②表示承接關(guān)系,“以”前的動作行為,往往是后一動作行為的手段或方式,可譯為“而”或省去。

余與四人擁火以入。(《游褒禪山記》)

③表示目的關(guān)系,“以”后的動作行為,往往是前一動作行為的目的或結(jié)果,可譯為“而”“來”“用來”“以致”等。作《師說》以貽之。(《師說》)

斂貲財以送其行。(《五人墓碑記》)

不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。(《出師表》)

④表示因果關(guān)系,常用在表原因的分句前,可譯為“因為”。

諸侯以公子賢,多客,不敢加兵謀魏十余年。(《信陵君竊符救趙》)

古人……以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》)

⑤表示修飾關(guān)系,連接狀語和中心語,可譯為“而”或省去。

木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭》)

通“已”,已經(jīng)。

得魚腹中書,固以怪之矣。(《陳涉世家》)

(4)復(fù)音虛詞“以是”“是以”,相當于“因此”,引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。

以是人多以書假余。(《送東陽馬生序》)

余是以記之,蓋嘆酈元之簡,而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)

是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。(《庖丁解?！?

介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式,可分別譯為“因為”“趁著”“憑借”“經(jīng)過”“通過”。

振聲激揚,伺者因此覺知。(《張衡傳》)

因賓客至藺相如門謝罪。(《廉頗藺相如列傳》)

因擊沛公于坐。(《鴻門宴》)

①表示承接上文,可譯為“于是”“便”。

因拔刀斫前奏案。(《赤壁之戰(zhàn)》)

相如因持璧卻立。(《廉頗藺相如列傳》)

②表因果。相當于“因為”“由于”。

祥符中,因造玉清宮,伐山取材,方有人見之。(《雁蕩山》)

總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合,構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容詞,表示多種組合關(guān)系。

①引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等,視情況可譯為“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“從”“跟”“同”“對”“對于”“給”“由于”等。

②放在形容詞之后,表示比較,一般可譯為“比”,有時可譯為“勝過”。

良曰:“長于臣?！?《鴻門宴》)

冰,水為之,而寒于水。(《勸學》)

③有時則只是表示對象的性質(zhì)和狀態(tài),可不譯。

非常之謀難于猝發(fā)。(《五人墓碑記》)

④放在動詞之后,引進行為的主動者,可譯為“被”,有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應(yīng)。

或脫身以逃,不能容于遠近。(《五人墓碑記》)

臣誠恐見欺于王而負趙。(《廉頗藺相如列傳》)

吾不能舉全吳之地,十萬之眾,受制于人。(《赤壁之戰(zhàn)》)

用法與現(xiàn)代漢語的“于是”不完全相同。

①放在句子開頭。表前后句的承接或因果關(guān)系,與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同?，F(xiàn)代漢語也這樣用。

于是秦王不懌,為一擊缶。(《廉頗藺相如列傳》)

吳之民方痛心焉,于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐。(《五人墓碑記》)

②放在謂語之前或謂語之后,“于是”屬介賓短語作狀語或補語?？筛鶕?jù)“于”的不同用法,分別相當于“在這”“從這”等。

吾祖死于是,吾父死于是。(在這職業(yè)上)?(《捕蛇者說》)

①相當于“和”“同”“跟”。

豎子不足與謀!(《鴻門宴》)

秦伯說,與鄭人盟。(《燭之武退秦師》)

②有時可譯作“被”。

(夫差)遂與勾踐禽。(《戰(zhàn)國策·秦策五》)

所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。(《鴻門宴》)

①通“歟”,可表反詰。

無乃爾是過與?(《季氏將伐顓臾》)

②表疑問。

王之所大欲,可得聞與?(《齊桓晉文之事》)

①可譯為“給”。

則與斗卮酒。(《鴻門宴》)

②可譯為“結(jié)交”“親附”。

失其所與,不知。(《燭之武退秦師》)

①表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思,表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系?？勺g為“就”“便”,或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。

項王曰:“壯士!——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。(《鴻門宴》)

故木受繩則直,金就礪則利。(《勸學》)

徐而察之,則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》)

子燦寐而醒,客則鼾睡炕上矣。(《大鐵椎傳》)

②表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句,引出假設(shè)的情況,相當于“假使”“如果”;有的用于后面的分句,表示假設(shè)或推斷的結(jié)果,相當于“那么”“就”。

入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。(《生于憂患,死于安樂》)

向吾不為斯役,則久已病矣。(《捕蛇者說》)

③表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用,每個“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里,表示兩個(或兩個以上)分句之間是并列關(guān)系(不是表示兩個詞之間)?？勺g為“就”,或不譯。

位卑則足羞,官盛則近諛。(《師說》)

入則孝,出則弟。(《論語·學而》)

④表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時,“則”字用在后一個分句,可譯為“可是”“卻”;表示姑且承認一件事,預(yù)備下句轉(zhuǎn)入真正的意思時,“則”字用在前一分句,可譯為“雖然”“倒是”。

于其身也,則恥師焉,惑矣。(《師說》)

其室則邇,其人甚遠。(《詩經(jīng)·鄭風·東門之?》)

用在判斷句中,起強調(diào)和確認作用,可譯為“是”“就是”。

此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)

非死則徙爾。(《捕蛇者說》)

①附在別的詞或短語之后,組成名詞性短語。

將藏之于家,使來者讀之,悲予志焉。(《<指南錄>后序》)

用葉者取葉初長足時,用芽者自從本說,用花者取花初敷時,用實者成實時采。(《采草藥》)

②放在一個詞或一組詞后邊,起提頓作用,先用“……者”提出要說明的事物,稍微停頓一下,然后說明或論斷。

大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?(《五人墓碑記》)

古之讓天子者,是去監(jiān)門之養(yǎng)而離臣虜之勞也。(《五蠹》)

③“者”有時放在時間副詞之后,起語助作用,可不譯。

今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。(《鴻門宴》)

④“者”有時放在數(shù)詞后邊,可譯為“個”“樣”之類。

此數(shù)者用兵之患也,而操皆冒行之。(《赤壁之戰(zhàn)》)

⑤……者……也,構(gòu)成判斷句式。

亞父者,范增也。(《鴻門宴》)

⑥前面有“若”“似”“如”等詞,譯為“像……的樣子”“……似的”。

言之,貌若甚戚者。(《捕蛇者說》)

①可以代人、代物、代事。多是第三人稱,譯為“他(他們)”“它(它們)”,作賓語或兼語,不作主語。

作《師說》以貽之。(代人,作賓語)?(《師說》)

使之然也。(代物,作兼語)?(《勸學》)

人非生而知之者。(代知識和道理,作賓語)?(《師說》)

②指示代詞,表近指。可譯為“這”,通常作復(fù)指性定語。

均之二策。(《廉頗藺相如列傳》)

③活用作第一人稱或第二人稱,相當于“我”“你”。

鄙賤之人,不知將軍寬之至此也!(《廉頗藺相如列傳》)

①結(jié)構(gòu)助詞,定語的標志。用在定語和中心語(名詞)之間,可譯為“的”,有的可不譯。

若能以吳、越之眾與中國抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》)

②結(jié)構(gòu)助詞,補語的標志。用在中心語(動詞、形容詞)和補語之間,可譯為“得”。

古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》)

③結(jié)構(gòu)助詞,賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后,動詞謂語或介詞之前,譯時應(yīng)省去。

宋何罪之有?(即“宋有何罪”)?(《公輸》)

④結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時,“之”用在主語和謂語之間,起取消句子獨立性的作用,可不譯。

師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》)

悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西。(《捕蛇者說》)

孤之有孔明,猶魚之有水也。(《隆中對》)

⑤音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾,或用在三個字之間,使之湊成四個字,只起調(diào)整音節(jié)的作用,譯時應(yīng)省去。

頃之,煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》)

⑥在表時間的分句中作狀語,常與“也”字呼應(yīng),相當于“……的時候”。

臣之壯也,猶不如人。(《燭之武退秦師》)