■馬新功

      近些年，河南省濮陽市油田第一小學(xué)為了破解這一難題，一直在不斷探索和努力，學(xué)校提出了“讓每一朵花都綻放”的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，鍛造專業(yè)成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，在實(shí)踐中逐步趟出了一條發(fā)展性教育的辦學(xué)路徑，使油田一小師生的生命狀態(tài)發(fā)生了積極變化。

      構(gòu)建自主、生本、高效課堂。學(xué)校從新課程三維目標(biāo)出發(fā)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，特別注意培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

     結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開發(fā)豐富多彩的校本課程。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持“六個(gè)一”育人工程：一根跳繩強(qiáng)身體——確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；一件樂器陶性情——古箏、快板、琵琶等20多種藝術(shù)類選修課，學(xué)生都有機(jī)會(huì)習(xí)得一門特長(zhǎng)；一張練字打基礎(chǔ)——在持之以恒的訓(xùn)練中，塑造靜得下來、沉得住氣、有內(nèi)涵、有品位的學(xué)生；一首古詩豐底蘊(yùn)——一周一詩或一篇美文，讓學(xué)生從小就成為有根有魂的人；一句格言立志向——學(xué)校將格言作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路明燈，確立人生價(jià)值準(zhǔn)繩；一位偉人作榜樣——選擇一個(gè)偉人作榜樣，使其學(xué)有所依。

     倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)。學(xué)校要求教師用激勵(lì)性語言，客觀描述學(xué)生進(jìn)步、潛能和不足，同時(shí)制定明確的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程，促其自我認(rèn)知能力不斷提高。

     鍛造勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、不斷提升的研究型教師隊(duì)伍。學(xué)校為教師配發(fā)了大量的教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)書籍，每周四下午都是教師最期待的自我充電時(shí)段。學(xué)校還設(shè)有每月青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，請(qǐng)專家和教師面對(duì)面交流、作報(bào)告、上示范課。學(xué)校以各種課題組、教研組、共同體為依托，實(shí)施教育理論新聞發(fā)布制度，集體備課，通過傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)等形式持之以恒不斷推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的自我突破。學(xué)校還建立了名師工作室，發(fā)揮他們作為種子選手的作用，讓他們?cè)诶碚撋弦I(lǐng)、實(shí)踐中先行、教研中帶頭、帶教中幫扶，在教師群體產(chǎn)生了很好的“鲇魚效應(yīng)”。

       健全學(xué)校、家庭、社區(qū)密切攜手的教育格局。學(xué)校編寫了《小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》，開展百名學(xué)生家長(zhǎng)特聘教師進(jìn)校園和親子共讀、學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建等活動(dòng)。學(xué)校還在家長(zhǎng)和社區(qū)的協(xié)助下，確定了一批油田一小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，共同開展讀百本書、行千里路的“十個(gè)快樂之旅”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。十個(gè)快樂之旅，就是十門綜合性校本課程，學(xué)生在廣泛的社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)了社會(huì)、增長(zhǎng)了見識(shí)，促進(jìn)了自身成長(zhǎng)與發(fā)展。

      營造理解、寬容、賞識(shí)、平等、和諧的發(fā)展性學(xué)校文化。學(xué)校把“學(xué)園、樂園、家園”作為學(xué)校文化建設(shè)的核心，用心營造育人文化，不僅讓墻壁會(huì)說話，還盡可能讓校園設(shè)施都充分發(fā)揮育人功能，從各個(gè)方面塑造師生美好心靈。

    實(shí)踐證明，在發(fā)展性教育統(tǒng)領(lǐng)下，師生面貌發(fā)生了很大改變。

      發(fā)展性教育中成長(zhǎng)起來的學(xué)生心靈自由、思想開放、個(gè)性豐滿。學(xué)生參加油田、省、全國小學(xué)生藝術(shù)、體育、科技類比賽多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校舞蹈節(jié)目赴港澳、日本、新加坡、馬來西亞演出備受好評(píng)。學(xué)校組織的古詩文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，創(chuàng)造了濮陽市歷屆古詩文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之最。發(fā)展性教育也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，造就了一支善于研究、勇于創(chuàng)新與合作的教師隊(duì)伍，學(xué)校涌現(xiàn)出了以“五朵金花”、“群鷹翱翔”、“丹青不老60前”等為代表的優(yōu)秀教師群體。在實(shí)施發(fā)展性教育過程中，學(xué)校不僅把社區(qū)教育資源融入到學(xué)校教育工作中，還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參加社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，把學(xué)校也建成了社區(qū)文化、活動(dòng)和文明的中心。