“聽過(guò)跟多道理，依然過(guò)不好這一生！”韓寒電影《后會(huì)無(wú)期》的這句廣告語(yǔ)戳中了多少人的心。在這個(gè)知識(shí)焦慮的時(shí)代，這句話稍微轉(zhuǎn)換一下就是，學(xué)到了這么多知識(shí)，依然過(guò)不好這一生！
我們之所以擁有大量的知識(shí)，卻不能過(guò)好這一生，絕大部分的原因在于我們所擁有的知識(shí)不能導(dǎo)向行動(dòng)，不能成為改變我們自身處境和周圍環(huán)境的力量。甚至有的時(shí)候，知識(shí)力不僅沒(méi)有變成行動(dòng)力，反而成為了累贅。
那么如何讓我們掌握的大量知識(shí)變成行動(dòng)力，變成個(gè)人財(cái)富，或者變成獲得財(cái)富的路徑和工具？
成甲的《好好學(xué)習(xí)：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》給我們指明了方向和路徑。
成甲，北京京都風(fēng)景生態(tài)旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院常務(wù)副院長(zhǎng)，主業(yè)景區(qū)設(shè)計(jì)咨詢。擅長(zhǎng)個(gè)人知識(shí)管理。被邏輯思維評(píng)選為中國(guó)最會(huì)學(xué)習(xí)的人。在邏輯思維“得到”app開辟音頻欄目《成甲說(shuō)書》，影響了很多人。
什么是知識(shí)？什么是臨界知識(shí)？
在日常生活中，我們每天接收到海量信息。那么這些信息是不是知識(shí)哪？
在成甲看來(lái)，只有能改變?nèi)诵袆?dòng)的信息才是知識(shí)。
同樣都是知識(shí)，也是不同的。
那些能夠更廣泛更普遍的指導(dǎo)我們行動(dòng)的重要而基本的規(guī)律，成甲稱之為臨界知識(shí)。比如說(shuō)復(fù)利理論，概率論，二八定律等等。
靈活運(yùn)用臨界知識(shí)，創(chuàng)造了巨額財(cái)富的人是查理.芒格。查理.芒格大家可能很熟悉，他是股神巴菲特的合伙人，也是巴菲特的精神導(dǎo)師。他通過(guò)靈活運(yùn)用臨界知識(shí)創(chuàng)造了驚人的財(cái)富。只不過(guò)在查理芒格那兒，被臨界知識(shí)稱之為普世智慧。
一、為什么學(xué)習(xí)臨界知識(shí)？
成甲認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)臨界知識(shí)。為什么？因?yàn)榕R界知識(shí)重要。
我們所面臨的紛繁復(fù)雜的世界，從不同的角度都可以抽象出來(lái)一些最簡(jiǎn)單而基本的規(guī)律。自然界人類社會(huì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象背后，真正起作用的就是這些簡(jiǎn)單的規(guī)律。
所以日本“經(jīng)營(yíng)之神”稻盛和夫說(shuō)：面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，要從簡(jiǎn)單的，基本的原則入手。
查理 芒格也說(shuō)：我們要真正認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，就必須理解并掌握重要學(xué)科的基本規(guī)律，并把它們當(dāng)作基本的思維模型來(lái)處理問(wèn)題。
正因?yàn)榕R界知識(shí)重要，并且數(shù)量少，所以我們通過(guò)學(xué)習(xí)臨界知識(shí)，就能起到四兩撥千斤、以少勝多的作用。
二、怎么去學(xué)習(xí)臨界知識(shí)呢？
學(xué)習(xí)臨界知識(shí)，《好好學(xué)習(xí)》認(rèn)為首先要具備兩個(gè)底層心態(tài)，一個(gè)是綠燈思維，另一個(gè)是以慢為快。
所謂綠燈思維，就是我們遇到不同的觀點(diǎn)和意見的時(shí)候，心里的反應(yīng)應(yīng)該是這個(gè)觀點(diǎn)的合理性在什么地方？它對(duì)我有什么幫助？
但是在日常生活中，大家經(jīng)?？梢杂龅竭@樣的場(chǎng)景，一個(gè)人提出一個(gè)觀點(diǎn)后，另一個(gè)人對(duì)他的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，馬上招來(lái)對(duì)方的反駁和回?fù)簟Ｎ覀兾覀兎Q這種思維為紅燈思維。這種思維有極強(qiáng)的殺傷力，是阻礙人前進(jìn)的最大障礙。
為了更好的應(yīng)用綠燈思維，我們要在日常生活和工作中訓(xùn)練把我和我的觀點(diǎn)區(qū)分開來(lái)。比如說(shuō)，別人認(rèn)為我的觀點(diǎn)很爛很糟糕，這并不是說(shuō)我這個(gè)人是一個(gè)爛人，是一個(gè)糟糕的人。我們應(yīng)該把我和我的觀點(diǎn)區(qū)分開來(lái)，但這正是很多人做不到的。
有了綠燈思維，我們就有了面對(duì)新問(wèn)題新知識(shí)的積極心態(tài)，就為學(xué)習(xí)臨界知識(shí)打下了一個(gè)最基礎(chǔ)的心態(tài)，而在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要有以慢為快的心態(tài)。要學(xué)會(huì)運(yùn)用曾國(guó)藩帶兵打仗的辦法：結(jié)硬寨，打呆仗。
一位書法家分享他學(xué)書經(jīng)歷時(shí)談到，剛學(xué)草書的時(shí)候，他總想達(dá)到揮灑自如、酣暢淋漓的狀態(tài)，他以為只要快就可以，于是就一味的追求快，拼命加快自己書寫的速度，但效果十分不理想。后來(lái)，老師跟他講，寫草書，一定要想辦法慢下來(lái)！有能力讓自己慢下來(lái)，才是水平。他努力嘗試了以后，效果特別明顯。老師還說(shuō)，寫楷書的時(shí)候，反而要有一定的速度。這樣寫出來(lái)的字，才不凝澀！這就是大書法家啟功先生所說(shuō)的，楷書要當(dāng)行書來(lái)寫，行書要當(dāng)楷書來(lái)寫。學(xué)習(xí)知識(shí)也是這個(gè)道理，在這個(gè)信息大爆炸時(shí)代，我們反而要慢下來(lái)，但也不能一味的慢。快和慢只是表面現(xiàn)象，最根本的是要抓住學(xué)習(xí)的根本，要找到學(xué)習(xí)的真問(wèn)題。把大量的時(shí)間都花費(fèi)在鉆研這個(gè)真問(wèn)題之上，這個(gè)真問(wèn)題就是《好好學(xué)習(xí)》中說(shuō)的“臨界知識(shí)”。
其次，學(xué)習(xí)臨界知識(shí)，要有三個(gè)底層方法：第一是反思。第二是以教為學(xué)。第三是刻意練習(xí)。
反思 反思有多重作用：可以幫助我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)的誤區(qū)。可以促進(jìn)已有知識(shí)，產(chǎn)生新知識(shí)?？梢远酱傥覀儥z查學(xué)到的新知識(shí)是否用得起來(lái)。
訓(xùn)練反思能力有三種方法：從小事入手深入突破。把生活案例化處理。寫反思日記。
這里單說(shuō)反思日記，它既能夠讓自己一天天不知不覺(jué)的成長(zhǎng)，從而形成隱形競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)寫反思日記，我們花和其他人一樣的時(shí)間，經(jīng)歷同樣的事情，卻會(huì)完全不一樣收獲，成長(zhǎng)速度也會(huì)更快。正如成甲所說(shuō)，人與人之間的差距，不是來(lái)自年齡，不是來(lái)自經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思和升華。
以教我學(xué) 通過(guò)教別人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)阻塞之處，進(jìn)一步打通已有知識(shí)；教別人的過(guò)程，也是一個(gè)強(qiáng)化記憶和認(rèn)識(shí)的過(guò)程；而在教別人之后，通過(guò)相互探討，會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
刻意練習(xí) 刻意練習(xí)，可以改變我們的思考過(guò)程。有意識(shí)的更深入的思考臨界知識(shí)，提高對(duì)臨界知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。
再次，要掌握具體執(zhí)行過(guò)程中的三個(gè)技巧：一是記錄，二是定期回顧，三是付費(fèi)購(gòu)買。
記錄 古人云：好記性，不如爛筆頭。沒(méi)有記錄，就沒(méi)有發(fā)生。記錄一方面可以延緩遺忘進(jìn)程，同時(shí)也是一個(gè)主動(dòng)思考的過(guò)程。通過(guò)記錄，我們可以挖掘出時(shí)間背后的關(guān)系和規(guī)律。
定期回顧 回顧是連接過(guò)去與未來(lái)的紐帶。回顧能讓過(guò)去的經(jīng)歷更加深刻，通過(guò)階段性的回顧，能夠總結(jié)出來(lái)具體事例之后的規(guī)律，倍增前進(jìn)的動(dòng)力。
付費(fèi)購(gòu)買 天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。容易得來(lái)的，也容易失去。這就是為什么贏得了大錢的賭徒，基本都會(huì)一夜之間又成窮光蛋的原因。
三、如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)？
首先是從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的重要知識(shí)。
其次是找到最重要的知識(shí)和原理的原始出處。
第三是嘗試用更加基本的原理來(lái)解釋這個(gè)知識(shí)。
第四是自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)并驗(yàn)證。
其實(shí)用一句話總結(jié)，就是把科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)方法引入到日常的生活思考角色中。
四、我們找到了自己所在領(lǐng)域的臨界知識(shí)后，怎么去運(yùn)用它？
某種程度來(lái)說(shuō)，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵和核心。
首先是借助外部資源。現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌，網(wǎng)絡(luò)上有很多各個(gè)領(lǐng)域的大咖，在講授各領(lǐng)域的經(jīng)典知識(shí)，我們都可以拿來(lái)為我所用，方便快捷。當(dāng)然有的需要付費(fèi)，這和我們上面提到的付費(fèi)購(gòu)買又聯(lián)系在了一起。其次是刻意練習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練最終達(dá)到解釋問(wèn)題，解決問(wèn)題和預(yù)測(cè)問(wèn)題的目的。
總之，我們可以運(yùn)用以上方法，在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，用臨界知識(shí)來(lái)構(gòu)建自己的能力圈。
《好好學(xué)習(xí)》還給我們介紹了以下經(jīng)典臨界知識(shí)：復(fù)利效應(yīng)。概率論。黃金思維圈。進(jìn)化論。系統(tǒng)思考。二八法則。安全空間。
在文章的最后一部分，臨界知識(shí)的綜合應(yīng)用部分，成甲現(xiàn)身說(shuō)法，綜合運(yùn)用黃金思維圈、系統(tǒng)思考、二八法則、復(fù)利模型、冗余備份等臨界知識(shí)，生動(dòng)詳細(xì)的給我們講述了他本人如何運(yùn)用臨界知識(shí)讓自己成長(zhǎng)的過(guò)程，可以借鑒。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)的根本目的是為了讓自己變得更強(qiáng)大，是為了創(chuàng)造更多的財(cái)富讓自己和親人過(guò)上更自由而有尊嚴(yán)的生活，是為了更好的認(rèn)識(shí)和改造我們所處的世界。魯迅先生的小說(shuō)《孔乙己》中，孔乙己用手蘸水，在桌子上一本正經(jīng)的寫下“回”字的三種寫法。我們?cè)诔靶λ耐瑫r(shí)，知道我們不學(xué)那種不能改變我們行為的知識(shí)，我們也不想成為像他那樣，背負(fù)書袋，百無(wú)一用的書生。我們要學(xué)習(xí)能改變我們行為的知識(shí)，我們要把自身?yè)碛械闹R(shí)變成我們的行動(dòng)力，進(jìn)而變成我們的財(cái)富和力量。那么《好好學(xué)習(xí)》這本書就值得我們認(rèn)真的讀一讀。
聯(lián)系客服
