親子閱讀，應(yīng)該從什么時(shí)候開始？
這個(gè)問題，不同的人有不同的看法。
小艾家的團(tuán)子小姐，自第3個(gè)月開始，爸爸就堅(jiān)持給她讀詩。
《朗讀手冊(cè)》里的一個(gè)例子，熱衷于讀故事給孩子聽的小學(xué)老師琳達(dá)，從她的女兒艾琳出生的第一天開始，就開始讀書給她聽，并記錄艾琳對(duì)書的反應(yīng)。
在《0-1歲育兒手冊(cè)》（What to Expect the First Year）里，第8個(gè)月的專題之一就是“給嬰兒朗讀”。
松居直在《幸福的種子》寫到，他問過很多年輕的媽媽：孩子是從第幾個(gè)月開始注意圖畫書的？得到的答案是平均從出生之后的第十個(gè)月起。
從視覺發(fā)育的角度來看，10個(gè)月的嬰兒，看的能力逐步增強(qiáng)，對(duì)圖形開始有反應(yīng)，可以通過圖畫書來認(rèn)圖、認(rèn)物了。
關(guān)于這一點(diǎn)，在力力身上也得到了驗(yàn)證。
雖然在他出生不久我就買過很多布書，但就本質(zhì)來說，那些布書只不過是玩具的一種。
他10個(gè)多月時(shí)，我收到《神奇的小洞》立體玩具書，爸爸感覺好玩，于是就把他抱在膝上，和他一起讀。
力力果真有反應(yīng)，會(huì)指著上面的狗狗笑，因?yàn)槟鞘撬钕矚g的動(dòng)物。
爸爸更樂，像新聞一樣講給我聽，那種驚喜，跟我當(dāng)初陪哥哥讀書時(shí)一樣。
也是在10個(gè)多月，力力開始對(duì)《小牛頓科學(xué)館》上喜歡的企鵝和大門上春聯(lián)的娃娃有反應(yīng)。
這是不是意味著一定要從10個(gè)月開始親子閱讀呢？
不一定。10個(gè)月這個(gè)數(shù)字，只是給了我們一個(gè)數(shù)據(jù)參考。
10個(gè)月之前的共讀也不是無用功，寶寶可以從中得到豐富的語言刺激。
而16個(gè)月、22個(gè)月甚至3歲、5歲才開始，也不用太過焦慮。
我們?cè)囍鴱牧硪粋€(gè)角度，就我家哥哥讀小學(xué)后的表現(xiàn)，來看看親子閱讀在孩子的成長(zhǎng)過程起了什么作用。
騰騰從2歲半開始親子共讀圖畫書，這么多年共讀的收獲，可從以下兩大方面加以簡(jiǎn)單概括：
隱性的收獲：
促進(jìn)親子關(guān)系，美妙的親子閱讀時(shí)光。
培養(yǎng)了很強(qiáng)的圖像思考能力。
借助圖畫書的美育功能，提高了藝術(shù)鑒賞力。
顯性的收獲：
詞匯豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。
求知欲旺盛，理解力也較強(qiáng)。
知識(shí)面廣、思維發(fā)散。
因此，不管什么時(shí)候起步，只要能讓孩子愛上書，就是最大的成就。
明確了這一點(diǎn)兒，就不必再糾結(jié)于早或遲的問題。最重要的是：
拿起書，
和孩子一起，
盡情享受親子共讀的樂趣！
天使魚
二娃媽、資深童書發(fā)燒友，自2006年一直活躍于各大親子閱讀論壇，組織過多次主題讀書會(huì)，為多家育兒雜志撰稿并開設(shè)專欄。
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