前 言
最近我碰到一個焦慮的同事，嗯，一個小學六年級男生的媽媽，一見面就像機關槍似的吐槽半小時： “ 馬上公辦民辦同招，我要不要帶娃去試試民辦？學區(qū)不給保底怎么辦？娃貌似開始變聲了，怎么發(fā)育這么早？娃現(xiàn)在動不動關門拒絕交流，這是開始叛逆了？”
呵呵，為了拯救同事于水火之中，我約南京媽媽界愛豆、資深教育記者、知名評論員——戚若予，給她進行了一番精神洗腦禮、靈魂凈化……
1.
每次找戚老師咨詢擇校問題的家長，最后都被戚老師進行了價值觀教育。這位媽媽的提問和想法太具代表性，我把對話實錄整理了一下發(fā)出來，供更多媽媽參考。戚若予：學校都差不多，關鍵是生源。所謂好生源，就是一幫會考試的 孩子。為什么會考試？各種培訓班上得多，家長抓得緊，題刷的多， 學校盯得緊，好成績是可以qiu出來的。戚若予：什么是好學生？成績不好但體育好的就不是好學生么？畫畫好、唱歌好的不能算好學生么？
戚若予：老師都是大學畢業(yè)生，教中小學生都不是問題，關鍵在于老師有沒有愛心，這個最重要?。ㄎ姨孛刺饬耍。。。?/span>娃媽：抓孩子成績不重要么？！有了好成績才能考上好大學，上了好大學才能找到好工作，有了好工作才能賺很多錢……戚若予：……你好歹在高大上的媒體工作，視野開闊一點好么？！你知道你家娃以后想干什么么？娃媽：我娃經常說，以后想上個好大學、找個好工作、掙好多好多錢，然后就可以好好打游戲了……娃媽：我家孩子動不動就關上房間門，不理我，怎么辦？戚若予：叛逆也很正常，即便孩子打個架也沒什么大驚小怪的。這是一個孩子成長必須經歷的過程。沒有這個過程以后就會有問題。為什么現(xiàn)在這么多“偽娘”，不少挺好的娃正是被愛他們的老娘帶溝里去了！ 戚若予：不要有目的性。跟孩子一起聊天、看電視、看電影，親子溝通最好的途徑是：用漫不經心的方式，說久經考慮的話。戚若予：你焦慮什么？你看的長遠些，看個三十年，孩子的成長是漫長的過程，不要只盯著眼下上哪所學校、考試考多少分？這些從長遠看，并不重要！
我可以負責任的說，越焦慮的媽媽越愛孩子，正如我那位同事。給孩子什么最好? 當然是好的教育。好的教育，起碼要上個好的學校。一位浸淫教育產業(yè)多年的校長、某資深教育顧問在媒體上常說：“好學校意味著更好的未來，也不是不對。教育有選拔和分層的功能。”他說: ”一旦涉及到選拔，就意味著優(yōu)質資源的分配，而優(yōu)勢資源永遠都是稀缺的，所以教育就有這么一個選拔的功能，決定未來一個人接受多大的優(yōu)勢資源。”優(yōu)質教育資源提供者的論調：好學校=好未來。教育對于一個社會、一個國家而言，確實具有選拔和分層的功能。這句話擊中家長痛點，大家恐懼的并不是分層，而是被分到下層。尤其是中間階層的父母，很想把孩子托一托，托舉到更上一階層，最起碼也要留在中間階層，絕不接受孩子成為下一階層的藍領。這種恐懼很容易誕生焦慮。焦慮像豬油，蒙住爹媽的雙眼，讓受過高等教育的他們成為待割的韭菜。
由此，教育成為一個越來越大的市場，擁有教育資源的人是賣方，爭奪教育資源的家長是買方。在教育這個市場上，游戲規(guī)則永遠是賣方說了算。媽媽們平時聊的話題最多的就是：擇哪個校？上哪個輔導班？與此同時，好學校也爭奪好生源。而考試，就完成了教育市場上賣方和買方的合謀--優(yōu)質資源和優(yōu)質生源終于“強強聯(lián)合”了。雖然也有少數(shù)家長，并不認同大家都追捧的所謂名校，也不想以分數(shù)論英雄。但是，在體制內的學校，絕不會有家長公開在班上宣言這種論調。就像“沉默的螺旋”， 少數(shù)家長的聲音越來越低，“qiu娃”、“擇校”成為當下社會主流做法。3.
那么，孩子的未來，真和“好學?！庇斜厝坏穆?lián)系？這是我的朋友發(fā)給我的一封“日記”，日記主人是一個小女孩，在當?shù)刈詈玫囊凰W上學。幸好孩子的家人及時發(fā)現(xiàn)了這篇日記，開始重視孩子的心理問題。韓寒有句話說得好：班級是頭豬么？還分前腿和后腿！可是有多少孩子被“拖后腿”這句話羞辱得在班級里抬不起頭？！我見過這個小姑娘，長得非常漂亮可愛，但從這封日記上看，孩子對自己的形象非常不自信，自我評價很低。我不信孩子的父母不愛孩子，只是他們都太信奉“好成績=好學校=好未來”。這句話在大概率上也成立。畢竟好單位、大公司招人，都看出身?！?85”、“211”的畢業(yè)證書就是金字招牌，就是敲門磚。為了考上名牌大學，只有跟老師配合默契的qiu娃學習，補課、刷題……在這個密不透風的邏輯里，家長也累，在競爭的壓力下，有多少父母自覺不自覺地給過孩子“考不好就不值得被愛”的心理暗示？
就在幾天前（5月25日），山東一名45歲的女律師在家中非正常死亡，女兒成為重大嫌疑人。 知乎上立刻有網(wǎng)友發(fā)出這樣的提問：這個案子很容易讓人聯(lián)想到北大吳謝宇弒母案。教育這件事，于社會而言，具有選拔和分層的功；可是，于個體而言，教育的本質，難道不是滋養(yǎng)一個靈魂的過程么？！也許個別極端事件不能說明什么問題。但是我們的教育太功利一直是個問題！
我特別贊同我國著名教育家李希貴校長的理念。他說： “有些家長動不動以孩子將來找不到工作來威脅孩子，孩子才不怕。我們那代人，好好學習是為了改變命運。這一代孩子，你讓他改變命運，他不就惱了——這么好的生活，為什么要改變命運？所以新一代人的需求已經不一樣了。現(xiàn)在這一代青少年，他們不是為了吃飽飯、找一個好工作才學習，而是要獲得別人的尊重，要自我實現(xiàn)。”“擇校”游戲，不過是家長和學校的“獨角戲”。真正的主角“孩子”，他們的聲音，你聽得見么？！4.
5月1日，上海華二中學發(fā)出《到華二初中讀書，你真的想好了嗎？》這樣一封公開信，引爆輿論。信中重點之一，炫家長。能就讀華二初中的，家長要么是政府官員，要么是名企老總，或者是企業(yè)家、銀行家、律師、醫(yī)生等，都是有身份有地位有財力有實力的，學校定期邀請家長給學生上課，這些才藝展示豈是普通家長能夠勝任的？
重點之二，炫生源，華二的學生個個都是才華橫溢的有為少年，學習能力和創(chuàng)新能力都很強，華二的教學體制完全不同于公立或者普通民辦學校，對學生自身素質要求非常高。普通學生是否能夠適應這種高強度的學習環(huán)境？
公開信還列出一系列培養(yǎng)孩子的隱形成本，試圖嚇退一批所謂的“低質量”家庭。這封信也因此被網(wǎng)友調侃為“勸退信”。
為什么要發(fā)出這樣一封信？因為要實行“100%搖號，公民同招。”
均衡教育資源終于上升成為國家方略，動的就是所謂“名校”的蛋糕。驕傲如名校，如何甘心放下身段接受“學渣”？如何不慌？！
這時候再回到前面的那個問題：什么是好學校？好學校的真相是什么？
如戚若予所說，好學校來自于好生源！好生源來自于愿意qiu學習、也有實力qiu的家長！
“同招”政策下，名校勸退“低質量”家庭，倒也暴露了一個真相：教育的關鍵還在于家庭、在于父母。
我倒是很期待“同招”政策能真正落實，看生源隨機的情況下，到底哪個學校實力強?。?/p>
其實人生無限，孩子真正的老師是父母；而真正的考場，從來就不在學校！
均衡教育資源，理想離現(xiàn)實還有多遠？可能還是要等絕大部分家長真正意識到教育的關鍵在于自己。 5.
寫這篇文章的時候，剛好江蘇發(fā)出通知：小學、初中不得公布學生考試成績！對于成績排名，我們從小都是這么被排名過來了，以前我從來沒當回事兒。為什么現(xiàn)在這么被當回事，引起一輪又一輪的熱議？！從社會大環(huán)境看，那時父母普遍沒現(xiàn)在的父母那么在意孩子的成績。而我之所以沒當回事，是因為當年我每次排名都不差。 風水輪流轉，沒想到今天，我的兒子是“學渣”。（雖然我一直覺得他聰明又能干，但咱“考試”的確不行。）所以有那么幾年，我從一個家長的角度，可算感受到了一個考試經常倒數(shù)的孩子在班級里被歧視、被邊緣化的滋味……（是報應么？！ 我在心里默默的給當年我歧視過的“差生”道歉了一萬次。）在孩子“總拖班級后腿”的心理壓力下，我在教育上也犯過很多錯，有過自我懷疑和掙扎。所以當看到“禁止中小學公布排名”的消息時，我的第一反應是，為什么不早點禁止？！
萬萬沒想到，媒體的調查讓我跌破眼鏡：大部家長并不支持這個通知！
支持排名的家長，有一種觀點是：孩子需要通過排名感受榮譽感，成就感。（我去！你家孩子需要通過碾壓其他孩子來獲得滿足？！）
說到這，可能已經得罪很多人了，我也不想打嘴仗。每個家長都有自己的想法和理念，誰也沒必要說服誰。育兒是條漫長的路，且各自走著。一千個孩子，有一千個特質，沒有可比性。所以復旦附中校長張克運說：第一，沒有放之四海而皆準的方式方法，適合的就是最好的教育；第二，每一個學生成才的途徑和方式沒有確定指向。反正我越來越相信一點：信任孩子，喚醒孩子內驅力，孩子自會成長！就像李希貴校長說過的：“不要夸大教育的作用，教育其實就是順勢而為，幫助孩子找到'可以偉大’的地方，認識獨一無二的自己?！?/strong>那么，作為父母，如何能真正幫到孩子，讓孩子成為更好的自己？為此，我們認真采訪了幾個孩子，其中，燃總家金鋼鉆的回答，對于父母非常有參考價值：
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