媒體近日報道，江蘇正在醞釀的高考(微博)新方案中，英語將實行一年兩考，不再計入總分，而是以等級形式計入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求。雖然該省教育廳對此回應(yīng)稱，新一輪高考方案仍在調(diào)研中，但已引起了廣泛關(guān)注?；ヂ?lián)網(wǎng)上，超過90%的網(wǎng)友完全贊成取消高考英語考試，75%的網(wǎng)友選擇如果英語不用考試，反而更有興趣學(xué)英語。

近日，教育部(微博)語言文字應(yīng)用管理司邀請部分全國政協(xié)委員、高校專家學(xué)者召開“提升學(xué)生語言文字應(yīng)用能力”座談會，全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)(招生辦)黨委書記、語言學(xué)家黃德寬在會上拋出了自己的問題：全世界沒有一個國家像我們這樣把外國語言放在如此重要的位置！全民都把英語放在不適當?shù)奈恢谩?/p>

對于全民學(xué)英語，筆者一直持反對態(tài)度。以我親身的經(jīng)歷而言，學(xué)了十幾年英語，畢業(yè)工作了二十幾年，可以說，英語在我的工作中沒有任何的實際用處。也就是說，對我而言，英語就是“屠龍之術(shù)”，學(xué)得再好，沒有任何用武之地。想想看，對于一個13億人口的大國來說，提倡全民學(xué)英語，而且從小學(xué)一年級抓起（有的甚至從幼兒園抓起），多少教師的資源，多少學(xué)生的時間，多少父母的金錢，多少印刷的紙張，多少服務(wù)的員工—這個“多少”無須乘以13億，只需乘以0.13億，這是個什么天文數(shù)字??？

而今，不但學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中必考英語，而且人們在出國、就業(yè)、評職稱等社會生活中也會處處遇到英語的考驗。在英語大棒的指揮下，連幼兒園也在搞雙語教學(xué)，甚至連孕婦都開始外語胎教了。更為可笑的是報考古典文學(xué)研究生也要考英語！一門外國語言在我們這樣有著悠久文明的泱泱大國中竟搶了如此大的風頭，不禁讓人想問：它真的有必要被拔到神一般的高度嗎？

在歷來的反對“全民英語教育”的聲浪中，有兩個理由呼聲最高，一是全民學(xué)英語的教育方式已經(jīng)弱化了對漢語的學(xué)習(xí)?！吨袊嗄陥蟆飞鐣{(diào)查中心的一項民意調(diào)查顯示，80.8%的人確認當前存在漢語應(yīng)用能力危機。受訪者中，54.4%的人具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷。國內(nèi)的教育環(huán)境缺乏對母語的熱情，國人的漢語日漸退化。二是英語熱耗費了大量的教育資源，成本高、收效低；同時英語教學(xué)與應(yīng)用嚴重脫節(jié)，教學(xué)陷入自我折磨、自娛自樂的怪圈。浪費了莘莘學(xué)子多少寶貴青春，而且真正出來工作就業(yè)，還很可能一輩子不需要和英語打交道?！侗本┣嗄陥蟆吩u論認為，在以中文為母語的國家，英語居然成了我們在社會生存的資格和門檻，這顯然是不正常的。

英語說到底只是一種工具，交流和學(xué)習(xí)的工具。但是，當讓大多數(shù)人以一種功利目的去學(xué)習(xí)它時，就走入了誤區(qū)。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式中，英語的溝通屬性大打折扣，在很大程度上成為升學(xué)就業(yè)的“敲門磚”。一個國家，把別國的語言捧到至高無上的地位，這，太不正常了！中國現(xiàn)代化的宏偉目標是振興中華文化，中華文化的基本載體就是漢語。漢語是中華文化的根。

當然，向“全民學(xué)英語”叫停，并不意味著將英語完全徹底地取消，而是予以合理的調(diào)整。在當前的國際一體化進程中，學(xué)習(xí)英語也不見得是壞事。但是，我們完全可以讓那些真正需要出國的，需要與外國人長期打交道的，那些離了外國人無法生活的，進入外語學(xué)校深造。他們愿學(xué)就讓他們學(xué)就是了，何必讓大多數(shù)人白白浪費半生的精力“陪讀”呢