2016年秋天，我生完寶寶不到兩年初上班，在課后班新接了兩個(gè)班，一個(gè)三年級(jí)一個(gè)四年級(jí)，三年級(jí)人數(shù)不多，大多都是插班生，就是考試考得不好家長著急來補(bǔ)，組成了這樣一個(gè)班，但這里面其中一個(gè)是例外，他學(xué)的挺好，只是也是來補(bǔ)的晚了，所以也才進(jìn)了這個(gè)班。
他高高瘦瘦的，很文靜，老師問什么他答什么，老師留什么作業(yè)他都能完成。在我眼里他就是好學(xué)生，我很看重他。后來這個(gè)班里的學(xué)生，有的走了，又有的新來，不斷迭代更新，但他一直都在，考試成績還都可以，只有一次例外，沒考好，那次之后性格似乎變了，作業(yè)也有不寫的情況，上課也有點(diǎn)不認(rèn)真，也有點(diǎn)愛說話了。當(dāng)然，這其中有一部分我的原因，我和他們開玩笑的次數(shù)多了，課堂上竟也有點(diǎn)嘻哈了。
兩年后，這個(gè)班里沒了幾個(gè)學(xué)生，大概還剩四五個(gè)，原本也只有七個(gè)，校長覺得不合適，打算合班，我當(dāng)時(shí)班不太多，內(nèi)心不太想，但學(xué)生那么少，也覺得夠不上，合班也好。合班之后，他見到我還跟之前一樣，喊我老師。不久，帶他們的老師家里有事，校長讓我替她帶幾節(jié)課，又見到了他，他跟同學(xué)很少說話，跟同桌說話時(shí)微笑著，露出潔白的牙齒，寫字時(shí)文靜認(rèn)真，且吸引人的風(fēng)采依舊存在，我很欣喜。后來回味不是他性格變化了，而是環(huán)境氛圍的變化改變了他，很多人就是這樣，環(huán)境優(yōu)劣好壞真的可以改變他的性格甚至命運(yùn)，想來又能有多少人意志力頑強(qiáng)而不受影響呢？
那之后，校長又請(qǐng)來一位新老師教他。我們很少遇見，即使遇見也匆匆一瞥，一個(gè)背影，或者一個(gè)側(cè)面。一經(jīng)分開便又是一年。2020年的春節(jié)期間爆發(fā)的疫情，一放假就是半年，半個(gè)月前終于回到教室上課了，上周上課結(jié)束，打開門的那一剎那，我看到了他站在門邊，臉沖著其他方向，沒有看到我，當(dāng)然也沒有跟我說話。他穿著白上衣，休閑灰色褲，遠(yuǎn)動(dòng)鞋，后背背著一個(gè)黑色的書包，和她現(xiàn)在的老師站在一起，身高已經(jīng)高過了老師些許。我和他的老師微笑一下，匆匆從他身邊而過，走在樓梯間，腦海中浮現(xiàn)出多年以前他也和我這樣在門前等待別人下課的場景。
可惜此刻陪伴他的人不再是我，在回家的途中，一路惆悵，感慨人生沒有回頭路，有得必有失，人跟人的緣分，注定只有那么一段，緣起緣滅，經(jīng)歷過擁有過失去過，再經(jīng)歷再擁有再失去，便是人生常態(tài)吧。
那么多學(xué)生中，為什么他特別，因?yàn)樗褪俏疑倥畷r(shí)代懷春的少年模樣。學(xué)習(xí)，性格，氣質(zhì)，相貌都一一符合，少女時(shí)代不再，但喜歡的東西一直沒變，跟他的師生情緣一場，雖短暫，但現(xiàn)在我仍想告訴他：“謝謝你，珍重，再見！”?
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