關(guān)于科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)生健康文明綠色上網(wǎng)的提案【原創(chuàng)】
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為了貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示精神，全面清理互聯(lián)網(wǎng)上低俗信息，自2009年1月起至2月份，工業(yè)和信息化部等七部委將在全國(guó)開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)。據(jù)此，自己寫了近8000字的提案：關(guān)于科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)生健康文明綠色上網(wǎng)的建議。
附：關(guān)于科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)生健康文明綠色上網(wǎng)的提案 我們已進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，虛擬世界已經(jīng)滲透到我們現(xiàn)實(shí)生活方方面面之中?；ヂ?lián)網(wǎng)給現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了無(wú)與倫比的便捷，極大提高了人們的生活質(zhì)量。隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，交流思想，休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。中小學(xué)生“網(wǎng)民”與日俱增，網(wǎng)吧逐漸成為孩子們上網(wǎng)的主要場(chǎng)所，網(wǎng)吧文化對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生了重大影響。 網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，具有兩面性。面對(duì)孩子上網(wǎng)成癮等各種問(wèn)題存在的現(xiàn)實(shí)，如何科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)生健康、文明、綠色上網(wǎng)，成為當(dāng)前亟待解決的重大課題。 一、當(dāng)代中小學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀
（一） 中小學(xué)生上網(wǎng)率
當(dāng)代中小學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而長(zhǎng)大的一代，隨著家庭電腦的增加，一些同學(xué)從小就學(xué)用電腦，學(xué)上網(wǎng)。當(dāng)今不會(huì)上網(wǎng)的中小學(xué)生已寥寥無(wú)幾。它說(shuō)明上網(wǎng)對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常大的魔力，如果不能引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)的話，那后果將是非常嚴(yán)重的。
（二）中小學(xué)生上網(wǎng)的主要原因和目的
網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，網(wǎng)上活動(dòng)也多種多樣，我們可以在網(wǎng)上查資料、收集資料、在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、周游世界、探測(cè)天文地理；我們也可以在網(wǎng)上與人聊天，在網(wǎng)上玩游戲、玩QQ等等。
當(dāng)代中小學(xué)生喜歡上網(wǎng)的主要原因有三：一是利于學(xué)習(xí)。近七成學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能幫助學(xué)習(xí)。表示網(wǎng)絡(luò)能拓展知識(shí)面,開拓視野,獲取有用信息以促進(jìn)學(xué)習(xí),提高效率。二是為了輕松、緩和學(xué)習(xí)上的壓力。三是玩游戲或聊天。另一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上由于成績(jī)不夠理想，心理得不到滿足，沒(méi)成就感，于是，通過(guò)上網(wǎng)，玩一些游戲或與網(wǎng)絡(luò)中的人聊天來(lái)得到滿足。比如，網(wǎng)上的“游戲大王”，網(wǎng)上的“游戲通”等，這些同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中被稱為老大，得到別人的欽佩、羨慕，獲得了成就感和滿足感。
被調(diào)查的同學(xué)中，上網(wǎng)聊天的占主要部分，有34%之多。上網(wǎng)學(xué)習(xí)的只占8%多點(diǎn)。聊天玩游戲可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，但聊天、玩游戲久了就會(huì)分散我們學(xué)習(xí)的心，逐漸被網(wǎng)侵蝕，被網(wǎng)迷惑。
（三） 中小學(xué)生上網(wǎng)的途徑
中小學(xué)生大多不喜歡在家上網(wǎng)，因?yàn)槭芨改讣s束,他們的主戰(zhàn)場(chǎng)是網(wǎng)吧，他們不在乎網(wǎng)吧有沒(méi)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，他們只喜歡網(wǎng)吧的氣氛，網(wǎng)吧的無(wú)拘無(wú)束。在調(diào)查的學(xué)生中，60%選擇在網(wǎng)吧，選擇在家或在學(xué)校的只占少部分。由這個(gè)數(shù)據(jù)看來(lái)，中小學(xué)生熱衷于網(wǎng)吧的程度可不是一般了。可現(xiàn)在由于網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)管理的一些問(wèn)題和不法經(jīng)營(yíng)者的謀取暴力，在網(wǎng)吧中出現(xiàn)的損害青少年身心健康的事件又不斷出現(xiàn)，這也向全社會(huì)提出了一個(gè)新問(wèn)題，如何將網(wǎng)吧整頓建設(shè)的更好，使網(wǎng)吧真正成為孩子們休閑、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)平臺(tái)的主要所在。
在調(diào)查中，19.1%的家長(zhǎng)表示支持中小學(xué)生上網(wǎng)，24.4%的家長(zhǎng)表示反對(duì)，56.5%的家長(zhǎng)則采取中立的態(tài)度。當(dāng)問(wèn)及“你傾向于學(xué)生在哪里上網(wǎng)”時(shí)，94.7%的家長(zhǎng)傾向于在家里上網(wǎng)，4.4%的家長(zhǎng)表示可在朋友家上網(wǎng)，只有0.9%的家長(zhǎng)傾向于學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。也就是說(shuō)九成多的家長(zhǎng)傾向于孩子在家里上網(wǎng)。家長(zhǎng)支持學(xué)生在家里上網(wǎng)，主要是因?yàn)樵诩依锟蓪?duì)孩子上網(wǎng)可以監(jiān)督和進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，以避免網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。家長(zhǎng)們反對(duì)學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的原因主要有：網(wǎng)吧人員復(fù)雜，孩子易交友不慎；網(wǎng)吧管理存在隱患，容易出事故；上網(wǎng)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)；易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康等。
二、網(wǎng)吧存在的原因及發(fā)展現(xiàn)狀
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電腦視為必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)或工作工具，網(wǎng)吧應(yīng)運(yùn)而生，它是網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的產(chǎn)物。同時(shí)隨著上網(wǎng)人數(shù)的增多，中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)吧這個(gè)途徑的選擇，網(wǎng)吧行業(yè)更進(jìn)一步有了自己的發(fā)展空間。網(wǎng)吧行業(yè)發(fā)展總體是好的，但也應(yīng)看到，一些不法經(jīng)營(yíng)者為了謀取利益，不理政府等有關(guān)部門的規(guī)定，開始在中小學(xué)校附近、住宅區(qū)開網(wǎng)吧，直接影響了部分學(xué)生的健康成長(zhǎng)。目前，社會(huì)對(duì)網(wǎng)吧的管理采取多頭管理，網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)管理還不完善。比如有文化局、工商部門、公安部門、電信部門等參與管理。這樣的多頭管理不僅給正規(guī)的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了諸多麻煩，而且還給“地下網(wǎng)吧”提供了可乘之機(jī)。
三、 網(wǎng)吧吸引青少年學(xué)生的主要原因
1、上網(wǎng)“暢通無(wú)阻”。
調(diào)查結(jié)果顯示,已有83.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦,在中小學(xué)生中有81.6%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)。這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高,電腦逐漸成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的必備設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)的快捷性、無(wú)限性能極大地滿足青少年的好奇心。越來(lái)越容易操作的電腦使得孩子們很快學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。導(dǎo)致上網(wǎng)成癮主要原因之一就是孩子盲目上網(wǎng)，沒(méi)有得到應(yīng)有及時(shí)的正面引導(dǎo)。
2、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、刺激性。
網(wǎng)絡(luò)能在較大程度上彌補(bǔ)青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的缺憾，緩解心理壓力。青少年在成長(zhǎng)期遇到的一些挫折和壓力，有的來(lái)自學(xué)習(xí)，有的來(lái)自生活，有的來(lái)自交友，有的來(lái)自家庭，有的來(lái)自學(xué)?；蛏鐣?huì)。如果這些問(wèn)題不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們正確地解決，就會(huì)使他們感到壓抑，對(duì)他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性、信息的豐富性和游戲的刺激性，使青少年視網(wǎng)絡(luò)為“知音”，以網(wǎng)吧為“歸宿”，在緊張中獲得釋放，于疲憊時(shí)找到平衡。在當(dāng)下應(yīng)試教育的重壓下，家庭里親子關(guān)系緊張，于是上網(wǎng)打游戲、聊天成了孩子尋求樂(lè)趣、發(fā)泄苦悶的工具與渠道。
3、上網(wǎng)熱衷音樂(lè)、娛樂(lè)。
調(diào)查表明，青少年學(xué)生上網(wǎng)最關(guān)注的是音樂(lè)，娛樂(lè)類和教育，文化，科技類，分別占49.6%和45.0%，以下依次是游戲(35.1%)，新聞(33.7%)，聊天(32.3%)，計(jì)算機(jī)(15.2%)，其他(14.2%)，軍事(7.4%)。其中有三成學(xué)生曾接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的非法或傳播不良信息的站點(diǎn)。
促使中小學(xué)生上網(wǎng)的原因主要是學(xué)習(xí)需要，其次是獵奇及受同學(xué)影響。從上網(wǎng)目的來(lái)看，中學(xué)生上網(wǎng)查信息的比例最高，占39.7%，以下依次為收聽(tīng)和下載音樂(lè)(31.2%)，聊天(25.2%)，玩游戲(24.8%)，隨便看看(14.9%)，收發(fā)郵件(14.5%)，其他(8.2%)。
4、“合群”與“時(shí)尚”的心理。
這種心理也使部分學(xué)生被動(dòng)地成為網(wǎng)迷。學(xué)生在課余時(shí)間會(huì)交流上網(wǎng)的所得所感，沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)的學(xué)生因此往往失去話語(yǔ)權(quán)，甚至被人嗤笑為“不時(shí)尚”，而自感孤于群體。這部學(xué)生后來(lái)也有不少成為網(wǎng)迷。網(wǎng)友之間共同的經(jīng)歷產(chǎn)生共同的語(yǔ)言，放松氛圍中的交流帶來(lái)的快感也是網(wǎng)迷形成的重要因素。
總之，學(xué)生上網(wǎng)既與網(wǎng)絡(luò)本身的特點(diǎn)相關(guān)，又與青少年成長(zhǎng)的規(guī)律與特點(diǎn)有關(guān)，還與家庭教育、學(xué)業(yè)壓力、同伴相引社會(huì)上不法經(jīng)營(yíng)等等密不可分。既有社會(huì)上客觀的原因，又有學(xué)生主觀的因素。
四、中小學(xué)生上網(wǎng)的利弊分析
（一）上網(wǎng)的積極作用
1、獲取更多的信息
互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)障礙溝通、信息資源的無(wú)國(guó)界共享等特性，徹底打破了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的條塊分割和信息獨(dú)占的理念，中小學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，開闊視野,及時(shí)了解時(shí)事新聞,獲取各種最新的知識(shí)，極大地開闊了中小學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。
2、增加與外界交流機(jī)會(huì)
網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，便于更快地更廣泛地建立起人際關(guān)系，可以不用公開演說(shuō)就能成為公眾人物。網(wǎng)絡(luò)突破對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。心理學(xué)專家認(rèn)為人最渴望與人交往。而現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)則給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境?？梢院翢o(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天,傾吐心事, 緩解減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的壓力。
3、發(fā)展自己的個(gè)性
網(wǎng)絡(luò)自主性讓你可以是積極主動(dòng)的信息尋求者，網(wǎng)絡(luò)開放性讓你在網(wǎng)上表露自己最真實(shí)的想法，網(wǎng)絡(luò)包容性可以接受你在網(wǎng)上發(fā)表的不同觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)多樣性可以讓你在網(wǎng)上充當(dāng)不同的角色。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解,覺(jué)得很有成就感; 自己動(dòng)手做主頁(yè)、博客、圈子、論壇成為時(shí)尚,把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去,發(fā)一些貼子,和大家交流,從中體會(huì)到自己做版主的感覺(jué)真得很棒。
4、拓展學(xué)習(xí)的空間
在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到相關(guān)資料，網(wǎng)上學(xué)校、遠(yuǎn)程教育突破教育的時(shí)空和地域限制，不再只單一從學(xué)校課堂上獲得知識(shí)，從而也改變了單一課堂學(xué)習(xí)模式。（1）可以開闊中小學(xué)生視野，幫助其了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息；（2）可以借助虛擬空間，廣泛展開對(duì)外交流；（3）可以利用互聯(lián)網(wǎng)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)中小學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)；（4）可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，促進(jìn)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)信息量大，交流速度快，它可以成為中小學(xué)生尋求知識(shí)的重要手段，進(jìn)一步拓展了當(dāng)今中小學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。可以說(shuō)，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為中小學(xué)生的交流、創(chuàng)新、娛樂(lè)提供了更加便捷的服務(wù)。
5、緩解心理壓力的快捷渠道。當(dāng)問(wèn)到網(wǎng)絡(luò)工具能否幫助你緩解心理壓力及采用方式時(shí)，58%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)工具不失為緩解心理壓力的快捷渠道，主要采用上網(wǎng)聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)等方式來(lái)宣泄和傾訴以緩解身心壓力。
（二）上網(wǎng)的消極作用和存在問(wèn)題
1、電子“海洛因”——網(wǎng)絡(luò)游戲成癮危害身心健康
逃避現(xiàn)實(shí)是游戲玩家的一個(gè)共同特點(diǎn)。在游戲中他們可以盡情宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，不但耗費(fèi)寶貴地學(xué)習(xí)時(shí)間，而且嚴(yán)重危害了同學(xué)們的身心健康。調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)生有一成多的學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，平均一天超過(guò)3小時(shí)以上。青少年的自制力，理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問(wèn)題出現(xiàn)。不上網(wǎng)就會(huì)抑郁，心理不安、情緒低落，如果長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，就會(huì)現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡(luò)病癥，嚴(yán)重影響身心健康。網(wǎng)吧內(nèi)的環(huán)境不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，空氣污濁，光線暗淡、人雜、噪聲以及機(jī)械設(shè)備的消毒等隱患；青少年上網(wǎng)吧時(shí)的心理也不利于其身體，他們大多是瞞著家人和老師上網(wǎng)，深怕被人發(fā)現(xiàn)，躲躲藏藏，神慌色憔；多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)的費(fèi)用不能列人家庭正常開支項(xiàng)目，其中多數(shù)是從早餐費(fèi)用中摳出來(lái)，這也危害到學(xué)生的身體健康；少數(shù)上網(wǎng)成癡者，利用節(jié)假日或課余時(shí)間，超時(shí)上網(wǎng)，更是對(duì)身體造成諸多傷害。
2、沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天——交結(jié)損友，出現(xiàn)網(wǎng)戀
網(wǎng)絡(luò)聊天最大的作用就是宣泄，然后就是浪費(fèi)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)聊天就變成鴉片，它讓你浪費(fèi)更多的時(shí)間，讓你更加不思考自己實(shí)際該做的事情，一旦回到現(xiàn)實(shí)將會(huì)更加空虛和無(wú)聊。很多中小學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)戀，成為一場(chǎng)付出真情和純真的游戲。在網(wǎng)上，中小學(xué)生容易上當(dāng)受騙交上一些損友，影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。
3、網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容——誘發(fā)青少年學(xué)生犯罪
網(wǎng)絡(luò)上的色情內(nèi)容以及對(duì)中小學(xué)生造成的影響已經(jīng)讓父母和老師談之色變。網(wǎng)絡(luò)上的色情內(nèi)容主要來(lái)源是大量不良色情網(wǎng)站。正值發(fā)育階段的中小學(xué)生一旦染上“黃毒”，健康的心靈就會(huì)受到極大的污染，逐漸蠶食學(xué)生道德防線，其后果往往造成與家人發(fā)生沖突、與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突，與校紀(jì)發(fā)生沖突。有的發(fā)展到借故請(qǐng)假，不歸宿，從家中騙錢或私拿父母錢財(cái)。學(xué)生上網(wǎng)還往引發(fā)其與網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的沖突，與其他上網(wǎng)者的沖突。帶來(lái)經(jīng)濟(jì)糾紛、人際關(guān)系緊張、學(xué)業(yè)下降甚至違法。一些渲染色情、暴利、邪教或反動(dòng)的網(wǎng)站，已毒害了一批青少年學(xué)生，幾乎讓眾人“談網(wǎng)色變”。
4.家長(zhǎng)及學(xué)校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)引導(dǎo)不夠
調(diào)查表明,雖然有67.1%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校或家長(zhǎng)對(duì)自己上網(wǎng)曾進(jìn)行引導(dǎo),但這種引導(dǎo)是很不夠的。雖然有83.7%的學(xué)生家中有電腦,但是僅有9.6%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)，有些家長(zhǎng)把電腦搬回了家,自己卻對(duì)電腦知之甚少,沒(méi)有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況,全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。
上網(wǎng)成癮通常出現(xiàn)在那些平時(shí)對(duì)孩子疏于教育的家庭中，這些家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有成癮癥狀，便不知所措，心急之際，不能曉之以理，動(dòng)之以情，面對(duì)孩子的問(wèn)題，不進(jìn)行自我反省，一味追責(zé)孩子，用粗暴的方式對(duì)待孩子。然而，殊不知正是家長(zhǎng)的粗暴行為導(dǎo)致孩子加速沉迷。受了創(chuàng)傷的孩子，更加依戀網(wǎng)絡(luò)，到網(wǎng)絡(luò)中去尋找安慰。使得家庭教育陷入惡性循環(huán)之中。很多家長(zhǎng)在孩子成癮之后，總是怪責(zé)網(wǎng)吧遍地開花，怪社會(huì)管理力度不夠。
5.容留未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的現(xiàn)象屢禁不止
許多學(xué)校都反映,學(xué)校附近就有不少的網(wǎng)吧，雖然學(xué)校明令禁止學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是中小學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象卻屢禁不止。有些網(wǎng)吧只顧經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)上網(wǎng)的學(xué)生疏于管理。學(xué)生在上學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，他們不聞不問(wèn)；學(xué)生在網(wǎng)吧過(guò)夜，他們置之不理。有些網(wǎng)吧甚至提供吃住一條龍服務(wù)，容留學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。量變的積累促成了質(zhì)變的發(fā)生，很多學(xué)生習(xí)以為常，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)下降，離家出走等事件的發(fā)生。顯然，網(wǎng)吧對(duì)青少年學(xué)生所造成的不利影響是不容忽視的。
五、引導(dǎo)中小學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)、正確上網(wǎng)的建議
每一個(gè)新事物的出現(xiàn)總會(huì)伴隨著種種擔(dān)心，上網(wǎng)亦是如此?？缭搅死慕缇€便是弊。我們是贊成學(xué)生上網(wǎng)的。作為學(xué)生，他們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要的是要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。他們當(dāng)中多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說(shuō)，中小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。
網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)為中小學(xué)生提供了大量信息,又給他們提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了他們一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái),他們對(duì)于知識(shí)選擇的靈活性大大增加,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然超出了狹隘的課本范圍,這對(duì)于學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的.因此,對(duì)學(xué)生上網(wǎng)“宜疏不宜堵”,全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)注和加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的管理,采取“內(nèi)外共管，標(biāo)本兼治”的原則，走“網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合”的路子,以促進(jìn)中小學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
1、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門進(jìn)一步加強(qiáng)和完善網(wǎng)吧管理，禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。
網(wǎng)吧的消費(fèi)群體主要是青少年，《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》其中最重要的一條就是未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧。首先，各級(jí)政府部門應(yīng)嚴(yán)格加強(qiáng)監(jiān)督網(wǎng)吧營(yíng)業(yè)申請(qǐng)的一系列手續(xù)。其次，將網(wǎng)吧的多部門管理改為統(tǒng)一管理或一站式服務(wù)，明確分工、權(quán)限、責(zé)任；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行規(guī)范管理，制訂更細(xì)的運(yùn)營(yíng)規(guī)則；監(jiān)管部門嚴(yán)格執(zhí)法，督促網(wǎng)吧規(guī)范經(jīng)營(yíng)；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,對(duì)容留未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的要加以重罰。最大限度減少網(wǎng)絡(luò)給孩子造成負(fù)面的影響。
2、充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用。
學(xué)校方面，要多開展與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的活動(dòng)和課程，教導(dǎo)中學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的利與弊；動(dòng)用學(xué)校德育與法治教育渠道，以多種方式開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，促使學(xué)生曉其利害，趨利避害。
（1）開展有關(guān)主題活動(dòng)。由學(xué)校政教處、團(tuán)委等部門牽頭，根據(jù)校德育與普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，從初、高中不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分階段有層次地利用晨會(huì)宣教、班會(huì)討論，形成主流意見(jiàn)；展開“珍惜青春，遠(yuǎn)離吧害”主題黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)，形成輿論氛圍；利用櫥窗圖文宣傳、放映有關(guān)VCD影碟，鞏固教育成果；開放網(wǎng)絡(luò)教室、安排專人負(fù)責(zé)，滿足學(xué)生正當(dāng)上網(wǎng)需求；開展多種體育比賽、征文比賽、演講比賽等積極向上的文體活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的展示才華的機(jī)會(huì)，活躍其業(yè)余生活，凈化其心靈空間；開展祭掃烈士陵園、慰問(wèn)駐守武警消防部隊(duì)、幫助社區(qū)殘疾人、軍訓(xùn)等活動(dòng)，給學(xué)生重植理想，再鑄靈魂；堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，幫扶學(xué)生重拾學(xué)業(yè)，給他們開啟一扇正確地融入社會(huì)之門。
（2）幫助家長(zhǎng)采用正確的教育方式，處理子女上網(wǎng)問(wèn)題。
要求班主任以家訪和個(gè)別約見(jiàn)家長(zhǎng)的方式，對(duì)上網(wǎng)問(wèn)題突出的學(xué)生家長(zhǎng)輔以正確的教育方式；對(duì)認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)的家長(zhǎng)曉之以理，告之以法，提高他們對(duì)這一問(wèn)題嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上與我們一起共謀良策、典型交流，以求得在家庭教育環(huán)節(jié)上的有效配合。
3、學(xué)生自身要加強(qiáng)自我約束和道德自律。
網(wǎng)絡(luò)怎樣利用關(guān)鍵在于學(xué)生自身。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的不斷擴(kuò)展，網(wǎng)絡(luò)道德也引起人們的重視。在自身方面，要求中小學(xué)生在學(xué)習(xí)和利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能封閉自己，而要主動(dòng)與外界接觸，自覺(jué)拒絕網(wǎng)絡(luò)上不良內(nèi)容對(duì)自身的侵害。因此，告誡他們慎交網(wǎng)友，不要把自己的真實(shí)住所輕易告訴網(wǎng)友；不能把自己的家庭和經(jīng)濟(jì)情況告訴網(wǎng)友；不要輕信網(wǎng)友的情況，更不要與網(wǎng)友輕易會(huì)面。通過(guò)道德自律，提升自身的思想境界。為了防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)，大家就必須從自身做起，有針對(duì)性地從小事入手，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學(xué)、朋友交流，多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。以“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”為準(zhǔn)則，時(shí)常提醒自己，告誡自己。
4.家長(zhǎng)應(yīng)改變教育方式,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求
眼下最重要的不僅僅是關(guān)注孩子上網(wǎng)成癮的問(wèn)題，而是現(xiàn)代家庭如何與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代接軌的問(wèn)題。家長(zhǎng)思想要開放，鼓勵(lì)和支持孩子們上網(wǎng)，同時(shí)多與孩子溝通交流有關(guān)上網(wǎng)的內(nèi)容，關(guān)心他們的思想發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早處理。目前，正在讀中小學(xué)的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)對(duì)子女期望值偏高而又缺乏有效地教育方法，尤其在新興的網(wǎng)絡(luò)面前，多數(shù)家長(zhǎng)感到力不從心或一竅不通，所采取的教育方式還依然是傳統(tǒng)的“打壓模式”，通常忽略與孩子們?cè)谒枷?，情感上的溝通交流。在這樣的大環(huán)境下,孩子們始終感到壓抑,需要一個(gè)出口,于是網(wǎng)絡(luò)便成為一個(gè)很好的宣泄渠道。在學(xué)生上網(wǎng)這一問(wèn)題上，與其對(duì)孩子進(jìn)行追堵打壓，“因噎廢食”，不如順應(yīng)時(shí)代潮流，家長(zhǎng)通過(guò)掌握網(wǎng)絡(luò)常識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)性能，改善親子關(guān)系，使家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)，有效地發(fā)揮家長(zhǎng)教育引導(dǎo)職能。
5、多管齊下，齊抓共管。
網(wǎng)絡(luò)是中小學(xué)生樂(lè)于接受的新媒體。今天的中小學(xué)生，是與互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，喜歡上網(wǎng)是必然的，也是必要的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，對(duì)中小學(xué)生上網(wǎng)還是應(yīng)當(dāng)采取明智的態(tài)度，既要限制“過(guò)度”，又不必“過(guò)度限制”，“堵”不如“疏”。各級(jí)教育、心理、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)人士聯(lián)合起來(lái)，組成上網(wǎng)領(lǐng)航志愿者隊(duì)伍，為需要幫助的家庭提供相關(guān)的專業(yè)幫助。同時(shí)，也熱切地呼喚那些曾經(jīng)遇到過(guò)相關(guān)問(wèn)題的家庭，向大家提供家庭走出網(wǎng)絡(luò)沖突的成功經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)輿論界更要加強(qiáng)監(jiān)督。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力和色情網(wǎng)絡(luò)等不良影響的抵制能力，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育教學(xué)方式。利用網(wǎng)絡(luò)開展心理健康教育則顯刻不容緩。開辦心理網(wǎng)站，應(yīng)是一條有效的途徑。在網(wǎng)上開展心理咨詢活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生中存在的心理問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，及時(shí)幫助他們排遣心理壓力。
中小學(xué)生上網(wǎng)給我們教育工作帶來(lái)的沖擊、對(duì)家庭、社會(huì)造成的影響巨大。我們建議在政府有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，與社會(huì)各屆有識(shí)之士一起努力，把這個(gè)問(wèn)題解決得更好。引導(dǎo)中小學(xué)生健康、文明、綠色上網(wǎng)，使他們真正認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，從網(wǎng)絡(luò)上獲得有益的科學(xué)文化知識(shí)，讓學(xué)生自身得以健康發(fā)展，使其早日成為祖國(guó)的棟梁之才。
