中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查分析
高二級(jí)：李文鑫 陳炳鑫 陳小素 鄭 娜 李奕芳 孫秀萍
許釗杰 蔡曉紅 潘 漩 張?jiān)罉E 邱培勇
指導(dǎo)老師：劉喜泉
一、課題提出
信息化的時(shí)代需要信息化的人才。可以說(shuō)誰(shuí)善于利用電腦和網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就是未來(lái)的領(lǐng)流者。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。人們與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來(lái)越密切。那么作為新新人類的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱衷程度有多高呢？他們上網(wǎng)的情況又是如何的呢？社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)又是持何態(tài)度的呢？由此我們進(jìn)入這一課題的研究。
二、研究目的
隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，掌握上網(wǎng)技術(shù)已是當(dāng)代中學(xué)生必須具備的技能。然而隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，中學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的一些問(wèn)題已成為社會(huì)一個(gè)新的熱點(diǎn)問(wèn)題。調(diào)查和研究有關(guān)中學(xué)生上網(wǎng)的情況，有利于我們看清現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生“健康上網(wǎng)”，有利于我們更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。
三、研究計(jì)劃
從了解中學(xué)生為什么要去上網(wǎng)，上網(wǎng)去干什么，對(duì)上網(wǎng)的看法和吸引中學(xué)生上網(wǎng)的原因等上網(wǎng)現(xiàn)狀入手，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、上網(wǎng)查閱資料等手段，進(jìn)行了解。
1、在了解中學(xué)生上網(wǎng)情況的基礎(chǔ)上，我們經(jīng)過(guò)討論，決定選取以寶山中學(xué)及周邊學(xué)校的在校中學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，對(duì)其進(jìn)一步深入了解。
2、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，分析學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的看法。
3、對(duì)所有資料進(jìn)行整理和總結(jié)，擬寫論文后修改并定稿。
四、調(diào)查成果
（一）現(xiàn)狀調(diào)查
由于本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，給孩子買臺(tái)電腦對(duì)許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，因而許多中學(xué)生只能是通過(guò)去網(wǎng)吧
1、上網(wǎng)地點(diǎn)：從我們回收的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，中學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)比例最高的是在網(wǎng)吧，約占了七成，其次是在家里，約占二成，另外還有是在其他地方上網(wǎng)。這結(jié)果與我們研究小組實(shí)地觀察結(jié)果相互。
2、上網(wǎng)時(shí)間：在實(shí)地調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)的時(shí)間平均超過(guò)了4小時(shí)。節(jié)假日里中學(xué)生上網(wǎng)的高峰期一般出現(xiàn)在上午9~11點(diǎn)，下午1~3點(diǎn)和晚上8~9點(diǎn)，而這些時(shí)段在平時(shí)都是上課或做作業(yè)、復(fù)習(xí)的時(shí)間段，也就說(shuō)是他們把學(xué)習(xí)的最佳時(shí)段用來(lái)上網(wǎng)。平時(shí)中學(xué)生上網(wǎng)的高峰期是上學(xué)前、放學(xué)后和晚飯后的時(shí)間。
3、上網(wǎng)目的：根據(jù)我們回收的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，超過(guò)50%的上網(wǎng)學(xué)生說(shuō)不出自己上網(wǎng)的明確目的。按功能使用的頻率高低，依次是網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室、電子郵件。但僅僅少部分中學(xué)生是為了獲得關(guān)于學(xué)習(xí)提高、建立個(gè)人主頁(yè)或是其他目的。
4、上網(wǎng)內(nèi)容：學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)究竟在干什么呢？我們根據(jù)回收的中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)計(jì)表明——玩游戲的人數(shù)所占比例最高。
在調(diào)查過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹竭@樣類似的場(chǎng)面。一群穿著“XX中（?。W(xué)”校服的中（?。W(xué)生正在網(wǎng)吧里聚精會(huì)神地玩電腦游戲，或旁若無(wú)人地高聲叫喊，或自己手舞足蹈慶祝游戲的勝利，或如癡如醉地跟人在網(wǎng)上聊天。根據(jù)我門調(diào)查和一些網(wǎng)吧老板自己介紹，每間網(wǎng)吧都有自己固定的中學(xué)生熟客，他們有的單獨(dú)一個(gè)人，有的三五成群，而且他們一來(lái)一般都會(huì)玩2~5個(gè)小時(shí)。而且他們上網(wǎng)的時(shí)間都比較有規(guī)律，簡(jiǎn)直就象是在上班。整天或通宵泡在網(wǎng)吧里的也大有人在。此外我們還發(fā)現(xiàn)色情網(wǎng)站也是吸引中學(xué)生上網(wǎng)的因素。在回收的調(diào)查問(wèn)卷中，有瀏覽過(guò)此類網(wǎng)頁(yè)的人數(shù)達(dá)到15%，其中經(jīng)常瀏覽占4%。
（二）中學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)
通過(guò)調(diào)查分析，我們總結(jié)出中學(xué)生上網(wǎng)有如下幾點(diǎn)主要?jiǎng)訖C(jī)：
1、玩游戲
提到游戲，在我們經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)很多家長(zhǎng)還以為是電子游戲。很多家長(zhǎng)可能真的沒(méi)有想到，現(xiàn)在吸引他們孩子的已經(jīng)不再是電子游戲，而是取而代之的網(wǎng)絡(luò)游戲了。接受調(diào)查的上網(wǎng)學(xué)生（特別是男生）有一半以上是為了玩電腦游戲才上網(wǎng)的，這說(shuō)明電腦游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了電子游戲。
電腦游戲名目繁多，什么石器時(shí)代、 傳奇、泡泡堂、三國(guó)群英傳、仙境、大話西游、星際爭(zhēng)霸、紅色警報(bào)、CS等等。據(jù)了解“傳奇”“泡泡堂”等都是中學(xué)生最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲，特別是男同學(xué)，三國(guó)大戰(zhàn)、星際爭(zhēng)霸、CS等基本上都是他們的拿手好戲。在大多數(shù)的游戲節(jié)目中，除少數(shù)情節(jié)在設(shè)計(jì)容入了人文、歷史、軍事等內(nèi)容外，絕大多數(shù)游戲節(jié)目充斥著暴力、血腥甚至黃色下流等情節(jié)。這些最能吸引正處在中學(xué)階段的青少年，同時(shí)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)也最為不利。但是它們現(xiàn)在大多數(shù)仍然還是合法的。
2、聊天
學(xué)生對(duì)朋友的渴求促成了“聊天一族”的迅速竄紅。據(jù)有關(guān)部門公布的最新資料表明，OICQ注冊(cè)用戶已經(jīng)勢(shì)如破竹地突破了5000萬(wàn)，同時(shí)在線人數(shù)也超過(guò)了100萬(wàn)大關(guān)，加上其他的聊天，人數(shù)就更不用說(shuō)了。經(jīng)常上網(wǎng)的中學(xué)生中，95%擁有QQ賬號(hào)或其它聊天賬號(hào)，絕大多數(shù)人都有自己固定的網(wǎng)友。根據(jù)我們調(diào)查的資料統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)多的中學(xué)生上網(wǎng)是為了聊天。在我們的調(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)到“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)你有什么用？”回答“可以聊天”比回答“可以獲取信息、幫助學(xué)習(xí)”還多。在這些學(xué)生看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)只是他們的聊天工具。網(wǎng)絡(luò)聊天非常方便、快捷，他們可以在網(wǎng)上無(wú)限制地隨意暢談，盡情的揮灑心中的喜怒哀樂(lè)。而且也沒(méi)有人來(lái)計(jì)較他們的行為。由于這種交流方式互相不明身份，聊天室就像被籠罩著一層神秘面紗，絕大多數(shù)的人聊天只是為了尋刺激、尋開(kāi)心，并不是為了學(xué)點(diǎn)什么，甚至少數(shù)人聊天數(shù)月而不會(huì)使用電子郵件，登錄聊天室也靠網(wǎng)吧工作人員來(lái)幫忙。聊天就是他們唯一的任務(wù)。更有甚者把聊天室當(dāng)作結(jié)交異性朋友的場(chǎng)所，什么“一夜情”、“花花公子”、“愛(ài)我你怕了嗎”、“浪漫女孩”、“風(fēng)流少女”等等之類讓人一見(jiàn)惹火的網(wǎng)名遍地都是，一些污言穢語(yǔ)更是不堪入目。隨著看似“推心置腹”的聊天而來(lái)的“網(wǎng)戀”也就緊緊拴在一些青少年的心上?！熬W(wǎng)戀”也便成了現(xiàn)在一個(gè)熱門的話題，部分中學(xué)生因此一頭扎了進(jìn)去，把“網(wǎng)戀”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的戀愛(ài)。但是他們又不懂得這是虛擬世界的一種玩笑。結(jié)果一發(fā)不可收拾，越陷越深，學(xué)習(xí)成績(jī)受到嚴(yán)重影響。
3、獲取信息
查資料、看新聞、下載軟件、收發(fā)E-MALL等也是中學(xué)生必不可少的上網(wǎng)內(nèi)容。但是根據(jù)我們調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)顯示，能明確說(shuō)出自己上網(wǎng)是為了獲取信息、學(xué)習(xí)的卻只有少數(shù)人。有上網(wǎng)的中學(xué)生基本都有自己的電子郵箱，但是大多數(shù)人電子郵箱卻沒(méi)能正常使用，也就是說(shuō)申請(qǐng)電子郵箱是看到別人有他也就想要，所以就申請(qǐng)。只有30%左右的人能夠定期使用郵箱，用郵箱跟朋友聯(lián)系。軍事、新聞也很受學(xué)生歡迎的內(nèi)容，但是主要目的是為了看這些才上網(wǎng)的卻還不到10%，有常瀏覽這些網(wǎng)頁(yè)的有60%。他們有看這些內(nèi)容大多數(shù)是在打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)后順便瀏覽的。也就是說(shuō)他們是沒(méi)有明確的目的要獲取這些信息的。網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，五花八門，可以說(shuō)是取之不盡，用之不竭；網(wǎng)上新聞具有廣泛性、及時(shí)性、娛樂(lè)性等特點(diǎn)，能滿足大部分上網(wǎng)學(xué)生的好奇性。學(xué)生經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、網(wǎng)易。當(dāng)然，游戲迷們最常打開(kāi)的就是有關(guān)他們?cè)谕娴挠螒虻木W(wǎng)站。
4、娛樂(lè)
聽(tīng)音樂(lè)、看電影、看娛樂(lè)節(jié)目、尤其是視聽(tīng)音樂(lè)現(xiàn)在很受中學(xué)生的青睞，什么樣的音樂(lè)和娛樂(lè)節(jié)目在網(wǎng)上應(yīng)有盡有，只要鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，不費(fèi)力氣，便能輕松享受音樂(lè)的美妙和精彩的節(jié)目。
（三）中學(xué)生上網(wǎng)的原因分析
了解了中學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)后，我們?cè)賹?duì)中學(xué)生上網(wǎng)的原因進(jìn)行分析。
一．內(nèi)因分析
為何一些中學(xué)生不思進(jìn)取，沉溺于網(wǎng)吧，成為電子海洛因的俘虜呢？用唯物辯證法來(lái)分析，事物的變化是由內(nèi)因和外因兩方面因素決定的。其中內(nèi)因是事物變化的根本動(dòng)力和內(nèi)在決定因素，外因?qū)κ挛锏淖兓鸺铀倩蜃璧K作用，外因是通過(guò)內(nèi)因來(lái)起作用的。中學(xué)生上網(wǎng)中這一現(xiàn)象有著深層次的內(nèi)在原因。
1、從中學(xué)生的心里特點(diǎn)來(lái)看：
第一，網(wǎng)絡(luò)成為青少年尋求精神寄托的場(chǎng)所，在現(xiàn)實(shí)中得不到滿足，便在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里尋求，得到滿足。
第二，網(wǎng)絡(luò)成為青少年尋求刺激、獵奇的場(chǎng)所。
第三，網(wǎng)絡(luò)成為青少年忘卻生活中的煩惱，生活的不順，使自身得到放松。在網(wǎng)絡(luò)上個(gè)性可以盡情地發(fā)揮，不會(huì)受到世俗的束縛。
第四，網(wǎng)絡(luò)成為青少年趕時(shí)髦的對(duì)象。比別人先或多接觸網(wǎng)絡(luò)，會(huì)感到一種優(yōu)越感和自豪感。
2、中學(xué)生還不夠成熟，尚未建立完善的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，極其容易受到外界事物的影響，中學(xué)生的性格具有很大的可塑性。而互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有國(guó)界，任何信息（包括暴力、色情）都可以在其中廣泛地傳播，一些不良的思潮很容易扎根。當(dāng)這些信息被“免疫力”較弱的中學(xué)生接受之后，將會(huì)導(dǎo)致不良的影響，甚至?xí)鹬袑W(xué)生犯罪的增加。
3、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展密切了人們的聯(lián)系，改變了原始的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流方式，使人們能夠在更大的范圍內(nèi)結(jié)交朋友，交流感情。但是中學(xué)生的理想化追求會(huì)使其只熱衷于和網(wǎng)上世界各地的人交流情感，而忽略了近在咫尺的現(xiàn)實(shí)中的親情和友情，面對(duì)冷冰冰的機(jī)器是無(wú)法建立起人間的感情，盡管機(jī)器后面是一個(gè)在與你交流的人。人與人之間的交往由于隔了一道屏障而不可琢磨?，F(xiàn)實(shí)生活中人們尚且戴著面具，網(wǎng)絡(luò)更為掩飾自己提供了最有效的、巨大的面具，信任危機(jī)由此產(chǎn)生。
二．外因分析
在使事物發(fā)生變化的因素中，我們不應(yīng)只注意到外因是事物發(fā)生變化的條件，外因的作用也是巨大的?；ヂ?lián)網(wǎng)具有以下特征，這也是促成產(chǎn)生中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)象的重要原因。
1、開(kāi)放性。這是互聯(lián)網(wǎng)的根本特征，也是網(wǎng)絡(luò)文化的最大特征。又由于國(guó)際、國(guó)家的有關(guān)法規(guī)不夠完善的因素。使得網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性過(guò)度地開(kāi)放。所以中學(xué)生可以在網(wǎng)上任所欲為，不必過(guò)多的顧忌。一些現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法做到的事或物，可以在網(wǎng)絡(luò)做到。個(gè)性在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中可以發(fā)揮得淋漓盡致，因?yàn)檫@里幾乎是世俗與道德約束的真空地帶。
2、內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性。這個(gè)特征是以開(kāi)放性為前提的。由于開(kāi)放性，信息的傳輸更加迅速，信息的使用更加有高效，各種風(fēng)俗時(shí)尚和社會(huì)熱點(diǎn)總會(huì)以最快的速度在網(wǎng)絡(luò)中得到體現(xiàn)，同時(shí)各種有害、甚至違法的信息也將以“光速”般在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，沖擊著稚嫩的中學(xué)生。
3、制約的松散性。盡管說(shuō)網(wǎng)絡(luò)文化的存在是以人們之間的約定為基礎(chǔ)的，但由于各類標(biāo)準(zhǔn)的差導(dǎo)性、人與人的交流的間接性、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展性、同時(shí)也加入了商業(yè)行為等諸多因素，網(wǎng)絡(luò)中的制約大大減弱，更容易產(chǎn)生不軌行為。
這些內(nèi)部因素和外部因素同時(shí)起作用，成為左右青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的最有力的指揮棒。
（四）上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響
上網(wǎng)的日益普遍，中學(xué)生參與上網(wǎng)人數(shù)迅速增加。如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用得當(dāng)，它可是像朋友一樣地幫助你，但如果運(yùn)用不得當(dāng)，后果將是極其不良的。那么上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生有什么樣的影響？我們從上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的積極和消極兩方面進(jìn)行分析。
1、積極影響：
從上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的積極影響來(lái)看,由于互聯(lián)網(wǎng)這一媒體具有即時(shí)性、互動(dòng)性、形象性等許多傳統(tǒng)媒體不具備的優(yōu)點(diǎn)，上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生至少有以下的積極影響：
（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高信息搜索效率。
（2）可以使中學(xué)生開(kāi)闊視野，網(wǎng)上有許多益智的資訊，對(duì)中學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)很有幫助。通過(guò)上網(wǎng)可以使中學(xué)生及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息。（3）是中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要途徑。學(xué)生自己動(dòng)手做個(gè)人主頁(yè)正成為時(shí)尚。在新加坡，每所學(xué)校都有固定時(shí)間供學(xué)生免費(fèi)上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成一些課業(yè)任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)已成為中學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)工具。（4）網(wǎng)絡(luò)的便利性使得交友變得容易，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕中學(xué)生的心理壓力。
（5）可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法，有利于探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，使自已走向成熟。
（6）上網(wǎng)還能使中學(xué)生學(xué)會(huì)更多課堂以外的知識(shí)，并且靈活運(yùn)用課堂內(nèi)的知識(shí)，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 。未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，中學(xué)生適當(dāng)上網(wǎng)有利于追趕時(shí)代潮流，以后便能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)。 2、消極影響：
上網(wǎng)這個(gè)數(shù)字化時(shí)代的新事物，像一把雙刃劍，具有雙面特征。如果正確利用網(wǎng)絡(luò)，會(huì)對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展起巨大的促進(jìn)作用；但是網(wǎng)絡(luò)并不是一個(gè)純潔、健康的虛擬天地，因特網(wǎng)上傳輸?shù)牟唤】敌畔ⅲ恍┚W(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也會(huì)對(duì)稚嫩的中學(xué)生產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。面對(duì)上網(wǎng)文化對(duì)中學(xué)生的沖擊，我們應(yīng)對(duì)其負(fù)面影響有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
1、在認(rèn)識(shí)方面：由于電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越迎合人性化需求，電腦文本已從最初的純文字向集字符、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體于一身的多媒體技術(shù)發(fā)展。從心理學(xué)角度分析，大量感性的、稍縱即逝的信息超強(qiáng)度地刺激大腦皮層，將改變頭腦的信息加工方式，使認(rèn)知模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笏季S，使人傾向于接受動(dòng)態(tài)、感官的信息，而回避抽象的邏輯思考，放棄追溯本質(zhì)的思維方式。如此，中學(xué)生將對(duì)書(shū)本上的知識(shí)不知不覺(jué)中產(chǎn)生厭惡，對(duì)學(xué)校正規(guī)教育失去興趣，容易迷戀上網(wǎng)。另外，中學(xué)生雖然像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，但一個(gè)人的精力畢竟是有限的，很難做到學(xué)習(xí)和上網(wǎng)兩頭兼顧。學(xué)習(xí)和上網(wǎng)的時(shí)間、精力分配不好，不能正確處理這對(duì)矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面就會(huì)互相轉(zhuǎn)化：本來(lái)居于矛盾主要方面的學(xué)業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)化為矛盾的次要方面，而本來(lái)居于次要方面的上網(wǎng)則轉(zhuǎn)化為矛盾的主要方面，處于主導(dǎo)地位。有多少學(xué)生就是因?yàn)檫@樣而墜落的。他們不是把上網(wǎng)當(dāng)成是一種學(xué)習(xí)的方法，而是把上網(wǎng)當(dāng)做是一種時(shí)尚，并且盲目地追求著他們認(rèn)為時(shí)尚的東西。
2、在思想情感方面：上網(wǎng)時(shí)代的中學(xué)生社會(huì)將更多地充滿同喻色彩，他們更多地在同輩之間相互學(xué)習(xí)，老師、家長(zhǎng)的社會(huì)權(quán)威地位逐漸削弱。平等是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點(diǎn)，在網(wǎng)上沒(méi)有人知道你是一條狗。網(wǎng)上的等級(jí)、性別、年齡等的差別大都被隱去。在網(wǎng)上，人與人的交往是通過(guò)人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人的形式交流。所以不管是誰(shuí)，每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上存在都是虛擬的、數(shù)字化的、以符號(hào)形式出現(xiàn)的。也正是如此，網(wǎng)絡(luò)與真實(shí)的社會(huì)情境的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)，因而許多中學(xué)生產(chǎn)生了精神孤僻、冷漠、情緒低落。缺乏責(zé)任感、與家人和朋友疏遠(yuǎn)、人生觀與世界觀逐漸偏離正道。據(jù)報(bào)道：有一女學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)與網(wǎng)友聊天，在網(wǎng)上盡情地說(shuō)笑，與父母逐漸疏遠(yuǎn)。后來(lái)竟發(fā)現(xiàn)，與自己聊天的竟是自己的父親。此外，中學(xué)生網(wǎng)戀現(xiàn)象也比較突出，在我們這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)中學(xué)生偷偷約會(huì)網(wǎng)上情人。雖然人數(shù)還不是很多，但在我們調(diào)查的結(jié)果顯示，有接近一半的上網(wǎng)中學(xué)生向往或幻想跟網(wǎng)上情人約會(huì)。
3、行為方面：自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強(qiáng)，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一顆毒瘤。網(wǎng)絡(luò)犯罪有多種形式，如：電腦病毒的制作和傳播；電腦濫用（非法訪問(wèn)）；電腦情報(bào)盜竊；電腦破壞；電腦失效制作；電腦欺詐；制作、出版、傳播非法作品；電腦軟件侵權(quán)；電腦泄密；甚至直接的人身侵害，等等。中學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的主要群體。一方面，由于他們自我控制能力較弱，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，法制觀念淡薄，往往會(huì)在不知不覺(jué)中陷入網(wǎng)絡(luò)犯罪的深淵。另一方面，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)缺乏完善、有效的法律體系，青少年相應(yīng)地缺少法律的保護(hù)，他們的個(gè)人隱私、人身安全、心理健康容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害對(duì)象。在金石就有一14歲的女學(xué)生，為了追求時(shí)尚上網(wǎng)，被三個(gè)社會(huì)青年帶到酒吧，結(jié)果被強(qiáng)奸。
五、調(diào)查結(jié)論
通過(guò)上面的分析，我們經(jīng)過(guò)討論做出了以下的總結(jié)。但由于我們的認(rèn)識(shí)還不足，對(duì)問(wèn)題不能全面、客觀地分析，因而作出的結(jié)論不是很全面。
1、在寶山中學(xué)(沙溪鎮(zhèn))及周邊地區(qū)有過(guò)上網(wǎng)經(jīng)歷的中學(xué)生已經(jīng)不是少數(shù),數(shù)量比較龐大,僅40.2%的人從沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)還有許多同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示向往，可見(jiàn)中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)會(huì)越來(lái)越多。
2、大部分的中學(xué)生能夠做到比較理智上網(wǎng)，大都在周末、假期上網(wǎng)，而且上網(wǎng)時(shí)間還是比較有節(jié)制的。癡迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生還是比較少數(shù)，當(dāng)然我們決不能對(duì)這少數(shù)人掉以輕心。老師、家長(zhǎng)一定要對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，否則，他們沉湎于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)毀了他們的一生。而且他們也會(huì)影響到其他的同學(xué)或朋友。
3、網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大我們的認(rèn)識(shí)面，讓我們更好地學(xué)習(xí)，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)校對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，我們的中學(xué)生還沒(méi)有充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，較多中學(xué)生上網(wǎng)的目的為了玩游戲和聊天，約占80%。這也說(shuō)明了游戲和聊天對(duì)中學(xué)生有很大的吸引力。他們喜歡聊天，反映了他們有很強(qiáng)的交友欲望，可能在現(xiàn)實(shí)中這種欲望得不到滿足，他們就想從虛擬的世界得到滿足。
4、從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較大的影響。67.5%的中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響，其中35%的中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)受到較大的影響。同時(shí)，上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的性格也產(chǎn)生了很大的影響。性格外向和中性的中學(xué)生許多轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)向。原來(lái)性格內(nèi)向的中學(xué)生也有一些變得更內(nèi)向。接觸網(wǎng)絡(luò)以后，中學(xué)生周圍人的態(tài)度也發(fā)生了變化，較少部分人對(duì)周圍的人的態(tài)度變冷淡。這從某種意義上說(shuō)，中學(xué)生沉湎于虛擬世界，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界感到不滿，這不利于中學(xué)生適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)塑造中學(xué)生健全的性格也是很不利的。
（2）中學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差。正規(guī)的網(wǎng)吧不多，“黑網(wǎng)吧”較多，這些黑網(wǎng)吧的環(huán)境普遍較差，沒(méi)有消防設(shè)施，存在很大的安全隱患。網(wǎng)吧業(yè)主只管自身的利益，不理學(xué)生有任何不良行為。學(xué)生在網(wǎng)吧內(nèi)任所欲為，吸煙、喝酒，任由學(xué)生喧嘩。多數(shù)網(wǎng)吧顯烏煙瘴氣。（見(jiàn)右圖）另外，網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)的人員復(fù)雜，不乏流氓，未成年人易誤入歧途。
（3）網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的通力合作才能解決。為中學(xué)生正確、理智地上網(wǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，社會(huì)、學(xué)校、家庭要負(fù)起責(zé)任。更重要的是，中學(xué)生要提高自身的素質(zhì)，提高辨別是非的能力，增強(qiáng)自制力、上好網(wǎng)、上健康網(wǎng)。
六、建議
1、中學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，豐富自己的課余生活。多與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流，豐富自己的精神、情感世界。應(yīng)該培養(yǎng)自己多方面的興趣，使自己的生活更充實(shí)。嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自制力，不去看色情、暴力的網(wǎng)站，充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)習(xí)、生活等方面服務(wù)。同時(shí)也要自覺(jué)遵守有關(guān)法規(guī)，以《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》（見(jiàn)附錄）為準(zhǔn)則，嚴(yán)格律已。
2、社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。有關(guān)執(zhí)法部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的整頓力度，嚴(yán)厲打擊“黑網(wǎng)吧”，決不姑息。國(guó)家應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究，對(duì)色情、暴力網(wǎng)站進(jìn)行有效的管理。通過(guò)各種形式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。網(wǎng)吧業(yè)主要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，抱著對(duì)社會(huì)，對(duì)未成年人負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。完善法規(guī)，如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》（見(jiàn)附錄二）、《未成人保護(hù)法》等法規(guī)，更有效地規(guī)范吧網(wǎng)經(jīng)營(yíng)及保護(hù)未成年人。
3、學(xué)校應(yīng)真正地落實(shí)教育部關(guān)于“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。普及電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確、理智地上網(wǎng)。多讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題，教導(dǎo)學(xué)生處理這些問(wèn)題，使學(xué)生能夠辯識(shí)網(wǎng)絡(luò)的是非、利弊。
4、開(kāi)設(shè)學(xué)校網(wǎng)吧?，F(xiàn)在許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)有信息技術(shù)的課程。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)學(xué)校網(wǎng)吧，讓學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，由學(xué)校專人統(tǒng)一管理，避免學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)中不健康的信息接觸，引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系。2001年10月我國(guó)的萊陽(yáng)師范學(xué)校率先開(kāi)放校園網(wǎng)吧。在校園網(wǎng)吧上網(wǎng)環(huán)境潔凈、空氣清新、上網(wǎng)環(huán)境好，既沒(méi)有不三不四的人，也無(wú)人吸煙，還有老師管理和指導(dǎo)，玩游戲、聊天很有節(jié)制，受到家長(zhǎng)的稱贊和學(xué)生的歡迎。
5、家長(zhǎng)應(yīng)多與子女溝通，了解他們的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、心理方面的需求。讓孩子得到情感上、精神上、心身上的滿足。正確地引導(dǎo)孩子“健康上網(wǎng)”。
七、心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的研究活動(dòng)，我們懂得了應(yīng)該如何正確地憑借事實(shí)，從具體的感性材料中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提取出具有可行性和代表性的理論。以小組討論為主的研究方式使我們表達(dá)自己思想的能力有所提高，研究學(xué)習(xí)一方面要求我們要有主動(dòng)性，我們不能單純依靠老師，也不能指望有答案給我們參考，只能靠自己的努力才會(huì)有收獲；另一方面又要求我們要有很好的合作精神，研究過(guò)程不是一個(gè)人就可以完成的，嚴(yán)謹(jǐn)、艱難的研究工作需要組員的配合、群策群力，只有最大限度地發(fā)揮集體的智慧和力量，在大家互相幫助下，我們的研究工作才能有效率地進(jìn)行。
通過(guò)本次的研究調(diào)查活動(dòng)，我們從中認(rèn)識(shí)到自身的某方面的不足，例如對(duì)問(wèn)題如何客觀地看待、分析和下結(jié)論的能力存在不足，在處理意見(jiàn)沖突的能力等的不足。在調(diào)查的過(guò)程中看到的現(xiàn)象，也讓我們對(duì)自身行為有所思考。要正確地、合理地處理好上網(wǎng)與學(xué)習(xí)和其它方面的關(guān)系，利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，讓上網(wǎng)向有利的趨勢(shì)發(fā)展。我們也要以上網(wǎng)不良的現(xiàn)象引以為戒，提高自身的素質(zhì)，尤其是是非的辨別能力和自我控制的能力。有正確的上網(wǎng)意識(shí)。
最后我們呼吁青少年朋友要提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)、增強(qiáng)道德觀念、增強(qiáng)自制力、提高辨別是非的能力，上好網(wǎng)，上健康網(wǎng)。社會(huì)、學(xué)校、家庭共同為中學(xué)生凈化上網(wǎng)環(huán)境，讓中學(xué)生安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。
八、附錄
全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 | |
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) | 不瀏覽不良信息 |
要誠(chéng)實(shí)友好交流 | 不侮辱欺詐他人 |
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) | 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 |
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 | 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 |
要有益身心健康 | 不沉溺虛擬時(shí)空 |
參考文件
1、有關(guān)教育網(wǎng)
2、《關(guān)于中學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧的調(diào)查研究》
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