“你就是傳說中別人家的孩子？”
拿過斯坦福社會(huì)創(chuàng)新全額獎(jiǎng)學(xué)金的車明陽噗嗤一笑。
眼前的她，清爽素顏，扎馬尾辮，
完全想象不出
不久前
她曾經(jīng)踩著高跟鞋在高樓林立的都市里穿行
“這個(gè)800年古村到底有什么魔力？”
“來過，就知道啦?！?/span>
車明陽
培田村的新晉村民
在安居培田之前，她曾被貼過許多精英標(biāo)簽：香港大學(xué)最高榮譽(yù)畢業(yè)生、斯坦福社會(huì)創(chuàng)新全額獎(jiǎng)學(xué)金、全球頂尖管理咨詢公司。十年勤奮努力，她成了許多長(zhǎng)輩口中“別人家的孩子”這些成績(jī)，都源于一個(gè)不服輸?shù)男〕巧倌陮?duì)未來做出的抗?fàn)帯?/span>
然而，當(dāng)自己被包裹成一個(gè)光鮮亮麗的城市精英時(shí)，生活卻在咖啡、辦公臺(tái)、五星級(jí)酒店和激增的飛機(jī)里程中，變得麻木無味。面對(duì)這份內(nèi)心的迷失，她渴望有朝一日能突破它，找到真正的自己。
去年六月，車明陽機(jī)緣巧合來到培田古村，初遇的那一瞬間，就被他深沉、溫暖、淡然的慈父氣質(zhì)，深深打動(dòng)。
彼時(shí)的培田村雖已有旅游開發(fā)，卻如同大多鄉(xiāng)村一樣，“留不住年輕人，剩下的都是老人，像一個(gè)空殼”。
于是她就把這里當(dāng)做家一樣安了下來，再后來，和一群志同道合的小伙伴，共同組建了耕心鄉(xiāng)村眾創(chuàng)，試圖扭轉(zhuǎn)村子冷清的現(xiàn)狀。
然而他們?cè)撊绾稳ネ诔鰟?shì)能？
斯坦福的學(xué)習(xí)期間，車明陽深深的意識(shí)到，如果想要做出原滋原味的設(shè)計(jì)，是沒辦法居高臨下的。以人為本的設(shè)計(jì)，一定要沉浸在環(huán)境中，成為真正的村民以后，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方的靈魂到底是怎么樣。
就像你談戀愛一樣，要真正了解那個(gè)人才知道怎么愛他。在培田村將近一年的時(shí)間里，耕心團(tuán)隊(duì)悄悄地潛伏，過著跟村民一樣的生活，村民爬山，他們?nèi)ヅ郎?，村民去插秧，他們也去插秧?/span>
深入了解培田村后，耕心團(tuán)隊(duì)便召集村民開會(huì)，問你覺得培田村有什么好，你覺得這個(gè)村莊什么東西現(xiàn)在做得不好，聽取村民意見后，他們挖掘到了村里的一些基因，也整合了各方的發(fā)展想法。
于是梳理了以下四種方式來打造村子：
1. 民宿打造和管理：打造精品民宿，吸引高質(zhì)量人群；通過培訓(xùn)、示范、統(tǒng)一管理等方式，規(guī)范村民民宿經(jīng)營。
2. 體驗(yàn)內(nèi)容激活：以“客家培田，夢(mèng)里故鄉(xiāng)”的統(tǒng)一形象，包裝村民的民藝、農(nóng)耕、山野等本地生活體驗(yàn)；以培田文化為基礎(chǔ)，引入品牌文創(chuàng)內(nèi)容和產(chǎn)品、藝術(shù)文化資源，激活閑置空間。
3. 產(chǎn)品打造輸出：提升培田文化創(chuàng)意和精品農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的品質(zhì)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)意和品牌，對(duì)外推廣銷售，形成“培田影響力”。
4. 引進(jìn)外援：通過引入外部資源，實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng) 新農(nóng)村時(shí)代“聚合城鄉(xiāng)資源，平等開源共創(chuàng)”的鄉(xiāng)村發(fā)展模式；同時(shí)以空間、活動(dòng)、社群等資源，成為創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人士的靈感源泉處、生活棲居所和思想碰撞地。
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民宿打造和管理
耕心團(tuán)隊(duì)在培田村做民宿的時(shí)候，選了一個(gè)村民，進(jìn)到他們家的時(shí)候覺得太臟亂差了，不僅環(huán)境如此，而且兒子因?yàn)槭橇羰厍嗄晷愿裉貏e的暴躁，有一次拿刀要把他爸爸的胳膊卸下來。
在深入了解的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們有很多特長(zhǎng)，比如會(huì)生態(tài)種植，會(huì)剪紙，于是指導(dǎo)他們將裱在相框里的剪紙作品掛在潔白的墻面上，屋子中央擺上飽經(jīng)滄桑的木頭方桌，屋頂上懸掛著用雞籠做的燈罩……用了八天時(shí)間后，整個(gè)木屋透出濃濃的歷史感。
這個(gè)民宿做起來以后，城里的人隨隨便便就可以在這里住8、9天，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@里可以體驗(yàn)到當(dāng)?shù)卣嬲纳?，用真正培田人的生活洗滌自己，找到自己，恢?fù)自己。
最讓車明陽感動(dòng)得是這個(gè)男孩本身性格閉塞，但當(dāng)民宿做起來以后，他變得非常的自信，他開始思考怎么樣更好的經(jīng)營，并且開始發(fā)展他的竹藝手藝，甚至做一些小小的設(shè)計(jì)，他們家也不吵架了，變得特別的和睦。
“耕心”鄉(xiāng)村眾創(chuàng)團(tuán)體的成員對(duì)原有民宿進(jìn)行改造,打造民宿樣板
民宿改造結(jié)束,“耕心”鄉(xiāng)村眾創(chuàng)成員與居民合影
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體驗(yàn)內(nèi)容激活
基于培田800年傳承下來的耕讀文化，以及其他資源優(yōu)勢(shì)，耕心團(tuán)隊(duì)將以“客家培田，夢(mèng)里故鄉(xiāng)”的統(tǒng)一形象，通過打造鄉(xiāng)村創(chuàng)意生活、組建社群發(fā)起活動(dòng)和對(duì)接本地項(xiàng)目，吸引外部建筑、設(shè)計(jì)、文創(chuàng)、鄉(xiāng)村發(fā)展、創(chuàng)業(yè)等相關(guān)人才，激活培田古村旅游生活體驗(yàn)項(xiàng)目。
例如每年農(nóng)歷三月初，會(huì)舉辦獨(dú)具特色的春耕儀式。男女老少舉旌旗、敲盤鼓、舞長(zhǎng)龍、耍花船，犁春牛，抬寶傘，祭神農(nóng)，獻(xiàn)三鮮、擺香燭，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，祝福美好生活……儀式結(jié)束后，人們還可以參加犁田、插秧、抓魚等農(nóng)事比賽，體驗(yàn)傳統(tǒng)的生態(tài)農(nóng)耕方式。
此外，耕心團(tuán)隊(duì)也打造一些親子游項(xiàng)目。來自全國各地的家長(zhǎng)可以帶著孩子住進(jìn)民宿,品嘗客家美食,聽培田耆老講述客家建筑的故事,在古建筑里秘密尋寶；還可以到菜園里摘菜,找尋村中食材；提著籃子徒步去鄉(xiāng)里趕集,用傳統(tǒng)的秤,學(xué)會(huì)出賬、入賬；砍柴燒火,搭灶取火,竹筒做飯……
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產(chǎn)品打造輸出
為了讓村民更好的參與村子建設(shè)，必須得讓村民知道這個(gè)東西怎么寶貴，應(yīng)該可以怎么做。比如讓會(huì)剪紙的阿姨教外面來的人剪紙；會(huì)編織竹篾的老人教外面來的人編織；會(huì)雕磨把件的工匠教外面來的人手工制作自己喜歡的玩意……
村里的木工坊
村子的特產(chǎn)：紅米和地瓜干
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引進(jìn)外援
耕心團(tuán)隊(duì)還召集畫家、多媒體藝術(shù)家、旅法藝術(shù)家、各路建筑師駐村......他們不是來觀光和旅游，而是慢下來，住下來，想想自己，也為小村子做點(diǎn)兒事情。
比如畫家建勇和天雪，他們帶著孩子搬來培田，一邊創(chuàng)作一邊當(dāng)志愿者老師，開設(shè)興趣班：小提琴、版畫、書法、水彩......讓小村子變身大課堂；美國灣區(qū)生活雜志專欄作家Steven，一住就是一個(gè)月，他說以后要常回村里，找找靈感；香港大學(xué)建筑系的教授和70名學(xué)生，和村里的木工團(tuán)隊(duì)一起，設(shè)計(jì)建造了一座融合中西、現(xiàn)代與傳統(tǒng)的廊橋。
建筑師和村里的老工匠一起建造廊橋
如今，村民很“高知”。白天去田里干農(nóng)活,晚上會(huì)寫毛筆字、剪紙,或者演奏十番音樂，生活不亦樂乎。通過舉辦春耕節(jié)、培養(yǎng)民間技藝傳承人、建立特色工坊等方式，傳承染織、剪紙、山歌童謠等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培田村民留住了“活著”的古村落 。
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