早晨翻到個(gè)新聞，一位數(shù)學(xué)老師開網(wǎng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生沒在，于是她讓兒子幫自己登陸qq賬號(hào)，看看該學(xué)生在玩哪個(gè)游戲。
數(shù)學(xué)老師的兒子用老師的賬號(hào)和該學(xué)生玩了把游戲后，在聊天的過程中，該學(xué)生表示數(shù)學(xué)老師總是留很多作業(yè)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師打開游戲中的語音，問道：“我留的作業(yè)多嗎？你剛才沒來上網(wǎng)課?！?/p>
“我去了！老師，我去了，上去后就……下來了。”
“我看你這游戲記錄一整天都在玩游戲，沒上網(wǎng)課?！?/p>
視頻到這就完了，我的第一反應(yīng)是，這位數(shù)學(xué)老師還挺負(fù)責(zé)任。
我隨手翻了翻視頻下面的留言，越看越覺得不對(duì)勁。
'這老師也太有病了吧？學(xué)生沒去不就是說明自己不想上嗎？還追到游戲里去，一點(diǎn)邊界感都沒有，好窒息?！?/p>
'幸好我的老師不這樣，我的老師是得過且過，我挺幸福的。’
'這老師有強(qiáng)迫癥吧？’
除了這些，也有支持老師的，說該老師特別的負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在就缺這樣的老師。
'人家老師又不欠你的，追著你學(xué)習(xí)難道不是為你好嗎？’
'怎么還有罵老師和老師家人的？不管你，上課的時(shí)候也不來上課，隨便玩好？’
'這樣的老師，也是我們那個(gè)時(shí)代比較多，現(xiàn)在很少了。’
前段時(shí)間，有個(gè)老師在課堂上談?wù)?階級(jí)論’，該老師聲稱誰家有錢誰才是好學(xué)生，那些沒錢的家庭，就不可能長出好孩子來。
這樣的老師算好嗎？
去年，有個(gè)朋友和我聊，他的孩子上學(xué)后，他都要累死了，天天給孩子做作業(yè)，老師留的作業(yè)實(shí)際上是給家長的，孩子不會(huì)做題，老師就問家長你怎么教的孩子？把問題都推家長和學(xué)生身上了。
當(dāng)時(shí)我還很唏噓。記得我上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題不會(huì)解答，老師會(huì)自主加班，給我自己上課，直到我學(xué)會(huì)了為止，家長接我接晚了，她會(huì)把自己的孩子接來學(xué)校，陪我一起寫作業(yè)，等我父母來。
后來上五年級(jí)時(shí)，我們班出了點(diǎn)變動(dòng)，班主任辭職了，新來了個(gè)語文老師，她和我說：“你對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，我知道，但是我覺得你寫作文很好，要不要嘗試一下？”
也是因?yàn)樗恍傅呐Γ屛艺娴膶?duì)作文越來越感興趣，也寫的越來越好，她也經(jīng)常在班里夸獎(jiǎng)我，讓我念作文來增長信心，我至今也無法忘記，她語重心長的對(duì)我說：“至少有個(gè)自己喜歡的，能長久做下去的技能，未來不會(huì)餓肚子?！?/p>
那時(shí)候，由于父母上班忙，我經(jīng)常散著頭發(fā)去學(xué)校，英語老師經(jīng)常給我扎頭發(fā)，后來她的背包里放著很多發(fā)卡和皮筋。
初中時(shí)，有同學(xué)生病了，生物老師在醫(yī)院陪了一整天。
高中時(shí)，同班同學(xué)逃課去網(wǎng)吧玩，班主任老師跑遍了附近所有的網(wǎng)吧，把他們帶了回來。
“我不是阻止你們玩，你們突然不來上課，我很擔(dān)心，我也很希望你們能在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)?！被貋砗螅@樣說，“只要你們是我的學(xué)生，我就有責(zé)任帶著你們往前走，一個(gè)我也不想放棄?！?br style="box-sizing: border-box;">
我會(huì)一輩子記住這些老師，她們?cè)?jīng)在我上學(xué)期間，是一盞盞不刺眼的燭光，做到了良師益友，也因?yàn)樗齻兊呐Γ芏嘣镜?壞學(xué)生’，走向了'好道路’。
她們真的是用自己最大的能力來幫助我們。
我覺得如果遇到了盡職盡責(zé)的老師，關(guān)心我們學(xué)習(xí)的老師，會(huì)看重我們未來的老師，我們應(yīng)該好好珍惜。
《完》
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