“躺平”而不自知
筆者：爭(zhēng)爭(zhēng)老師
躺平，不只是一動(dòng)不動(dòng)；也是長(zhǎng)期掙扎在某一階段，而深不自知。
一動(dòng)不動(dòng)，將其哲學(xué)化也好，還是超然物外鍍上佛性的外衣也好，不可否認(rèn)，其根源是逃避的屬性。這樣的人不值得被提及，自甘墮落的生靈，活該經(jīng)受淡忘；可長(zhǎng)期掙扎在某一階段卻深不自知的人，值得被期待，但凡覺醒，自是人間喜樂。
四月，多云天，時(shí)冷時(shí)暖，騎行在路上的孩子，暈頭轉(zhuǎn)向。上節(jié)課數(shù)學(xué)老師，狠狠地夸贊了我，言語(yǔ)間盡是自豪與肯定，“喏，這試卷看著就'爽’！”他眉飛色舞，舉止豪邁，那一對(duì)劍眉，掃盡班級(jí)平均分低迷的陰霾；上上節(jié)英語(yǔ)課，老師氣息溫柔，甚是標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音，端莊且細(xì)膩，嘴角輕起，妙語(yǔ)連珠，盡是對(duì)我的溢美之詞，得虧這夸贊我撐得起，要不就和班里絕大多數(shù)同學(xué)一樣，一頭霧水了。
這節(jié)是語(yǔ)文課。剛剛溫?zé)岬奶?yáng)，掩在了云里，空氣在陰影里，鼓起的風(fēng)也變得涼涼。噠噠噠，語(yǔ)文老師高跟鞋跳過碎花地板的聲音，急促且有力度。一沓試卷被輕輕穩(wěn)穩(wěn)的安置在課桌上，她雙臂張開，獵食的老鷹般伏在案前，十指鋒利，扣緊桌沿兒，柔聲細(xì)語(yǔ)間，暴雨梨花針。我聽到了自己的名字，“中考是綜合考察，你知道？辦公室里其他代課老師吱吱吱地樂，看到你這語(yǔ)文，我能跟著樂嗎？”
我自覺起身，迎接這血雨腥風(fēng)！
“坐坐坐，沒讓你站！”她恨鐵不成鋼，轉(zhuǎn)言道，“不是老師絮叨，你自己琢磨琢磨，如果說學(xué)習(xí)是木桶打水，即便你把所有努力都用在你的強(qiáng)勢(shì)科目，讓木桶外圍無(wú)限延伸，但只要有一科是短板，而且短得離譜，那你平日里一切勤勤懇懇、拼搏努力地浸灌，都只能是竹籃打水啊，孩子，我的孩子！”余音處，她嗓音低沉嘶啞到了極致。
我靜默在自己的位置，以往的畫面歷歷可數(shù)：英語(yǔ)背誦在朝霞處在晚云間，數(shù)學(xué)的刷題在零散破碎的課間，而史地政物化的復(fù)習(xí)送我入夢(mèng)，語(yǔ)文呢，只有在老媽提醒或老師警告時(shí)，敷衍了事。語(yǔ)文我不擅長(zhǎng)，所以我不怎么喜歡；語(yǔ)文成績(jī)很拉胯，所以我沒什么成就感······我日日努力，卻始終掙扎在理想的邊緣，深不自知的日子里，已然莫名“躺平”在迷茫的路途。
我意識(shí)到了什么，內(nèi)心什么東西似在覺醒，多云的日子里，盡管此刻太陽(yáng)不見了，但我知道它終將照耀，讓迷途的孩子尋光而去，讓曾經(jīng)深不自知的掙扎，獨(dú)自沉淀，換一個(gè)真正屬于自己的人間喜樂！
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