前幾天解答一個家長的提問，引出我很多的思考。
提問的是位媽媽，她的孩子是個學(xué)霸，雖然是在縣城初中。
但長期蟬聯(lián)年級第一，并且懂事、聽話，是大家眼中妥妥的“別人家的孩子”。
問題出在最近的一次考試，孩子從年級第一跌到了年級第四。
看到成績的時候就接受不了了，哭了很久。整整一個月都狀態(tài)不佳，不時唉聲嘆氣。
甚至一想到考試便緊張、失眠，壓力山大。
當(dāng)然，這的確是個“凡爾賽”故事，普通的孩子會覺得年級第四已經(jīng)非常優(yōu)秀了，還有什么可傷心的呢？
他不。
在他眼中，除了第一，其他的排名都沒有任何意義。
媽媽反復(fù)聲明：“我跟孩子爸爸真的不在意孩子的成績，不知道為什么，孩子對自己要求這么高。愁死人了。”
詳細(xì)詢問下去，卻發(fā)現(xiàn)好像不是這么回事。
孩子目前還在上初二，孩子爸爸已經(jīng)每天開小灶，督促孩子做初三的練習(xí)和考卷。
媽媽因?yàn)楹⒆映煽兒?，回回年級第一，她儼然成了同事、鄰居眼中的“明星媽媽”，取?jīng)的、贊嘆的，不勝枚舉。
顯然，她對這種感覺是比較受用的。
話說回來，誰不想有一個讓自己驕傲的孩子呢？
而且，很明顯，孩子考年級第一和名次下降，家庭的歡樂和融洽程度是完全不同的。
這就形成了一個矛盾：口頭上的不在意，行為上的明顯看重。
究竟哪個是真的呢？
當(dāng)然，我想談的不是父母在意孩子成績這件事，我想探討的，是這種言行的不一致。
在成績問題上，表里不一，言行矛盾，是否有利于孩子成長呢？
01
不知從什么時候開始，不能在意孩子成績，似乎成了檢驗(yàn)好父母的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，是更高一級的“合格父母”標(biāo)準(zhǔn)。
這一標(biāo)準(zhǔn)原本沒有問題。
問題在于，當(dāng)它變成硬性標(biāo)準(zhǔn)，每位家長都拿這一標(biāo)準(zhǔn)要求自己的時候。
這就好比成年人工作，提倡大家不過于計較工資待遇，要追求在工作中實(shí)現(xiàn)自身價值，要奉獻(xiàn)、利他。
這原本也沒有問題。
問題在于以這個標(biāo)準(zhǔn)來評價每一個員工：
不計較工資的就是好員工，就道德高尚、優(yōu)秀；
計較工資的就是目光短淺、勢利，甚至自私。
那富二代上班只是為了找樂子，跟普通人上班為了養(yǎng)活自己，心里在意的東西能一樣嗎？
一刀切的標(biāo)準(zhǔn)，不僅有害，而且會讓人無所適從。
一個想要靠考大學(xué)來改變?nèi)松壽E的孩子，你告訴他不要在意成績，那他應(yīng)該在意什么呢？
明明心里在意，卻又不得不迎合大眾的評判，怎么辦呢？
假裝不在意。口是心非。里外兩張皮。
02
作為好父母，不能說自己在意孩子的成績，似乎成了一個默認(rèn)的規(guī)則。
一邊說著不在意成績，一邊給孩子報各種輔導(dǎo)班，加做各類課外習(xí)題。
一邊假裝不在意孩子考多少分，心里卻是萬分焦急，盼望著孩子拿回來一個滿意的答卷。
明明心里因?yàn)楹⒆涌剂撕贸煽儤烽_了花，臉上還要裝得風(fēng)平浪靜，害怕孩子驕傲，還必須提點(diǎn)一句：“考這點(diǎn)分，沒什么大不了的，別驕傲自滿?！?/p>
看到孩子成績下降，心里著急得不行，一股憤怒之火沖上腦門。
卻為了遵從教科書的指導(dǎo)，不能罵，不能說，只能云淡風(fēng)輕地來一句：“沒關(guān)系，下次努力就行，別太在意。”
實(shí)話實(shí)說，這屆的父母確實(shí)不好當(dāng)。
問題是，這種“掩耳盜鈴”的方式，孩子真的看不出來，感受不到嗎？
就像很多家長說的：“我從來沒在孩子面前說過，他肯定不知道?！?/p>
太小瞧孩子的觀察力和敏感度了。
還是那句話，孩子比父母以為的，要更了解父母。
如此的表里不一，不但達(dá)不到讓孩子放松的效果，反而會引發(fā)親子間的“信任危機(jī)”：爸媽到底哪句話說的是真的呢？
很多孩子壓根不相信父母不在意成績：“嘴上說不在意，我只要不學(xué)習(xí)就拼命催，考得好就滿臉堆笑，考得不好就看什么都不順眼。誰信呢？”
更直接一點(diǎn)的便是：“我到情愿他們罵我一頓算了。還干脆一點(diǎn)?！?/p>
真誠是任何關(guān)系建立和維持的基本前提。
要靠猜，要彼此偽裝來維持表面的高尚，往往是會事與愿違的。
03
孩子需要一個成績目標(biāo)。需要父母認(rèn)可。
能夠在某方面獲得父母的認(rèn)可，是孩子價值感的體現(xiàn)，也是安全感的重要來源。
就像成年人有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力之后，帶來的自我認(rèn)同和安全感一樣。
成績，是學(xué)生階段評價孩子的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。它不是最好的標(biāo)準(zhǔn)，卻一定是相對客觀、公平的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子需要借助成績，來找到自己的位置，形成對自我的基本評估。
很多父母會在孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力出問題之后，告訴孩子：“我不在意你的成績，你考0分都行?！?/p>
期望中，孩子聽到會徹底輕松，開心，從此歡樂無邊地學(xué)習(xí)。
其實(shí)不然，孩子更多的是困惑：“感覺父母放棄我了，對我的學(xué)習(xí)不抱期待了，覺得我肯定學(xué)得不好了。”
有要求，有期待，其實(shí)是父母相信孩子，看重孩子的體現(xiàn)。
之所以會出問題，根本在于目標(biāo)的制定：
a.目標(biāo)遙不可及。
不管孩子本身的資質(zhì)和智力如何，一律要求考100分，跟年級第一看齊。
一句：“別人能做到，你為什么做不到呢？”解釋一切。
殊不知，人跟人之間，確實(shí)存在先天資質(zhì)的差異，甚至不是單靠努力，就能完全填平的差距。
否認(rèn)這一點(diǎn)，一律對孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，會造成孩子的無力感：
反正我怎么努力都達(dá)不到目標(biāo)，父母都不會滿意，我還努力干嘛。
制定一個符合孩子實(shí)際情況的標(biāo)準(zhǔn)，才能讓孩子真正有學(xué)習(xí)動力。
b.沒有更好，沒有最好。
孩子的學(xué)習(xí)真的沒有“天花板”嗎？
這是我們很少卻思考的一個問題。
我們想當(dāng)然地認(rèn)為，只要孩子足夠努力，甚至能沖出天際，什么目標(biāo)都不在話下。
只有更好，沒有最好。
就像掛在拉磨的驢子鼻子前的葫蘆卜，永遠(yuǎn)都是快要接近了，又往前挪了，怎么都吃不到嘴里。
怎么都不能令父母滿意，是很多孩子的困擾。
跑一場總也看不到終點(diǎn)的馬拉松，壓力不大，不挫敗才怪呢？
幫助孩子達(dá)到他的“天花板”，已經(jīng)是莫大的成功。
04
真正有害的不是在意成績，而且只在意成績。
成績好萬事都好商量，什么要求都答應(yīng)，一家人和顏悅色、其樂融融。
成績不好便立刻變臉，孩子做什么都不對，橫看豎看都不順眼，一家人也因此雞飛狗跳。
巨大的反差之下，體現(xiàn)的一個觀念是：成績就是一切。
成績是衡量孩子價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
成績好，孩子就有價值，成績不好，孩子就一無是處。
這必然會引發(fā)孩子的自我懷疑，甚至是抑郁。
就好比成年人當(dāng)中，只以錢的多少來評判一個人的價值，沒有錢就不配活在這世界上一樣的荒謬和無理。
成績是很重要，父母是很看重你的成績，但成績不是一切。
更何況，每個班級中，其實(shí)都只有極少數(shù)同學(xué)能一直保持成績名列前茅，大部分孩子只能是偶爾擠進(jìn)前列，或者長期處于中下水平
接受自己成績沒那么優(yōu)秀，也是孩子必經(jīng)的成長階段。
同樣，接受自己的孩子可能只是一個普通人，也是家長的必修課。
不是表面的：“沒關(guān)系，你盡力就好?！笔前l(fā)自內(nèi)心的接納和理解。
每個孩子在成長之初，或多或少都帶著自戀，覺得自己是全天下最獨(dú)特，最與眾不同的人。
每對父母在迎接孩子來到世界上的時候，也對孩子抱著這樣那樣的期待，希望孩子無所不能，優(yōu)秀謠言。
時間、經(jīng)歷、會逐漸讓大家認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
找到自己真正的位置。
不是自暴自棄，堅(jiān)信自己一無是處，也不是驕傲不可一世，認(rèn)為“老子天下第一”。
是符合自身實(shí)際情況的，在人群中真實(shí)的位置。
例如，我的成績只是普普通通，但是上個大學(xué)還是沒問題的。
例如，我可能真的沒有學(xué)習(xí)的天分，但是我性格不錯，體育也不差。
例如，我學(xué)習(xí)方面真的有天賦，我可以認(rèn)認(rèn)真真在這條路上走下去，估計能干出一番成果。
而不是，讓孩子在學(xué)習(xí)這條路上一路走到黑，發(fā)現(xiàn)沒路走之后，找不到人生方向。
成績，重要，但不唯一。
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