（一）
初中的時候，最喜歡的，莫過于就是歷史課了。
初中的歷史老師是一個干瘦的老頭，但是聲音卻無比的洪亮，每節(jié)課他都會像講故事一樣把考試的考點或者知識點用一個個故事的形式將給我們聽。
所以在我那個娛樂相對匱乏的初中生活中，聽歷史課是我最大的享受之一。
而歷史老師，又非常的愛國。
每次講到唐朝鼎盛的時候，都會有一種濃濃的自豪感，讓我們榮幸于自己“中國人”的身份。
而每每講到近代史的時候，他又會咬牙切齒，痛心疾首，特別是八國聯(lián)軍侵華的歷史，他那副“哀其不幸，怒其不爭”咬牙切齒的樣子，在我心中埋下了深深的種子。
令我印象最深刻的，就是那個時候他提到的那句話——文人誤國。
（二）
“中國的近代，其實就敗在那群文人身上，就算皇帝開明，也沒啥大用，因為文人，是沒有想象力的。他們太過于守舊，太過于相信自己所看見的東西，也因此，他們會愚昧盲目得崇拜那些大道理。”講到這里歷史老師頓了頓，繼續(xù)說道，“他們太過于相信大道理，認為打仗比的就是勇氣，認為個人能力的提高，只有一個方式，那就是——讀更多的書?！?/span>
“他們只知道提高自己的精神造詣，他們遠遠沒有'改變生活’的想象力，同時他們也會否定那些自己沒有見過的一切。”講到這里，他掃視了我們一眼，記敘說道，“所以，那個時候打仗的時候，八國聯(lián)軍帶著長槍大炮來，文人根本不相信有這種武器，認為那些只不過是'奇技淫巧’，是將軍戰(zhàn)士打敗仗的借口。這就像你們現(xiàn)在，聽到我們祖國打敗仗是因為敵人召喚了奧特曼一樣，你會把這個當(dāng)做一個笑話。但是事實上，我們都知道，長槍大炮是客觀存在的，所以，直到被八國聯(lián)軍打到首都的時候，那些文人才開始相信：這個世界上確實有這樣的武器，而這個時候再發(fā)展，早就已經(jīng)落后別人好幾條街了?！?/span>
“看看人家日本，日本之所以厲害，就是在于日本追求的，是一種'武士道’的精神，他們都是以武將作為國家的領(lǐng)導(dǎo)者，他們站在了第一線，而站在第一線之后，他們是第一批西方先進武器的見證者，這也讓日本開始了自己的軍事研發(fā)，所以，這樣一個小島這么大的地方，在二戰(zhàn)的時候成為了軍事強國?！敝v到這里，歷史老師看著我們，說道，“這個世界上最可怕的，其實就是沒有想象力。如果你們這一代的所有孩子都覺得，一個厲害的人只是一味的強化自己技能實力到極致的時候，那么你們這一代，就完了。你們要記得，無知，會限制你的想象力。”
說完，他意味深長的看了我們一眼，那時朦朧無知的我，似懂非懂的點了點頭。
（三）
長大后才發(fā)現(xiàn)，我慢慢能夠領(lǐng)會到了歷史老師話的內(nèi)容，也越來越喜歡這句話，確實，無知，會限制你的想象力。
我也經(jīng)歷過那段認為提升自己實力是人生唯一追求的歲月，我認知當(dāng)中，英語背更多單詞，數(shù)學(xué)刷更多題目，語文背更多的詩歌，懂得更多知識，讓自己得到足夠的強化才是人生的唯一追求。
確實，那個時候，我以為自己很聰明，覺得自強作為人生信條，永遠不會有太大的問題。
（四）
這個“聰明”的價值觀足足伴隨了我近20年，直到在四年前，我遇到了真正的聰明人——王康民。
當(dāng)時我和他同為教了三四年的“新星”，雖然沒有到達“大神”的標(biāo)準(zhǔn)，但是也算是業(yè)界口碑不錯的兩個老師。
略有相識后英雄相惜結(jié)下了友情，這個時候，本來以為自己足夠聰明的我，聽了康民一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的價值觀被徹底的顛覆。
“數(shù)學(xué)學(xué)得好，計算能力很重要，解題思路很重要，但是數(shù)學(xué)成績提升最快的同學(xué)，一定是最會利用工具的?！?/span>
“哎呀，不要一味的死算題目，你會按計算器了，一張試卷四分之三的題目都能按出來，一樣出答案的，學(xué)校老師說的那些記方法之類的，不是說沒用，但是他們太缺少想象力了。”
同學(xué)若有所思的點點頭，隨后就崇拜得看著康民老師，在七八分鐘的時間里面把數(shù)學(xué)14道填空題全都用計算器按了出來。
而在一旁的我，雖然不是數(shù)學(xué)老師，卻也感到了足夠的震撼——原來，這個才是想象力應(yīng)該有的樣子。
為了讓大家可以感受到和我一樣的震撼，我叫康民老師拍下了他課程的視頻實錄。
中間有他和學(xué)生交流的內(nèi)容，大家可以快進。
視頻：康民老師高一英才班之計算器秒題課程實錄
從川沙中學(xué)期中試卷開始講起，講到浦東新區(qū)?？颊骖}
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