應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣尊敬孩子。
——夸美紐斯
前幾天刷抖音，看到這樣一個(gè)視頻：一個(gè)兩三歲的小男孩把大米、豆子撒得客廳里到處都是。媽媽問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”他睜著一雙無(wú)辜的大眼睛，很干脆地說(shuō)：“爸爸弄的?！眿寢寶饧睌牡貑?wèn)：“你敢說(shuō)這是爸爸干的？”孩子就又說(shuō)一遍：“就是爸爸干的！”畫(huà)外音是人們的笑聲?？匆曨l里別人家的孩子，我們大都覺(jué)得很好玩?？蛇@要換成自己的孩子，相信你的心情立刻就會(huì)復(fù)雜起來(lái)。畢竟，這是赤裸裸的撒謊啊。小時(shí)候還能說(shuō)是可愛(ài)，可隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子還撒謊，那就不怎么美妙了。
其實(shí)，小孩子撒謊并不完全是一件壞事。很多專家就曾說(shuō)過(guò)，小孩子會(huì)撒謊，說(shuō)明他智力沒(méi)有問(wèn)題，畢竟，說(shuō)謊也是需要?jiǎng)幽X子的。不過(guò)，如果經(jīng)常性地說(shuō)謊，就會(huì)對(duì)他的身心發(fā)展造成一些負(fù)面影響。
所以，面對(duì)孩子說(shuō)謊問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待，找出孩子說(shuō)謊的原因，然后對(duì)癥下藥，有的放矢，才能有效解決問(wèn)題。
有意說(shuō)謊和無(wú)意說(shuō)謊
一般來(lái)說(shuō)，孩子說(shuō)謊不外乎兩種情況：一種是有意說(shuō)謊，一種是無(wú)意說(shuō)謊。
有意說(shuō)謊就是孩子明明知道事情不是這樣的，可為了達(dá)到某種目的，故意編造事實(shí)。有意說(shuō)謊也分幾種情況：1.不小心做錯(cuò)事，怕爸爸媽媽批評(píng)或懲罰，不敢承認(rèn)；2.想要某種東西，或不想做某件事情，通過(guò)說(shuō)謊來(lái)讓家長(zhǎng)滿足自己，比如，想讓媽媽買(mǎi)小汽車，但媽媽認(rèn)為家里有了，不用再買(mǎi)了，孩子就撒謊說(shuō)，家里的那個(gè)找不到了；或者不想去幼兒園，就謊稱肚子疼，等等；3.因?yàn)榭吹酱笕苏f(shuō)謊，下意識(shí)想要模仿，于是自己也說(shuō)謊。4.想要引起家長(zhǎng)注意，等等。
無(wú)意說(shuō)謊一般是指孩子并不是主觀故意想要說(shuō)謊，而是分不清想象和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，造成無(wú)意識(shí)說(shuō)謊。這種情況一般發(fā)生在孩子2到7歲之間，3到4歲尤其突出，有的甚至?xí)S持到11歲。
造成這種情況，一是因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知水平受限，在觀察事物的時(shí)候常常不能看到整體，而會(huì)夸大局部的某個(gè)具體特征。比如，孩子對(duì)你說(shuō)，今天在上學(xué)的時(shí)候遇到一個(gè)大眼睛的怪獸，這可能是Ta看到了一個(gè)眼睛很大的陌生人或在櫥窗里看到一個(gè)大眼睛的玩偶。
還有就是因?yàn)楹⒆拥挠洃浰接邢?，?huì)把自己反反復(fù)復(fù)想象的東西和現(xiàn)實(shí)生活中的事物弄混，以至于分不清什么是想象出來(lái)的，什么是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的。比如，小麗特別喜歡商店里賣的一個(gè)芭比娃娃，每次路過(guò)那里都要看好長(zhǎng)時(shí)間。有一天，媽媽聽(tīng)到小麗對(duì)小伙伴說(shuō)：“我家有個(gè)特別漂亮的芭比娃娃，就放在柜子里。”所謂，念念不忘，必有回響。想的時(shí)間長(zhǎng)了，就把櫥窗里的那個(gè)用“意念”轉(zhuǎn)移到了自己家的柜子里。
再有就是孩子的情緒影響。其實(shí)，不僅是孩子，大人偶爾也會(huì)因?yàn)榍榫w影響而隨口說(shuō)謊，只不過(guò)，大人能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，孩子意識(shí)不到罷了。如，明明正在客廳里和媽媽一起玩堆積木，忽然有個(gè)電話來(lái)找媽媽。媽媽離開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間后才回來(lái)，一看，積木已經(jīng)不見(jiàn)了，只有明明氣呼呼地坐在原地。媽媽笑著說(shuō)：“明明，積木哪里去了？”明明大聲說(shuō)：“被大怪獸吞了！”這并不是孩子有意說(shuō)謊，而是一種發(fā)泄不滿的方式。
正確對(duì)待孩子說(shuō)謊
不管孩子說(shuō)謊的原因是什么，家長(zhǎng)都要正確處理。
首先，家長(zhǎng)要蹲下身子，以平等的身份和孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，調(diào)查孩子說(shuō)的話到底是真是假。不能一聽(tīng)到孩子說(shuō)的和自己認(rèn)為的不一樣就簡(jiǎn)單粗暴地認(rèn)為孩子是說(shuō)謊，這樣很容易對(duì)孩子的身心造成傷害，導(dǎo)致他以后不敢隨便發(fā)表意見(jiàn)。有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，從福建菜館叫了一碗魚(yú)丸子。吃的時(shí)候，魯迅先生的兒子海嬰先吃的，吃了一個(gè)后就說(shuō)：“不新鮮，不好吃?！痹S廣平就夾起一個(gè)嘗了一下，覺(jué)得很新鮮，就批評(píng)孩子，又給了他幾個(gè)。結(jié)果，海嬰依舊說(shuō)不新鮮。許廣平很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了海嬰。見(jiàn)此情形，魯迅先生就從海嬰的碟子里夾了魚(yú)丸來(lái)嘗，發(fā)現(xiàn)果然不新鮮。原來(lái)，這碗魚(yú)丸中，有的新鮮，有的不新鮮，海嬰吃的是不新鮮的，許廣平嘗的恰恰是新鮮的。魯迅先生說(shuō)：“他說(shuō)不新鮮，一定有他的道理?！彼?，大人想當(dāng)然的判斷就會(huì)出錯(cuò)，一定要先調(diào)查清楚。
其次，發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，不要先去批評(píng)孩子，而應(yīng)該先從自身找原因。羅素說(shuō)過(guò)：“從小沒(méi)有受過(guò)恐嚇的孩子必定誠(chéng)實(shí)，這不是由于道德約束的緣故，而是因?yàn)樗氩坏絼e的做法?！贝直Ｖ频募议L(zhǎng)經(jīng)常用命令、威脅、打罵去制服孩子，久而久之，孩子看見(jiàn)家長(zhǎng)就像老鼠看到貓一樣，唯恐自己哪里做得不好就要受到呵斥打罵甚至更重的懲罰。為了保護(hù)自己，只能暫時(shí)說(shuō)謊，從而養(yǎng)成了言行不一的習(xí)慣。所以，民主、和諧、平等的家庭氛圍和溫和的父母是養(yǎng)成孩子誠(chéng)信品質(zhì)極為重要的客觀條件。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的情緒和想法，這是很正常的，家長(zhǎng)尊重孩子，理解孩子，支持孩子，就能給予Ta充分的安全感，Ta才會(huì)信任你，依賴你，才敢對(duì)你說(shuō)，才愿意對(duì)你說(shuō)，才會(huì)對(duì)你知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
再次，家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，做個(gè)講誠(chéng)信、說(shuō)真話的人。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師?！毖詡鞑蝗缟斫?。孩子和家人朝夕相處，耳濡目染中，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都在無(wú)形中影響著他們的認(rèn)知和行為模式。如果父母在生活中經(jīng)常說(shuō)謊話，那孩子也不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊是什么了不得的事，也會(huì)下意識(shí)地說(shuō)謊。所以，教育孩子先從自身做起，做一個(gè)講真話的好家長(zhǎng)，最起碼，當(dāng)著孩子的面不說(shuō)假話，不敷衍塞責(zé)。
還有，針對(duì)無(wú)意說(shuō)謊的情況，家長(zhǎng)要想辦法幫孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想象的情況。因?yàn)橄胂蟠蠖嗷谏畹沫h(huán)境和經(jīng)歷，經(jīng)歷越多，現(xiàn)實(shí)的印象就越深刻。平時(shí)，我們可以多帶孩子參加活動(dòng)，見(jiàn)識(shí)外面的人、事、物，豐富孩子的現(xiàn)實(shí)世界。此外，還可以多帶孩子看電影，講繪本，多和孩子溝通、交流，在了解孩子想法的同時(shí)，增加孩子的科普知識(shí)，和Ta一起探索。借助文字和語(yǔ)言，鍛煉孩子的表達(dá)能力，讓他學(xué)會(huì)用“我想”“我希望”“我覺(jué)得”來(lái)表達(dá)想象和愿望，減少想象和現(xiàn)實(shí)的混淆。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子又把想象和現(xiàn)實(shí)混淆的時(shí)候，不要當(dāng)面戳穿孩子，讓Ta難堪，但可以在行為上讓Ta認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情況。比如，孩子生氣媽媽離開(kāi)，不陪自己玩積木，沖口而出：“積木被大怪獸吞了。”家長(zhǎng)可以微笑著和孩子說(shuō)：“媽媽剛才并不是故意不和你玩，是有重要的事要處理。現(xiàn)在大怪獸是不是可以拿出積木繼續(xù)玩了？”這樣，既緩解了孩子的情緒，同時(shí)也在告訴孩子，我知道你就是那個(gè)大怪獸！一舉兩得，不打不罵，效果還不錯(cuò)。
當(dāng)然了，孩子還小，成長(zhǎng)的過(guò)程并不是直線發(fā)展的，而是有一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程，可能我們和孩子剛講過(guò)道理，一轉(zhuǎn)眼，他又出現(xiàn)了相同的問(wèn)題。對(duì)此，家長(zhǎng)不要急躁，要耐心地和孩子講道理，允許孩子犯錯(cuò)誤，給予他改正的機(jī)會(huì)。一旦孩子承認(rèn)錯(cuò)誤就不能再懲罰孩子，而是要多從正面教育、鼓勵(lì)孩子，幫助Ta養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信的好習(xí)慣。
書(shū)中的故事和啟示
關(guān)于說(shuō)謊的問(wèn)題，很多書(shū)中也有描述，并且給出了很好的解決辦法。我們一起來(lái)看看吧。
《維拉又遲到了》《小羊遲到了》都是關(guān)于上學(xué)遲到的故事，雖然兩本書(shū)在主題表現(xiàn)上略有不同，但書(shū)中的孩子都對(duì)遲到的原因做了各種各樣離奇的想象。
《維拉又遲到了》一書(shū)中的維拉連續(xù)遲到了一星期，原因有：自行車爆胎、滑入戲水池、栽進(jìn)垃圾筐、飛到外太空、被自己制造的上學(xué)工具彈回家，等等。總之，沒(méi)有一個(gè)是正常理由，每一個(gè)都千奇百怪。
《小羊遲到了》一書(shū)中的小羊遲到的原因也很離奇：上學(xué)的路上想抄近路，結(jié)果遇到了一條魚(yú)船長(zhǎng)，被邀請(qǐng)去坐潛水艇。結(jié)果，半路上，潛水艇被恐龍強(qiáng)盜打劫，小羊還被搶去了褲子和作業(yè)本。后來(lái)，遇到了外星人還把作業(yè)本和褲子送到了小羊所在的學(xué)校。有這么多奇遇，真是想不遲到都很難。
我們現(xiàn)在知道了，這些理由并不是孩子真的在撒謊，而是他們想象出來(lái)的。那么，真實(shí)的遲到原因是什么呢？
在《維拉又遲到了》一書(shū)的前后扉頁(yè)中，畫(huà)滿了各式各樣的鐘表，上面寫(xiě)著不同的時(shí)間，再結(jié)合書(shū)中的故事，我們知道，維拉是因?yàn)槠鹜砹?，所以才遲到。
而《小羊遲到了》一書(shū)的作者托尼·羅斯是這樣解釋遲到原因的：“這個(gè)故事源于我自己的童年經(jīng)歷。我上學(xué)時(shí)調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常繞路上學(xué)，碰見(jiàn)奇怪的陌生人，會(huì)當(dāng)成遇見(jiàn)了海盜、恐龍、外星人，等等。當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，我爸爸問(wèn)我：'今天發(fā)生了什么特別的事情嗎？’我就突然懵圈了，覺(jué)得什么都沒(méi)發(fā)生……這本書(shū)有對(duì)我自己童年上學(xué)時(shí)的體驗(yàn)，我寫(xiě)的是真實(shí)發(fā)生的事。我就是書(shū)中的小羊?！崩@路、遇見(jiàn)奇怪的陌生人，都被孩子發(fā)揮想象，編成離奇的故事講了出來(lái)。
對(duì)于孩子這種天馬行空的想象，大人是如何處理的呢？
兩本書(shū)中，孩子需要面對(duì)的都是老師。幸運(yùn)的是，書(shū)中的老師都采用了恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
《維拉又遲到了》中，維拉的老師對(duì)于她的遲到理由一開(kāi)始是輕描淡寫(xiě)，接著是略感無(wú)奈，后來(lái)是大吃一驚，再后來(lái)覺(jué)得不可思議，可最后，當(dāng)維拉想出不遲到的方法后，老師高興地表?yè)P(yáng)了她，并和她一起體驗(yàn)了她的新自行車。在維拉連續(xù)的遲到中，老師既沒(méi)有冷嘲熱諷，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不相信，而是順著孩子的思維給予正面引導(dǎo)。所以，維拉雖然不斷遲到，可也在積極地想辦法，克服遲到。最終在下個(gè)星期一準(zhǔn)時(shí)來(lái)上學(xué)，成為一個(gè)守時(shí)的孩子。
《小羊遲到了》中，小羊的老師在聽(tīng)到小羊一系列的故事后，也沒(méi)有批評(píng)他，甚至都沒(méi)看他的作業(yè)，而是直接給了最高獎(jiǎng)勵(lì)——一顆金色的星星，外加一個(gè)蘋(píng)果，還對(duì)他說(shuō)：“明天，你想來(lái)多晚就來(lái)多晚。”老師的臉上笑開(kāi)了花。其實(shí)，對(duì)大人而言，遲到嘛，無(wú)非就是兩種原因，一是起來(lái)晚了，二是路上貪玩了。但不管什么原因，呵斥和批評(píng)都于事無(wú)補(bǔ)，與其劈頭蓋臉地訓(xùn)一頓，不如和顏悅色地讓孩子放下心理包袱，暢所欲言，讓他因?yàn)槔⒕味e極想辦法彌補(bǔ)，還有助于和孩子建立親密關(guān)系。就像托尼·羅斯說(shuō)的那樣：“我塑造的老師來(lái)源于我上學(xué)時(shí)對(duì)老師的印象，我覺(jué)得有好老師，也有壞老師，而《小羊遲到了》里的老師最后的做法我很欣賞?！币灾劣诤芏嗄旰笏€把老師寫(xiě)進(jìn)了自己創(chuàng)作的故事中。
你看，家長(zhǎng)正確的做法能給孩子帶來(lái)一生受之不盡的精神財(cái)富，甚至?xí)绊懞⒆咏窈蟮娜松駬瘛?/span>
豐富的想象，離奇的故事，個(gè)性的圖畫(huà)，讓我們?cè)趯?duì)比閱讀中看到了孩子們所謂的撒謊背后的故事，也讓我們學(xué)到了不少育兒知識(shí)。
我們說(shuō)，孩子還小，由于見(jiàn)識(shí)和閱歷有限，他們對(duì)于自我和社會(huì)的認(rèn)知還不完善，保持了豐富的想象力和純潔的童心。大人在和他們相處過(guò)程中，要尊重他們作為人的個(gè)體，同時(shí)要認(rèn)清他們?cè)谀挲g、知識(shí)、表達(dá)上的局限，保護(hù)他們的想象力和自尊心、自信心。當(dāng)他們因?yàn)榉植磺逑胂蠛同F(xiàn)實(shí)而撒謊時(shí)不要當(dāng)面讓他們下不來(lái)臺(tái)，而要及時(shí)引導(dǎo)他們分清現(xiàn)實(shí)和想象。
同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，孩子雖小，也是社會(huì)人，要多用心，多陪伴，多交流，用愛(ài)和方法培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的好品質(zhì)，養(yǎng)成勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
科學(xué)育兒，我們一起努力！
聯(lián)系客服
