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首先，課堂要有互動(dòng)。

課堂上，老師不能不停地上邊講，學(xué)生在下邊聽。老師和學(xué)生是兩回事，這是不行的，效果也不好。

老師要跟學(xué)生聯(lián)系到一起，最好的方式就是增加互動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中。

比如說讓學(xué)生回答問題，下一步走哪兒；或者在大棋盤上擺一擺棋，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲……大部分學(xué)生都會(huì)踴躍的舉手回答問題的，但也別忘了鼓勵(lì)那些不常舉手的學(xué)生。

互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓課堂可以變得靈活些。

第二，老師需要前備課充足。

除了必要的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備外，老師也需要準(zhǔn)備一些小故事，小游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣程度。

特別是在課中看到一些學(xué)生注意力不集中時(shí)，老師就可以用兩三分鐘調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，通過事先準(zhǔn)備好的小故事，游戲等再次引導(dǎo)孩子回到課堂內(nèi)容中。

在課程快結(jié)束時(shí)，也可以帶孩子們玩兒一下，讓孩子在愉快中下課，并且對(duì)下節(jié)課充滿期待，增加老師的個(gè)人魅力。

如果你不知道如何設(shè)計(jì)小游戲，推薦老師們可以看一些相關(guān)圖書?！稄膫湔n開始的50個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法》《高度參與的課堂》等。

第三，說話的語(yǔ)言要有親和力。

老師和學(xué)生在說話時(shí)，要有親和力。我習(xí)慣在面對(duì)學(xué)生時(shí)，聲音就立刻變成柔和的語(yǔ)言，語(yǔ)速也稍微放緩一些。特別是面對(duì)年齡小的孩子，他們的理解力相對(duì)弱，老師在講課的時(shí)候，要看班里孩子的反映，不是自顧自的講課，而是根據(jù)孩子的理解程度進(jìn)行引導(dǎo)。

我相信，在有紀(jì)律的保證下，真正的從內(nèi)心關(guān)愛孩子，你的態(tài)度自然會(huì)就不一樣。