1、用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字
直呼其名相對(duì)于不指名道姓課堂效果會(huì)更好,把所授班級(jí)的學(xué)生座次表寫出來(lái),上課時(shí)放在講桌上,這樣做,有助于記住學(xué)生的名字,盡快地了解每個(gè)學(xué)生.
——著名特級(jí)教師
教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重,自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感,親切感,這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好.
2、課前要"胸有成竹"
沒(méi)有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì),哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成;沒(méi)有上課前的胸有成竹,哪有課堂中的游刃有余.
——著名特級(jí)教師 徐斌
教師唯有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì),才會(huì)有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成,才會(huì)有上課前的胸有成竹,才會(huì)有課堂中的游刃有余.
3、提前三分鐘進(jìn)教室
老師要提前進(jìn)教室,便于作好課前準(zhǔn)備,同時(shí)也可以提醒學(xué)生安靜下來(lái).千萬(wàn)不要不管班級(jí)里怎么樣亂七八糟,傻乎乎地開(kāi)始上課,那樣,你很難把課上下去.
——著名特級(jí)教師 于永正
老師提前進(jìn)教室,便于作好課前準(zhǔn)備,了解學(xué)生的情況,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,聯(lián)絡(luò)師生情感……有效提高課堂的效率.
4、巧用課前三分鐘
課間休息結(jié)束了,一節(jié)課開(kāi)始了,老師應(yīng)該盡快地讓孩子靜下來(lái),興致勃勃地迎接"智力體操"的開(kāi)始.老師應(yīng)該具備這種創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境的本領(lǐng),有效地用好上課的前三分鐘,使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣,將學(xué)習(xí)變成一種自我需要.
——著名特級(jí)教師 李烈
有效地用好上課的前三分鐘,使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣,將學(xué)習(xí)變成一種自我需要.
5、第一印象很重要
第一節(jié)課,如果開(kāi)頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆;第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng);用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生;得體的幽默讓孩子笑起來(lái);充滿愛(ài)意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切;教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣,那么,你就成功了.如果這樣,而且今后也不懈怠,我敢說(shuō),你絕對(duì)成功了.
——著名特級(jí)教師 于永正
教師的第一節(jié)課,應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,學(xué)生的興趣有了,教師以后的教學(xué)就會(huì)順暢些,圓滿些.
6、上課時(shí)要充滿激情
古人云:"山不在高,有仙則靈,水不在深,有龍則靈."恐怕課堂也是這樣,教師上課的激情就是那山中"仙",水中"龍".沒(méi)有了對(duì)教育的熱愛(ài),任你教師用再先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段,也只是徒具其形,任你教師用再華美的語(yǔ)言,再動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)上課,也不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈,震撼學(xué)生的靈魂.是否可以打個(gè)這樣的比方:如果說(shuō)你的激情是平和寧?kù)o的,那你的激情就像春日里的陽(yáng)光,溫暖無(wú)香,十分適宜禾苗的成長(zhǎng);如果說(shuō)你是奔騰豪放型的,那你的激情就像夏日里的幕雨,沁人心脾——適宜禾苗成熟.因此,只要熱愛(ài)孩子,你的平靜平和中藏著的只不過(guò)是含蓄的激情——你同樣會(huì)對(duì)學(xué)生的需求和興趣愛(ài)好產(chǎn)生欣賞,你也會(huì)把幽默帶進(jìn)課堂,你還會(huì)顯得有人情味,更會(huì)細(xì)心,耐心……所有這些,為課堂氣氛奠定的是深沉的激情曲.
——著名特級(jí)教師 竇桂梅
教師上課要充滿激情,富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知識(shí),努力學(xué)習(xí)的激情,從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性.
7、做一個(gè)真實(shí)的人
真實(shí)的遺憾比虛假的完美更加動(dòng)人,更加具有生命力.
——著名特級(jí)教師 張化萬(wàn)
從教學(xué)的角度而言,真實(shí)更是必不可少的,很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以"真實(shí)的人"的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,反而贏得了學(xué)生的尊重,學(xué)生也因此愛(ài)聽(tīng)他們的課.
8、要了解你的學(xué)生
你了解了學(xué)生,就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷;你更善良了,就會(huì)被學(xué)生從心底里接受,你就握著一把鑰匙,一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功,也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙.
——著名高級(jí)教師 鄭杰
9、給學(xué)生自由的空間
每一位學(xué)生都有與眾不同的興趣,特長(zhǎng),尊重了孩子的個(gè)性,特長(zhǎng),就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間,也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸.
——著名特級(jí)教師 李希貴
10、課堂要立規(guī)矩
兒童的天性是好動(dòng),好說(shuō),好問(wèn),有人一刻也坐不住,低年級(jí)的兒童不懂什么叫"權(quán)威",什么叫"尊重",什么叫"民主",所以一定要給他們立規(guī)矩.是規(guī)矩,就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做,不能怎樣做,違反了,老師要怎樣處分等.
——著名特級(jí)教師 于永正
積極,向上,有序的課堂規(guī)則,會(huì)使師生之間目標(biāo)一致,形成愉快和諧的課堂氣氛,從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為,激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和進(jìn)取心.
11、給學(xué)生一個(gè)期望
教師熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生抱有期望,并把這種期望付諸思想教育的過(guò)程,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這些學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步.
——著名特級(jí)教師 李元功
12、和學(xué)生有個(gè)約定
孩子的潛力是很大的,教師充滿深情的眼神,笑貌,給孩子贊揚(yáng),肯定,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,煥發(fā)他們的自尊,自信,自愛(ài),自強(qiáng),激蕩起孩子幸福,歡樂(lè),奮發(fā),向上的激情,他們會(huì)顯得特別活潑,開(kāi)朗,與老師的感情也會(huì)特別相融,自然生發(fā)求知欲望.孩子一旦老師有約定,被老師寄托了期望,在他的身上就會(huì)產(chǎn)生"皮格馬利翁效應(yīng)",他們的智力,情感,甚至個(gè)性都能順利成長(zhǎng),學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí).
——著名特級(jí)教師 詹明道
13、課堂管理要管放有度
清代的馮班曾指出:"師太嚴(yán),弟子多不令,柔弱者必愚,強(qiáng)者懟面嚴(yán),鞭撲叱咄之下,使人不生好念也."什么事過(guò)了頭,都會(huì)走向反面.要像孔子說(shuō)的那樣:做到"溫而厲,威而不猛,恭而安".
——著名特級(jí)教師 于永正
教育是一門愛(ài)的藝術(shù),教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,而"愛(ài)而不寵"就要求嚴(yán)之有情,嚴(yán)慈相濟(jì).
14.要有一個(gè)平和的心態(tài)
經(jīng)常聽(tīng)教師們說(shuō)課堂教學(xué)效率不高,我覺(jué)得一個(gè)重要的原因就是教師的心態(tài)不平和.如果教師上課時(shí)滿臉的不高興,一開(kāi)口就批評(píng)孩子,那么,課堂上只有教師和學(xué)生緊張的,糟糕的情緒,這種情緒不利于學(xué)生展開(kāi)積極有效的思維活動(dòng).
——著名特級(jí)教師 張化萬(wàn)
教師保持平和的心態(tài)是正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤,幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在.
15.要有一顆包容的心
作為教師,對(duì)待應(yīng)該應(yīng)嚴(yán)而有格,寬而有度,兒童盡管小,但是"冷暖自知",在今后的日子里,他們會(huì)珍惜教師的這份信任和期盼,所以包容是引導(dǎo)學(xué)生走出困境的一帖良藥.
——著名特級(jí)教師 張化萬(wàn)
教師的包容是學(xué)生自信心的保護(hù)傘,是學(xué)生發(fā)展的一種動(dòng)力,為學(xué)生的成長(zhǎng)留足了自主反思的空間.
16.把愛(ài)給每一位學(xué)生
教師要尊重每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生,滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要.用愛(ài)喚起每一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任.
——著名特級(jí)教師 吳正憲
17.保持親和力
教師的親和力本質(zhì)上是一種愛(ài)的情感,只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生,才能真正地親近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求.只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,當(dāng)作自己的親密朋友,才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn),尊重他們的話語(yǔ)權(quán),才能控制自己的情緒,做到以理服人,以情動(dòng)力.
——著名特級(jí)教師 孫建鋒
"親其師,信其道",教師的親和力,可以贏得學(xué)生的尊敬和信任,獲得學(xué)生的寬容和理解.
18.賞識(shí)你的學(xué)生
聯(lián)系客服
