“最美的姿勢(shì)”材料作文寫作指導(dǎo)
——看到備課組群里老師們的留言小記
文/李茹
生活中許許多多的人、事、景、物都在展現(xiàn)著自己的姿勢(shì)，成為美好的存在，那就讓我們?nèi)フ嬲\(chéng)地贊美他們吧！
——題記
“學(xué)生寫第二個(gè)作文題目的人多不？”
“不少”
“材料作文，咱都沒有練習(xí)過?！?/span>
“寫不好還非得寫第二個(gè)”
這是今天在備課組群里看到的兩位老師關(guān)于作文批閱情況的聊天記錄，這更激起了我對(duì)第二個(gè)作文的思考，既然沒有練習(xí)過孩子們?yōu)槭裁催€要寫？是不是“明知山有虎偏向虎山行”??！既然寫不好，又出來(lái)了這樣的命題，那就針對(duì)此命題做一次寫作指導(dǎo)得了。這也就有了下面的隨筆內(nèi)容出現(xiàn)。
本次作文共有兩個(gè)備選內(nèi)容，原題如下：班級(jí)舉辦“萌芽”征文活動(dòng)，圍繞“贊揚(yáng)”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文參與活動(dòng)。
（1）請(qǐng)以“我給_______唱首歌”為題目寫一篇記敘文。
要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
（2)請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
平凡的崗位，平淡的生活。他最美的姿勢(shì)該是什么？也許是父母在田間揮汗如雨的姿勢(shì)，也許是老師俯身給學(xué)生講解一道題的姿勢(shì)，也許是你在房間伏案奮筆疾書的姿勢(shì)……生活中許許多多的人、事、景、物都在展現(xiàn)著自己的姿勢(shì)，成為美好的存在。這些美好的存在讓我們悄然改變：或者讀出了深情，或者擁有了夢(mèng)想，或者懂得了詩(shī)意……
這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。
要求：可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
繼昨天與孩子們聊的關(guān)于第一個(gè)作文題目《我給_____唱首歌》的寫法指導(dǎo)后，今天來(lái)與孩子們聊一下第二個(gè)作文的寫作指導(dǎo)。
本來(lái)這兩個(gè)題目比較容易寫的應(yīng)該是第一個(gè)，只要點(diǎn)明給誰(shuí)唱首歌，唱歌的原因是什么，表達(dá)出自己的贊美之情即可，可是據(jù)閱卷老師反饋，寫第二個(gè)作文題目的也不少。這或許也反映出孩子們“初生牛犢不怕虎”大膽嘗試精神。如果是在畢業(yè)年級(jí)，我一定會(huì)強(qiáng)調(diào)大家在考場(chǎng)作文時(shí)一定要寫第一個(gè)，不要寫第二個(gè)，因?yàn)榈诙€(gè)材料作文一旦理解偏頗，就會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。第一個(gè)作文不管寫的好壞，至少不會(huì)跑題，也一定不會(huì)讓你的作文分?jǐn)?shù)低于20分以下。
下面就與大家來(lái)聊聊關(guān)于第二個(gè)作文題目的一些寫法建議，這只是我的一家之言，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。這是一個(gè)關(guān)于給材料引發(fā)思考與感悟的作文命題，一般情況下這樣的命題，寫議論文的居多，但是這次的作文要求上除了提到可以闡述觀點(diǎn)外，提到可以講述經(jīng)歷，還可以抒發(fā)感想，這就意味著可以寫成記敘文，而思考與感悟則是你所要表達(dá)的主題。
針對(duì)材料作文，讀懂材料是寫好文章的第一步。要能材料中找出感受最深的細(xì)節(jié)，抓住材料的中心。由此材料可知，關(guān)鍵詞是“平凡”“姿勢(shì)”“美好”“改變”，即你的立意就可以從這幾個(gè)詞入手。比如，平凡之中見美好；最美的姿勢(shì)讓我擁有了夢(mèng)想；見證生命中的最美姿態(tài)，讓我懂得詩(shī)意人生；從那最美的姿勢(shì)中得意改變等。
其次，看清寫作要求。材料作文的要求是考生作文應(yīng)遵循的法則，如果對(duì)相關(guān)要求把握不準(zhǔn)，理解不透就會(huì)給審題和作文帶來(lái)影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細(xì)細(xì)品味，把握其精神實(shí)質(zhì)并據(jù)此作文。針對(duì)此命題的要求“可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想”可知，這次寫作文體可以是記敘文，也可以議論文。如果寫記敘文，那就需要通過敘述事情來(lái)表達(dá)對(duì)生活中人、事、景、物所展現(xiàn)著出的最美姿勢(shì)的贊美之情，材料中所提供的“也許是父母在田間揮汗如雨的姿勢(shì)”“也許是老師俯身給學(xué)生講解一道題的姿勢(shì)”“也許是你在房間伏案奮筆疾書的姿勢(shì)”均可以入文，當(dāng)然由后面的省略號(hào)可知，你也可以選取其他的你認(rèn)為最美的姿勢(shì)，比如壓彎了腰的稻穗、斑羚飛渡時(shí)老斑羚劃出弧形的姿勢(shì)等也可以入文，但是一定要點(diǎn)明你從中的思考，比如“奮斗”“敬業(yè)”“謙遜”“樂觀”等。如果寫議論文，那就先要思考自己的觀點(diǎn)是什么，你要用什么論據(jù)來(lái)證明你的觀點(diǎn)，最后得出的結(jié)論是什么。比如，寫“樂觀”是生活最美的姿勢(shì)?？梢酝ㄟ^中外名人中相關(guān)的事例，引出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合身邊的人和事表達(dá)自己對(duì)生活的態(tài)度和面對(duì)逆境、面對(duì)困難時(shí)的積極樂觀的想法。文章既可以采用事實(shí)論據(jù)，也可以引用古詩(shī)句中表達(dá)樂觀豁達(dá)精神的句子進(jìn)行道理論證，增強(qiáng)文章的說服力。
第三，選好寫作的角度。要從小處著手，以小見大；要選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說的、有事可寫的、有情可抒的角度人手；要注意求異創(chuàng)新，因?yàn)榇蠹覍懙亩际峭徊牧?，如何避免“落俗”，就要靠求異?chuàng)新，寫別人沒寫出來(lái)的旨趣，給人耳目一新之感。就像上面所講的一樣，當(dāng)別人都在選用材料中所給的事例時(shí)，你能從自然中的植物、動(dòng)物入手，或許能給人眼睛一亮之感，這就體現(xiàn)出創(chuàng)新的魅力。
最后要注意構(gòu)思新穎。畢竟相同的材料，所所擬的題目也會(huì)大體相似，比如，多數(shù)學(xué)生都會(huì)擬出“最美的姿勢(shì)”這樣的題目，如果你也用這個(gè)標(biāo)題，如何出彩呢？就需要在構(gòu)思上稍加改變，比如可以采用單線結(jié)構(gòu)：先鋪墊渲染最美的姿勢(shì)出現(xiàn)前背景，再特寫最美姿勢(shì)，最后議論升華扣題；也可以采用片段式，小標(biāo)題并列結(jié)構(gòu)：開頭總領(lǐng)點(diǎn)題，分三個(gè)片段描寫三種有代表性的最美姿勢(shì)或者用三個(gè)小標(biāo)題，最后升華總結(jié)。如果是議論文，可以采用分論點(diǎn)的形式等。要“新”就得靠“新”的思路，“新”的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然還需要根據(jù)所定的文體，來(lái)安排作文的結(jié)構(gòu)。
希望我的解讀能給孩子們以幫助，這是我的一家之言，不當(dāng)之處，還望海涵。
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