——九年級上冊第一單元嘗試創(chuàng)作詩歌寫作指導(dǎo)盼望已久的暑假到了，除了完成相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外，閑暇之余，想著做一件有意義的事，那就是在這個假期進行一些作文方面的學(xué)習(xí)與研究，通過一些具體的寫作話題對作文薄弱的孩子進行一些針對性的寫作指導(dǎo)，同時配以相應(yīng)的優(yōu)秀范文進行學(xué)習(xí)與借鑒。而這些指導(dǎo)的內(nèi)容均會及時地發(fā)送到“桃李庭芳”微信公眾號上，歡迎大家關(guān)注并閱讀，并多提寶貴意見！對于詩歌的創(chuàng)作，我不擅長，也不樂意去寫，更不樂意去指導(dǎo)學(xué)生寫作。于是在學(xué)校每期的“實韻詩刊”上就看不到我與我學(xué)生的名字。盡管如此，我還是比較喜歡讀詩的。比如汪國真的詩、艾青的詩、冰心的《繁星春水》等。尤其是對余光中的《鄉(xiāng)愁》這首詩情有獨鐘，詩歌中那一個個鮮活的意象，那濃濃的鄉(xiāng)情，那發(fā)自肺腑的愛國之情真的讓人百讀不厭?；诮y(tǒng)編教材九年級上冊第一單元寫作實踐就是《嘗試創(chuàng)作詩歌》這個寫作訓(xùn)練，我硬著頭皮靜下心來完成了一次本單元的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練。現(xiàn)梳理一下。
首先我把本單元的訓(xùn)練目標(biāo)定為如下兩個：
1．學(xué)會用想象與聯(lián)想來創(chuàng)造意境，抒發(fā)真情實感、抒寫感悟。2．注意詩歌節(jié)奏韻律的掌握，體現(xiàn)詩歌形式上的特點。其次，我進行了這樣的導(dǎo)入：本單元我們學(xué)習(xí)了《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》等詩歌，通過學(xué)習(xí)，大家不難發(fā)現(xiàn)：詩歌是世界上最美的花朵，語言簡練，意蘊深厚。歷來有“文學(xué)之母”“語言的鉆石”之美譽。今天讓我們再次遨游于詩海，學(xué)習(xí)寫詩歌。此目的是以回顧舊知來引入對詩歌創(chuàng)作的興趣。緊接著是進行寫作指導(dǎo)，這次的指導(dǎo)我選擇了一些課外的詩歌，從形式、立意、內(nèi)容、語言四個方面來進行解讀，目的是擴大學(xué)生對于詩歌積累的廣度，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作的積極性。其中選取了《斷章》（卞之琳），目的想告訴學(xué)生：現(xiàn)代詩歌要分行分節(jié)，但分行寫的不一定是詩。詩可以押韻，也可以不押韻，但押韻的不一定是詩。詩歌從形式上看：音樂美，結(jié)構(gòu)美(分行、押韻、排比、反復(fù)等)。選取《熱愛生命》（汪國真），目的是想告訴學(xué)生：千古文章意為高。詩歌的立意要做到思想深刻，情感真摯，即我們平時所說的:情感美，構(gòu)思美。就像此詩歌中所提到的“遠方”“玫瑰”“地平線”等，就是很有豐富的意象美的，能更加體現(xiàn)出詩人對生命的理解與熱愛之情。選取《錯誤》（鄭愁予），目的是想告訴學(xué)生：詩歌的內(nèi)容體現(xiàn)在意象美，意境美，想象美。意象，指詩歌中承載了詩人情感的景或物。比如這首詩中的“蓮花”“柳絮”“馬蹄”等，再比如學(xué)過的詩歌余光中的《鄉(xiāng)愁》中的“郵票”“船票”“墳?zāi)埂钡取Ｒ饩?，指作者的主觀情意與客觀物境互相交融而形成的藝術(shù)境界，一般在詩歌的結(jié)尾處顯現(xiàn)，正如此詩中“我不是歸人，是個過客……”，一個小小的省略號意蘊豐厚。選取《見與不見》（倉央嘉措），目的是想告訴學(xué)生：詩歌語言的凝煉美是任何體裁的文章都無法比擬的。就像《見與不見》這首小詩，簡簡單單的幾十個字，就把自己內(nèi)心的或歡喜或寂靜或坦然等情感淋漓盡致地表達了出來。在通過四首詩的閱讀與解讀之后，對如何寫詩進行了如下總結(jié)：詩歌是情感的抒發(fā)，生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有詩的模樣了；如果再適當(dāng)融人聯(lián)想和想象，就有詩的味道了。寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，有時二者還可以有機地結(jié)合在—起。初學(xué)寫詩時要注意學(xué)習(xí)這種寫法，努力為自己的情感尋找一些具體的形象，借助于對這些形象的描寫來抒發(fā)情感。寫詩，還要注意語言的簡潔、凝練以及韻律和節(jié)奏。古代詩歌很講究韻律和節(jié)奏，現(xiàn)代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏、韻律，讓人讀起來朗朗上口。 在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)本次的寫作題目，以課后習(xí)題為主——1．假如好朋友的生日要到了，你想對他說些什么呢？試著寫一首詩，把你的祝福和希望送給他。2．模仿本單元學(xué)過的任意一首詩，自己仿作一首。如模仿《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表現(xiàn)形式相近的詩歌。最后是【佳作展示】，（略），真的希望能通過這次的寫作指導(dǎo)，讓我也喜歡上創(chuàng)作詩歌！
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