更文第23篇
1343字
監(jiān)考的第二天，校長并未停止帶我們利用見縫插針的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去請(qǐng)教。
真的很感謝這次難得的機(jī)會(huì)。
關(guān)于班主任管理，我從沒有自己的思路，總覺得孩子們安全上下學(xué)，守紀(jì)律，不惹事，成績還可以就可以啦！
今日聽黨老師的一席話，收獲頗多。
01
關(guān)于小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，不講原因，嚴(yán)格要求。
小學(xué)生是處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，趁小，必須嚴(yán)格要求。
黨老師講到習(xí)慣養(yǎng)成要從生活，學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)處抓起。就拿簡單的敲門問題，嚴(yán)格要求進(jìn)學(xué)生進(jìn)辦公室時(shí)，必須敲門三下，聲音不大不小。遲到進(jìn)班的學(xué)生必須要喊，報(bào)告，老師允許后才可進(jìn)教室。事雖小，但無形的影響卻很大。
反思：平時(shí)的這些細(xì)節(jié)自己真的沒有注意到，也從未要求過學(xué)生。就算有的要求，也時(shí)而忘記，時(shí)而打破規(guī)矩。以至于，班里的學(xué)生多數(shù)在自己發(fā)脾氣的時(shí)候才會(huì)聽話些。這樣讓自己變的很被動(dòng)，管理學(xué)生也是力不從心。
我班里有一位學(xué)生，特別喜歡往嘴巴里塞東西，上次還把發(fā)卡吞到肚子里了，家長著急的帶她去醫(yī)院做過兩三次檢查，還好沒有什么大礙。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，有些動(dòng)作還停留在幼兒園。
發(fā)生這事后，我才注意這個(gè)細(xì)節(jié)，才開始在班里強(qiáng)調(diào)說，不敢什么東西都往嘴里塞，能吃的可以吃，不能吃的可不敢亂吃。還私下里問這位學(xué)生，最近有沒有再亂塞東西，以確保她的安全。
嚴(yán)格的細(xì)節(jié)之處，會(huì)讓學(xué)生從心里開始怕你，從而對(duì)你才有敬畏之心。
你的班主任形象才會(huì)有威力和震懾力！
02
管理學(xué)生，一定要先緊后松。
當(dāng)新接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，一定要給學(xué)生你嚴(yán)肅的一面，如果你一開始就管不住，后來要在想來管住，是需要下很大功夫的。
我班就有一個(gè)特殊的女孩，上課坐不住，不僅自己不學(xué)習(xí)，有時(shí)還打擾同桌也學(xué)不成，嚴(yán)重的時(shí)候，老師的課都講不成，只好讓她去把小學(xué)生守則大聲讀了兩遍，這才能安靜的坐在位置上，聽一會(huì)課。課堂紀(jì)律這一塊，要是一開始就嚴(yán)格要求，并讓學(xué)生遵守紀(jì)律，管起來應(yīng)該會(huì)得心應(yīng)手。
反思：曾想過把對(duì)學(xué)生的要求都，一條一條打出來，讓學(xué)生眼見為時(shí)，而一直都沒有打，只是簡單的在家長群里發(fā)了相應(yīng)的圖文，再學(xué)生面前想起來了說兩句，發(fā)生了啥情況在說兩句。效果不好。
其中黨老師說到：預(yù)見性，教師要把可能發(fā)生的事情，提前給學(xué)生打預(yù)防針，可以舉同齡人的例子，或是身邊真實(shí)發(fā)生的事情，不能等到事情發(fā)生了再去彌補(bǔ)過失。
03
表揚(yáng)多與批評(píng)。
人都是喜歡聽好聽的，對(duì)于小孩子也同樣是這樣。
表揚(yáng)的方式有很多，而我卻很少去表揚(yáng)我的學(xué)生，一般都是吼的多，我認(rèn)為只要不吼你，那應(yīng)該就是你表現(xiàn)的很好，也算是在表揚(yáng)你。
而今天學(xué)到了：
一，要在家長的面前表揚(yáng)學(xué)生，這樣學(xué)生很有面子，這樣的表揚(yáng)孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心開心。以后會(huì)更加努力做好同樣的事情。
二，要在全班學(xué)生面前表揚(yáng)學(xué)生，偶爾成為班級(jí)里其他學(xué)生的榜樣，即表揚(yáng)了學(xué)生也讓班里的學(xué)生有了努力的方向，一舉兩得。
何樂而不為呢？
04
成績只是孩子成長過程中的一部分。
書上說， 人是高山大海，分?jǐn)?shù)只是小丘小溪；人是藍(lán)天蒼穹，成績僅是天上的一星一辰；人是一部偉大的史詩，排名不過是其中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
比起成績，更多的要關(guān)注孩子們的身心健康，以及道德品質(zhì)的好與壞。
每個(gè)學(xué)生都有其閃光點(diǎn)，要挖掘其優(yōu)點(diǎn)，并給予狠狠的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
要想一切辦法都只為了學(xué)生好，不為別的。這樣的教育生活才更有深遠(yuǎn)意義。
往前想想，再往后想想，中間的過程就該知道怎么做了。
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