作為學(xué)生家長(zhǎng)
可能最怕聽見的兩個(gè)字
就是孩子“厭學(xué)”
其實(shí)厭學(xué)并非問題本身
只是一個(gè)表現(xiàn)
家長(zhǎng)用自己認(rèn)為正確的方法
去處理孩子厭學(xué)的問題
往往欲速則不達(dá)
孩子出現(xiàn)厭學(xué)
家長(zhǎng)該如何正確對(duì)待？
就請(qǐng)專家來支支招吧 厭學(xué)怎么辦
內(nèi)在原因
1、個(gè)體脆弱敏感
厭學(xué)行為的形成不僅有教育原因，還有遺傳因素。家長(zhǎng)和老師在教育學(xué)生時(shí)要注意學(xué)生的特點(diǎn)，切忌盲目教學(xué)。敏感可能是與生俱來的，但脆弱的性格不是與生俱來的，也不是在短時(shí)間內(nèi)形成的。它是由長(zhǎng)期的不適、缺乏自信、缺乏照顧造成的。會(huì)衍生出意志力薄弱、內(nèi)向、回避、強(qiáng)迫、自我壓抑等消極心理。
2、 學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)能力差不僅是智力因素，也是教育層面的問題。學(xué)習(xí)能力差往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，如果是主觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，則不一定與學(xué)習(xí)厭倦的行為有關(guān)。應(yīng)該是家庭教育缺乏人生觀和價(jià)值觀的塑造。
外部原因
1、家庭關(guān)系不融洽
孩子對(duì)家庭環(huán)境很敏感，不積極的家庭如何教育積極的家庭孩子？一對(duì)庸俗浮躁的父母，怎么能養(yǎng)出一個(gè)溫文爾雅的孩子呢？家庭教育是生命教育的基礎(chǔ)。沒有良好的基礎(chǔ)，孩子的能力永遠(yuǎn)無法發(fā)揮到極致。
2、 沒有因人而異的好的教育方法。
比如，讓體弱多病的孩子和大家一起跑長(zhǎng)途；總是試圖幫助有嚴(yán)肅學(xué)科的學(xué)生以平衡的方式發(fā)展。
3、要求學(xué)生保持沉默
當(dāng)成年人遇到麻煩、悲傷、矛盾和不公正時(shí)，他們可能會(huì)生氣、喝醉，甚至通過辱罵和打架來發(fā)泄。學(xué)生的抱怨和發(fā)泄將被認(rèn)真對(duì)待
家長(zhǎng)們注意，這些教育方式不可取
嘮叨式
很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩？嘮叨是愚蠢的家教方式之一。
數(shù)落式
有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式?？偸菙?shù)落孩子，你怎么不用功?。磕阍趺催@樣??？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制了。
打罵式
訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
達(dá)標(biāo)式
規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，各次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。使孩子心理上特別緊張，擔(dān)心達(dá)不了標(biāo)。而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)，因?yàn)樾睦砩系膲毫κ顾茈y自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。
疲勞式
學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達(dá)。
陪讀式
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都替他操心，問長(zhǎng)問短，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)，這也是錯(cuò)誤的方法。
催促式
“你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說：我本來想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。
愁眉苦臉式
老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的情緒對(duì)孩子是有很大影響的，如果家長(zhǎng)總是愁眉苦臉，孩子又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢？ 中山心理援助 中山心理
