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導(dǎo)讀：

1、保姆式管理

2、部隊(duì)式管理

3、教練式管理

每個(gè)管理者都有自己的管理風(fēng)格，但是不同的管理方式，就決定了你的管理層次。比如保姆式管理者，下屬的什么事都管，甚至為下屬代勞，這種風(fēng)格的管理者不可能帶大團(tuán)隊(duì)，他沒(méi)精力照顧那么多下屬。接下來(lái)我們看看管理方式與管理層次的問(wèn)題。

保姆式管理

很多管理者，尤其是初級(jí)管理者，以為熬到做管理，自己就會(huì)輕松了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)管理者更累。

當(dāng)管理者以前，自己做好自己的業(yè)務(wù)就行了，現(xiàn)在需要為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，要關(guān)注每個(gè)下屬的工作進(jìn)展情況，有沒(méi)有情緒問(wèn)題，甚至遲到早退的也要管。對(duì)于跟不上進(jìn)度的員工，還需要單獨(dú)去幫助他進(jìn)步。由于很多下屬業(yè)務(wù)不熟練，能力不足，可能還會(huì)捅婁子，管理者需要去堵窟窿，為下屬的工作善后。

很多事后一天忙下來(lái)，到下班了，發(fā)現(xiàn)自己的工作還沒(méi)做呢，只能加班完成，這樣管理，怎么能不累呢？肯定也管不了太多人，幾個(gè)人的事就能把管理者拖進(jìn)深淵。

管理者的時(shí)間和精力都是有限的，而且很多時(shí)候，管理者的時(shí)間都不是自己的，需要處理下屬的問(wèn)題，參加同級(jí)部門的協(xié)調(diào)會(huì)，處理上級(jí)臨時(shí)交給的任務(wù)等等。不過(guò)不懂得時(shí)間管理和精力管理，肯定會(huì)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還管不好團(tuán)隊(duì)，完不成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

保姆式管理者犧牲了自己時(shí)間，還讓下屬失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，既完不成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，拿不到結(jié)果，影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效，下屬收入受影響，而且下屬還得不到成長(zhǎng)。

在你的“幫助”下，員工成長(zhǎng)緩慢，你的代勞，讓下屬不在積極思考，主動(dòng)工作，都等著你去拍板，你去幫助。

造成這種情況的原因很多，有下屬偷懶的原因，也有管理者自己追求成就感的原因。

下屬以請(qǐng)教的方式，讓管理者幫助給出方案，解決問(wèn)題，把工作推給了管理者。管理者一不小心就著了員工的“道”，替下屬完成本應(yīng)下屬做的工作。

也有管理者，本來(lái)是技術(shù)業(yè)務(wù)高手，看到員工遇到問(wèn)題時(shí)，不是啟發(fā)下屬如何自己完成工作，而是讓員工讓開(kāi)，自己上陣，親自解決問(wèn)題，由于管理者能力強(qiáng)，很快解決了問(wèn)題，既證明了管理者的能力，管理者還成就感滿滿，但是員工卻失去了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也耽誤了管理者的時(shí)間。

要改變這種方式，一定要學(xué)會(huì)“課題分離”，哪個(gè)是下屬的課題，讓下屬自己去解決，哪個(gè)是自己的課題，自己負(fù)責(zé)。管理者的責(zé)任就是定目標(biāo)、列計(jì)劃、分配任務(wù)，跟蹤任務(wù)，回收結(jié)果，為團(tuán)隊(duì)將來(lái)思考。下屬就是執(zhí)行任務(wù)。

部隊(duì)式管理

還有一類管理者是軍隊(duì)式管理者，他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，對(duì)規(guī)章制度要求很嚴(yán)，要求下屬無(wú)條件服從指揮，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

這類管理者往往有過(guò)軍隊(duì)經(jīng)歷，或者比較向往軍隊(duì)的管理。好處是確實(shí)執(zhí)行力強(qiáng)，但是因?yàn)槠髽I(yè)畢竟不是軍隊(duì)，軍隊(duì)的目標(biāo)就是打勝仗，保家衛(wèi)國(guó)，可以不考慮成本，甚至犧牲生命。但是企業(yè)的目標(biāo)是盈利，員工工作的目標(biāo)是掙錢和成長(zhǎng)。

軍隊(duì)式絕對(duì)服從，在企業(yè)里行不通，尤其是新生代員工，他們對(duì)崗位的權(quán)力不感冒，他們更喜歡技術(shù)大咖，業(yè)務(wù)牛人，希望團(tuán)隊(duì)成員是平等的，團(tuán)隊(duì)氛圍是融洽和善的。

這樣的管理者帶出來(lái)的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力確實(shí)不錯(cuò)，但是缺乏人情味，員工容易鬧情緒，離職率高。

軍隊(duì)式管理者往往自身能力強(qiáng)，可以做到以身作則。帶領(lǐng)大家往前沖，不畏困難，對(duì)于職責(zé)清晰，相對(duì)比較獨(dú)立的團(tuán)隊(duì)比較適合。團(tuán)隊(duì)內(nèi)軍隊(duì)式管理還可以，但是要求其他合作部門也這樣，往往不現(xiàn)實(shí)，很容易被孤立。

部隊(duì)式管理有很多優(yōu)點(diǎn)，比如紀(jì)律嚴(yán)明，敢打勝仗，執(zhí)行力強(qiáng)等，但是并不完全適合企業(yè)，企業(yè)管理，更多是激勵(lì)，用管理大師德魯克的話說(shuō)就是：管理就是激發(fā)出每個(gè)員工的善意，讓大家愿意工作。而不是通過(guò)命令，強(qiáng)制大家按照規(guī)章制度和流程去執(zhí)行。尤其是創(chuàng)新式企業(yè)，更需要寬松的氛圍，允許犯錯(cuò)的環(huán)境，才能創(chuàng)新出新產(chǎn)品。

企業(yè)更多是通過(guò)激勵(lì)員工，讓員工積極主動(dòng)工作，在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí)，成就企業(yè)的生存和發(fā)展。

教練式管理

真正卓越的管理者，都是通人性，識(shí)人心的高手。懂得做下屬的教練，指導(dǎo)下屬變得更好，成長(zhǎng)更快，同時(shí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)。

這一點(diǎn)類似企業(yè)文化的建設(shè)，通過(guò)塑造好的文化，激勵(lì)員工內(nèi)驅(qū)力，讓下屬不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的雙贏。

教練式管理者有啥特點(diǎn)？他們?yōu)橄聦偬峁I(yè)的知識(shí)，工作的標(biāo)準(zhǔn)，在行動(dòng)上給以指導(dǎo)，對(duì)下屬負(fù)責(zé)，更對(duì)下屬的工作成果負(fù)責(zé)。

他們往往懂得調(diào)整下屬員工心態(tài)。在員工遇到困難時(shí)，懂得安慰員工，幫助員工。他們懂得通過(guò)與員工有效的溝通，了解下屬的需求，把下屬需求和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。調(diào)整他們的狀態(tài)，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。

他們幫助下屬建立工作習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人很重要，成功人士都有相似的習(xí)慣，比如積極主動(dòng)、要事第一、雙贏思維等等。通過(guò)培養(yǎng)員工的好習(xí)慣，可以提高團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)作能力，提升工作效率和質(zhì)量。

他們還幫助下屬提高工作技能。他們懂得磨刀不誤砍柴工，指定提高員工技能的重要性，他們經(jīng)常組織內(nèi)外部培訓(xùn)，既能吸收外部先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也能通過(guò)內(nèi)部互訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)技能。通過(guò)不斷提升下屬員工的能力，可以提高團(tuán)隊(duì)整體的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。

他們還懂得用工具來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的工作效率。現(xiàn)在科技發(fā)展比較快，要善用新的工具提升工作效率，比如有的團(tuán)隊(duì)引入飛書作為文檔編輯工具，提升了協(xié)同效率。

《成就》一書中提到“優(yōu)秀管理者成就自己，卓越管理者成就他人”，這就是對(duì)教練式管理者的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。

作為管理者，要想提升管理層次，就要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，用教練式管理不斷幫助下屬成長(zhǎng)，不斷提升團(tuán)隊(duì)能力。

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