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“六一”兒童節(jié)前，孩子們就可以在塑膠跑道上玩耍了。
這是張仁浩的新年心愿，如今終于達成了。他發(fā)來了學生快樂游戲的照片，原本泥濘的活動場地，橘紅色的環(huán)形塑膠跑道十分顯眼，成為這所鄉(xiāng)村小學校一道亮麗的風景。
興建塑膠跑道，對于花園小學來說，有著其機緣，自然也有著長久以來的心愿。
張仁浩聊到了北京羅總的愛心捐贈，也說到了整個過程的艱辛，還差點愛心項目胎死腹中。好事多磨，引發(fā)多方關(guān)注，最終夢想實現(xiàn)。
其實有著很多的意外，但也有著太多的驚喜。這所小規(guī)模學校，做夢也想不到會有著和城區(qū)學校一樣的塑膠跑道。雖說沒有完全的綠茵場，但環(huán)繞一周的塑膠跑道仍然給這所學校，帶來了諸多的生氣和生機。
以前孩子在泥土加煤渣的跑道上玩耍，張仁浩最擔心的是學生們會摔倒。一個石子，或是一個土坑，都會成為安全隱患。特別是下雨、下雪，泥濘積水，都成為鄉(xiāng)村學校課外活動最不堪的存在。
如今好了，學生們在跑道上奔跑的畫面，一下子就打動了我。這種放肆的奔跑，有著激動心情的盡情釋放，也有著農(nóng)村孩子向未來追夢放飛最好的姿態(tài)。對于所有關(guān)心支持鄉(xiāng)村教育的愛心人士來說，更是一種告慰。
要感謝很多人，也自有其心酸。在去年的一次采訪中，我給張仁浩取了一個“化緣校長”的外號，當時他就笑了?；▓@小學能夠在整個區(qū)域里，成為一張名片，有著上級的支持，還得益于張仁浩有著一幫好同學，有著一群始終關(guān)注花園小學發(fā)展的愛心人士。
從教室的6套電子白板、辦公設(shè)備、到陽光球場、12套太陽能路燈、景觀石，從廣東獅子會愛芯工程到嚴友軍、周慧玲等同學會、愛心人士湯杰等多次資助貧困學生，以及這次捐贈塑膠跑道的北京羅總，張仁浩說，學校發(fā)展到如今，的確是遇到了貴人。
“化緣校長”張仁浩要感恩很多人。
說起這次與北京晟鋒投資控股集團有限公司董事長羅建峰的緣份，是源自花園村支部書記郭永陽引薦了同是花園本地人的原湖北大學商學院院長郭志文，一起聊到鄉(xiāng)村教育。2022年，郭院長組織湖北大學商學院和花園小學團建活動。
作為郭院長教授的學生，羅建峰參加了此次活動?？吹交▓@小學跑道簡陋，不利于陽光體育運動的開展，羅總當場表達了為花園小學捐建塑膠跑道的意向，回京后立即安排工程有關(guān)事項，最終讓山村孩子的夢想成為現(xiàn)實。
郭志文院長還幫忙聯(lián)系，為花園小學捐建了愛心圖書室，為著這所鄉(xiāng)村小學的發(fā)展奔走。
每每說到學校那個漂亮的陽光球場，張仁浩很是感動，有一幫好同學，總是在最困難的時候，支撐著自己在鄉(xiāng)村學校的堅持。2019年，五屆花園中學學生參與捐建，還感召了幾個高中同學參與，他們都是讀書時籃球愛好者，他們身邊還有一起的同事也參與的，聽說有這樣捐建的事，都受到感召，每人500元，也有的1000元，讓美麗的花園小學有了專業(yè)的籃球場。
球場建成那一天，好多老同學回來了花園小學，和老師、同學們一起打球，有著母校情結(jié)，傳遞著教育的溫度，傳遞著不變的教育情懷。
嚴友軍是張仁浩從小一起長大，一起上學的老同學。如今在廣東和安陸從事電氣周邊行業(yè)發(fā)展。自小深感家庭貧困的苦楚，不愿看到家鄉(xiāng)的學子因貧失學。他和愛人經(jīng)常回母校，開展公益活動，捐贈路燈，電教設(shè)備。夫妻倆翻山越嶺，將愛心送到結(jié)對幫扶的孩子手中。他帶廠里干部對留守孩進行關(guān)愛，每月他帶頭捐款，廠里干部也積極響應(yīng)，形成愛心基金，幫助需要幫助的孩子。
在嚴友軍的呼吁下，廣東獅子會燈都服務(wù)隊為學校捐贈了電子白板、球場路燈，每年還定期根據(jù)學校發(fā)展實際，不間斷支持鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
周慧玲，王義貞鎮(zhèn)羅垅人，跟張仁浩是初中同學。如今在武漢從事家具商貿(mào)。她們有個班，參與商業(yè)學習活動，班級同學一起說做點助學的事，主要針對窮困留守孩?，F(xiàn)在周慧玲團隊資助了花園小學的三個孩子，每年每人是1200元，給他們贈送書籍和玩具，將一直資助到他們學業(yè)結(jié)束。
深圳的湯杰先生，公司在武漢，原北京大學學生會主席。經(jīng)過熱心人介紹，現(xiàn)在對花園小學兩名孤兒予以定向資助，不僅僅寄來生活費，還派人過來一起跟孩子做飯，一起進餐，讓孩子們感受到家的溫暖。
張仁浩說，花園小學捐資助學的感恩薄上，有著太多的名字需要銘記。有一位“好心叔叔”六年來，每到春節(jié)，他都會到5名貧困學生家里，送上慰問金和文具、衣服。直到現(xiàn)在，他仍然不愿意公開自己的姓名。
網(wǎng)課期間，花園村網(wǎng)格員陳玲，為學生捐贈手機，保證了幾個學生上網(wǎng)課。
是啊，愛心就是山區(qū)孩子的手機信號發(fā)射塔，讓他們的網(wǎng)課成為可能，也讓他們的夢想更近了一步。
這是一所山村小學的辦學奇跡。
走進花園小學，你會被處處的功德印記所感動，也會被越來越好的辦學條件而欣慰。學校越來越美，貧困學生入學無后顧之憂，張仁浩說，這個“化緣校長”，當?shù)弥档谩?/span>
張仁浩笑稱，這幾年，為學校建設(shè)改善辦學條件，尋求困難學生資助結(jié)對幫扶，他各方化緣百萬元，雖說拉贊助，游說方賢有很多酸甜苦辣，但打造一所真正的花園式學校，有快樂成長的孩子們，這一切就都值了。
蔚然成風的捐資助學風氣，賡續(xù)傳承的愛心助教，是太多花園小學學子的愛教愛校，回報桑梓的情懷；也有著張仁浩，在銀杏樹下，探尋鄉(xiāng)村教育詩和遠方的夢想的感動；更有著花園小學近年來，辦學水平不斷提升對于愛心善心的告慰。
十年前，我在這里采訪啟明星團隊。十年后的今天，后啟明星時代的花園小學，擎著鄉(xiāng)村教育發(fā)展的加速度，在各方的大力支援下，成為孩子們真正的“花園”“樂園”。
學校打造了一個極具傳統(tǒng)文化特色的花園“九思園”，匾牌、怪石、亭臺、廊道，蔥蘭、韭蘭、金雞菊、茶梅、櫻花、紅楓點綴其間。一年四季，綠意盎然；花落又花開，蜂蝶幾徘徊?！熬潘紙@”里，學生既可一面觀物賞景，又可一面誦典悟理；既可一邊贊嘆花草之美，又可一邊吟詠古典之韻。
2021年春，學校自籌資金新植了一塊“百樹園”，爭取到市科協(xié)科普項目——打造“地理園”，為學生提供“上知天文、下知地理”的科教平臺。
在花園小學，張仁浩打造出富有書香氣息的博雅校園，著力抓“三博”促“三雅”（ “三博”為博學、博藝、博愛，對應(yīng)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個層面；“三雅”為雅言、雅行、雅心），大力營造“博·雅”文化的濃厚氛圍，讓學生得到“博·雅”文化的熏陶。在打造“環(huán)境文化”、大興“行為文化”、開發(fā)“課程文化”的實踐中，探索出了一條具有本校特色的“博·雅”文化的教育之路。
學校先后被評為“湖北省學校文化建設(shè)百強校”，“湖北省第三批溫馨校園”“孝感市平安校園”“孝感市生態(tài)校園”“安陸市書香校園”“安陸市籃球特色學?！?，學校整體獲評“湖北省最美學習生活環(huán)境案例一等獎”，成為鄉(xiāng)村小規(guī)模學校一張閃亮的名片。
扎根農(nóng)村教育沃土，打造鄉(xiāng)村光明未來，張仁浩和教師們一起默默守護著孩子們的未來和希望。
鄉(xiāng)村教育發(fā)展，是鄉(xiāng)村振興大背景下不可回避的話題。
作為鎮(zhèn)區(qū)功能服務(wù)的重要民生保障，教育興則鄉(xiāng)村興；而從另外一個層面來說，二者又是相輔相成，互相促進。
面對著城鎮(zhèn)化進程的不可逆轉(zhuǎn)，鄉(xiāng)村教育，特別是村級教育未來的發(fā)展，我們其實可以預(yù)估其最終的結(jié)局。面對著鄉(xiāng)村青年人口的逃離，新的一代能否守望鄉(xiāng)村，其實我們并沒有多大的底氣。
和張仁浩行走深山之中，與嚴友軍長聊在銀杏樹下，我忽然發(fā)現(xiàn)，其實在和自已不斷和解的過程中，發(fā)現(xiàn)我們一起做的，最重要的是堅守著，不放棄每一個孩子成長的機會。
走進城市，你會感受到鄉(xiāng)村的靜好；走進鄉(xiāng)村，你會向往著城市的喧囂。“化緣校長”張仁浩和那些好人們，他們?yōu)槭裁丛趫猿种鲞@樣一件事，并不奢求著得到如何的回報，這又豈是“情懷”二字所能詮釋全部的。
也許是童年的痛苦記憶，不想讓其在新一代身上重演；也許是童年的夢想，寄托在新一代實現(xiàn)。無論如何，鄉(xiāng)村教育在實現(xiàn)著一種民間的自我拯救。
春節(jié)時，同學從遠方回來，看到曾經(jīng)的母校，唏噓不已。曾經(jīng)喧囂的集市，隨著越來越多人的走出，而變得老氣橫秋。
走出鄉(xiāng)村的姿式有很多，唯有知識改變命運最能讓人趨之若鶩。每一個真正走出家鄉(xiāng)的人，回來必看的一定是學校，也一定是希望學校能夠越辦越好的存在。
于是鄉(xiāng)村教育需要另一種力量。當曾經(jīng)的學子回到母校，感懷過往艱辛的不易，深感教育之重要，于是想到了如何為鄉(xiāng)村教育做一些事情。
最近迷上一個專題《大山深處有人家》，走入深山，接受靈魂的洗禮，再從深山走出，重新審視鄉(xiāng)村教育。
我們從張仁浩一心從教，那些好人愛心助學的事跡中，可以發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的新生，并不是沒有可能。隨著學校中心化趨勢逐漸明顯，村一級學校想要獲得發(fā)展，等靠自然是行不通，唯有發(fā)揮民間力量，也許可以找到一線生機，或是讓鄉(xiāng)村教育能夠更長久地服務(wù)鄉(xiāng)村。
從一個層面來說，喚醒民間鄉(xiāng)賢關(guān)注教育的覺醒意識，其實并不是教育行政主管部門或是zhengfu職責的缺位，而是從權(quán)責到義務(wù)之后的另一種救贖，需要你我的參與。
也許有那么一天，青壯年家門口就業(yè)，孩子就近入學，教聯(lián)體的城鄉(xiāng)互動，鄉(xiāng)賢樂善好施，發(fā)展有“根”的特色鄉(xiāng)村教育，這將是美美與共的鄉(xiāng)村圖景。
精彩導(dǎo)讀
生活還需繼續(xù) 無法實現(xiàn)的自我拯救 人生哪有那么多勵志故事
王義貞|山村幼兒園跳起竹竿舞，腳沾泥土，手擷芬芳的鄉(xiāng)村教育為何值得守望
你真的不年輕了，懷念《千里共良宵》陪伴的歲月，如今姚科也退休了
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