只要有孩子，我們很自然地會(huì)常常當(dāng)著他們的面，談?wù)撋婕暗剿麄兊膬?nèi)容。比如吃晚飯的時(shí)候，姥姥會(huì)向大家講述這一天寶寶都做了什么，發(fā)生了什么好玩兒的事情，比如在院子里看見(jiàn)其他的媽媽?zhuān)蜁?huì)一起聊到各自或者別人家的孩子，等等。
1歲的孩子已經(jīng)越來(lái)越多地活動(dòng)在我們周?chē)?，他們也越?lái)越完全融入了真正的家庭生活，包括聽(tīng)到我們的談話。你也許會(huì)認(rèn)為，這些小不點(diǎn)兒也不會(huì)說(shuō)話或者不會(huì)說(shuō)太多的話，他們也自然聽(tīng)不太懂大人們所說(shuō)的話。那你可錯(cuò)了！波士頓大學(xué)的心理學(xué)教授吉恩·波克·格里森博士認(rèn)為：“在孩子的這個(gè)年齡，接受性語(yǔ)言與表達(dá)性語(yǔ)言通常有著絕大的差別，這些1歲多的孩子其實(shí)能夠很清楚地聽(tīng)懂大人們那些復(fù)雜談話的內(nèi)容，他們遠(yuǎn)比大人們想像得要聰明得多！”
就這樣一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)懂
4個(gè)半月
“田田今天吃奶吃的可好了！中午一下就吃了250ml呢！……”當(dāng)保姆向媽媽匯報(bào)田田一天的狀況時(shí)，田田偷偷地把頭轉(zhuǎn)向了她們：“好像說(shuō)我什么呢……”
寶寶從4個(gè)半月起就開(kāi)始逐漸能夠識(shí)別自己的名字了，因此，也就是那時(shí)，當(dāng)大人的談話中涉及到了他的名字，這個(gè)也許正在吃奶、也許正在東張西望的小不點(diǎn)兒就會(huì)“側(cè)耳傾聽(tīng)”，更加關(guān)注大人們的談話了，只是他們實(shí)在是不明白爸爸媽媽、爺爺奶奶手舞足蹈地究竟都在說(shuō)些什么！
1歲左右
貝貝趁爸爸沒(méi)注意，偷偷夠到了幾盤(pán)磁帶，坐在地上把玩。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，貝貝把磁帶卷都抽了出來(lái)，還捏得亂七八糟。爸爸發(fā)現(xiàn)后，忍不住罵了他幾句，還不算很大聲，貝貝就立即嘴角下撇，眼圈紅紅了……
1歲左右的孩子，大概能聽(tīng)懂50個(gè)詞。一些比較簡(jiǎn)單的、平時(shí)最多涉及的物品或人的名稱(chēng)，比如奶瓶、媽媽等等，是他們最先聽(tīng)懂的詞語(yǔ)；隨后幾個(gè)月里，他們會(huì)學(xué)會(huì)擁抱和親吻等若干動(dòng)詞以及初步領(lǐng)會(huì)字詞結(jié)合在一起構(gòu)成句子的方式。
到了14個(gè)月的時(shí)候，寶貝們就已經(jīng)能夠很敏感和領(lǐng)會(huì)大人說(shuō)話時(shí)包含的一些基本內(nèi)涵了：比如我們?cè)谏鷼鈺r(shí)候，我們的聲音會(huì)變大、動(dòng)作會(huì)更急、呼吸也更急促。相反，我們高興的時(shí)候，我們說(shuō)話會(huì)很柔和、很親切，我們的動(dòng)作和呼吸也都會(huì)比較平緩。換句話說(shuō)，無(wú)論你說(shuō)什么話，寶貝們都已經(jīng)能夠讀懂你言語(yǔ)之后的潛在信息。也就是說(shuō)，即便一個(gè)媽媽在抱怨說(shuō)：“寶寶啊，瞧你的紙尿褲都歪到哪兒去了？都是你瞎折騰的！”但媽媽其實(shí)內(nèi)心并沒(méi)有因此而生氣，反而事實(shí)上覺(jué)得寶寶很可愛(ài)，那么孩子是可以從媽媽的輕松的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)中聽(tīng)出媽媽的情感的，這樣，寶寶也并沒(méi)有反應(yīng)以害怕或抵抗，而是笑嘻嘻的。相反，倘若媽媽很生氣，寶寶也同樣能從媽媽的聲音中辨別出“事態(tài)”的。
1歲半之后
果果一泡尿就把鞋子給尿濕了，姥姥邊給他換了鞋，邊無(wú)奈地朝著他隨便說(shuō)了一句：“你個(gè)小壞包！去把鞋子晾到陽(yáng)臺(tái)上去！”果果立即就撿起地上的鞋子，顛兒顛兒地跑到陽(yáng)臺(tái)上，把鞋子放在了有太陽(yáng)的地方。姥姥驚喜……
進(jìn)入到18～21個(gè)月時(shí)，孩子一下就進(jìn)入到了專(zhuān)家所謂的“語(yǔ)言的爆發(fā)期”。他們的語(yǔ)言以平均每天9個(gè)新單詞的速度在飛速發(fā)展，同時(shí)，他們也逐漸在懂得詞語(yǔ)的順序是會(huì)影響語(yǔ)義的了。一旦我們的寶貝進(jìn)入了這個(gè)階段，他們想要弄清楚的，就不單單是大人們的談話“涉及”到了什么，而是大人們究竟在“談什么內(nèi)容”了。
也就是說(shuō)，以前，當(dāng)你說(shuō)“寶寶你的衣服怎么臟了？”的時(shí)候，他可能只是聽(tīng)懂了“衣服”這個(gè)詞，知道你在談?wù)撍囊路谑撬麜?huì)拉起自己的衣服，表示聽(tīng)懂了你所說(shuō)的話，而現(xiàn)在，如果你20個(gè)月的寶貝聽(tīng)見(jiàn)你在斥責(zé)他揪了貓咪的耳朵，他可能仍然也只是聽(tīng)懂了自己的名字和“貓”這個(gè)詞，但這時(shí)，他已經(jīng)能夠意識(shí)到你在說(shuō)他做了一件不好的事情。
父母當(dāng)著寶貝該如何說(shuō)話
* 是不是說(shuō)話需要回避他們呢？
既然寶貝們都這么機(jī)敏和聰慧了，家長(zhǎng)是否有必要減少在孩子面前談?wù)撍麄兡?？?dāng)然沒(méi)有必要了。一方面，某種程度上所有的關(guān)注或用心都是好的或可取的。當(dāng)家長(zhǎng)們親切而充滿(mǎn)愛(ài)意地談?wù)摵⒆訒r(shí)，小寶貝們都會(huì)十分享受這種來(lái)自父母家人的關(guān)注，尤其是當(dāng)你表?yè)P(yáng)或稱(chēng)頌他做了什么好事、或有什么可愛(ài)的表現(xiàn)時(shí)。而另一方面，格里森博士還認(rèn)為，有意識(shí)地把涉及孩子的內(nèi)容加入到大人們的日常談話當(dāng)中并讓孩子自己也來(lái)參與，還有助于加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力和互動(dòng)參與能力，這要比只讓孩子被動(dòng)地在一旁?xún)A聽(tīng)要好得多。所以，如果你正在和鄰居阿姨談到孩子昨晚的情形，你不如嘗試著跟你的寶貝：“寶寶，告訴阿姨，昨晚你是怎么給玩具熊洗澡的呀！”
* 大人談話中的負(fù)面暗示對(duì)孩子影響很大
在當(dāng)著孩子談?wù)撍臅r(shí)候，尤其需要重視的一點(diǎn)就是，不要讓孩子過(guò)多聽(tīng)見(jiàn)那些負(fù)面的信息?！叭绻⒆涌偸锹?tīng)見(jiàn)爸爸媽媽在說(shuō)他‘很調(diào)皮’或者是‘很不愛(ài)干凈’之類(lèi)的話，他也許一時(shí)理解不了，但是他會(huì)把這些話一直記在心里，等到他們長(zhǎng)大了，能明白這些話的時(shí)候，再把這些話‘翻譯’出來(lái)?！备窭锷┦窟@樣解釋到。事實(shí)上，她說(shuō)，研究表明孩子們完全可以根本就不懂一些詞或者語(yǔ)句的意思就把他們記住，并在日后再去提取和理解這些涵義。所以，如果一個(gè)孩子總是聽(tīng)到他自己被稱(chēng)為是一個(gè)“愛(ài)打人的孩子”的話，他也許就會(huì)把這個(gè)標(biāo)簽認(rèn)為是自己品質(zhì)的內(nèi)容之一，而在將來(lái)再去真正理解它的意思，而那時(shí)他的性格可能也已經(jīng)深得這種暗示的“熏陶”了。
鵬鵬的媽媽就對(duì)此深有感慨。當(dāng)鵬鵬還1歲多的時(shí)候，走在街上從不和陌生人打招呼，也不喜歡回答別人問(wèn)的問(wèn)題，媽媽就向別人解釋說(shuō)：“這孩子比較害羞?！彼?dāng)然沒(méi)有想到孩子能夠聽(tīng)懂。而今鵬鵬5歲了，他就常常告訴別人他自己是一個(gè)害羞孩子。鵬鵬媽媽真的很后悔在他小的時(shí)候給他打上了這樣的烙印。
* 把你的小人兒也當(dāng)成一個(gè)“大人”來(lái)看待
有些很注重說(shuō)話內(nèi)容和藝術(shù)的家長(zhǎng)，仍然很可能不小心在孩子面前還是說(shuō)了一些不該說(shuō)的話。當(dāng)然你也不必這么緊張，只要以后多加注意就可以了。不過(guò)，有一句話家長(zhǎng)們需要記住的就是，如果你不希望什么話在你面前被說(shuō)出來(lái)，那么你也就不要在孩子的面前說(shuō)它們，人都是一樣，不論他多小，即便他只是一個(gè)1歲多的小家伙。
TIPS
孩子的學(xué)習(xí)能力、模仿能力與他的視聽(tīng)能力發(fā)展都是相輔相成的。家長(zhǎng)們，你們的一言一行，都對(duì)孩子有著極大的影響。你知道嗎？你的情緒和表達(dá)方式就是在給他做示范呢！
* 是不是孩子一不滿(mǎn)意就大哭？
當(dāng)然這是小寶寶發(fā)泄情緒的主要方式，可你想想是不是作為媽媽你經(jīng)常在孩子面前哭泣？
* 是不是你的孩子也常常會(huì)大喊大叫？
當(dāng)然這大多是小孩子的“通病”，可你想想是不是作為爸爸的你經(jīng)常在孩子面前與家人或外人爭(zhēng)吵或發(fā)脾氣？
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