很多新手寶爸寶媽第一次當(dāng)父母，極其關(guān)心寶寶的成長(zhǎng)。一般情況下，寶寶從9個(gè)月開(kāi)始進(jìn)入了語(yǔ)言意識(shí)的萌芽期，開(kāi)始了口語(yǔ)方面的積累；2歲時(shí)寶寶會(huì)發(fā)生一次“語(yǔ)言爆炸”，進(jìn)入一個(gè)口語(yǔ)快速增長(zhǎng)期。孩子長(zhǎng)到2~3歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，4歲時(shí)能基本掌握本民族語(yǔ)的口語(yǔ)了，到5歲以后能較清楚地復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事大意、看圖說(shuō)話或自己編簡(jiǎn)單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個(gè)月的差異，超過(guò)這個(gè)時(shí)限，父母就要多加注意了。
我有一個(gè)同事的孩子都超過(guò)兩歲了，也只會(huì)叫爸爸媽媽，但大人說(shuō)的話都能聽(tīng)明白，就是自己的表達(dá)還是依依呀呀說(shuō)不清晰，整天好像玩猜謎語(yǔ)的游戲，從一歲到二歲半差不多都是這樣，去醫(yī)院做了檢查，聽(tīng)力和神經(jīng)系統(tǒng)都沒(méi)有問(wèn)題，聲帶也發(fā)育正常，醫(yī)生建議家人要多和孩子交流。
一、寶寶“說(shuō)話晚”，責(zé)任在家長(zhǎng)。
很多的寶寶都不同程度出現(xiàn)了“說(shuō)話晚”這個(gè)現(xiàn)象。孩子的語(yǔ)言發(fā)育也是與他所處的環(huán)境以及父母照料孩子的方式有很大關(guān)系。如果寶寶是因?yàn)樯硇缘脑虿粫?huì)說(shuō)話，您需要趕快給寶寶治療，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)治療的黃金時(shí)間。在排除了聽(tīng)力障礙或者其他發(fā)音器官發(fā)育異常等疾病因素外，最后剩下的原因基本上都是在家長(zhǎng)自己身上了。歸納起來(lái)，主要有以下三個(gè)方面的原因：
1、父母和孩子之間缺乏溝通交流
現(xiàn)在的家庭有很多年輕的父母和孩子溝通少，直接造成孩子很大了也不開(kāi)口說(shuō)話。父母平時(shí)都挺忙，很少帶寶寶出門。下班回家后比較累，年輕的父母一有時(shí)間只知道玩手機(jī)，有時(shí)候也會(huì)讓孩子玩手機(jī)，自己做別的事情。和小孩交流溝通的時(shí)間太少，寶寶缺乏學(xué)習(xí)與模仿語(yǔ)言的環(huán)境，語(yǔ)言發(fā)展自然會(huì)受到影響。
2、家長(zhǎng)習(xí)慣替孩表達(dá)需要
家人的寵愛(ài)，讓孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。想要什么東西，根本不用說(shuō)話，眼神一瞥，小手一指，家人第一時(shí)間心領(lǐng)神會(huì)，立馬滿足孩子的各種需求。習(xí)慣了替孩子表達(dá)需要，讓孩子根本沒(méi)有使用語(yǔ)言的必要，他怎么還能學(xué)會(huì)說(shuō)話呢?
3、寶寶在想表達(dá)的時(shí)候受過(guò)指責(zé)和謾罵
當(dāng)寶寶發(fā)育比別人晚一點(diǎn)，寶寶媽媽們就顯得非常著急了。經(jīng)常和別人家孩子作比較，指責(zé)孩子不如別人，當(dāng)寶寶說(shuō)的并不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，又急于糾正。這些都是大大降低了孩子說(shuō)話的成就感也在無(wú)形中抑制了寶寶的表達(dá)欲望。
二、父母“3勤+1懶”，讓寶寶早點(diǎn)開(kāi)口說(shuō)話很簡(jiǎn)單。
1-3歲是孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期發(fā)展的好壞會(huì)直接影響到以后的語(yǔ)言發(fā)展的質(zhì)量。當(dāng)父母了解了寶寶不愿說(shuō)話的諸多后天原因，就應(yīng)該根據(jù)寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn)，為孩子的發(fā)展做正確的引導(dǎo)。父母“3勤+1懶”，讓寶寶早點(diǎn)開(kāi)口說(shuō)話很簡(jiǎn)單。
1、和寶寶交流互動(dòng)要“勤”
當(dāng)寶寶還只會(huì)伊呀伊呀時(shí)，你就能不斷和ta說(shuō)話，刺激ta的語(yǔ)言發(fā)展。在你為孩子提供日常照顧的時(shí)候，就是你和孩子說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。想讓寶寶開(kāi)口說(shuō)話，平時(shí)就得多多跟寶寶交流溝通說(shuō)說(shuō)話，不管寶寶能不能聽(tīng)得懂、會(huì)不會(huì)回應(yīng)，多和TA說(shuō)話才能更好的幫助寶寶努力的發(fā)出不同的音調(diào)和音質(zhì)，勾起寶寶想說(shuō)話、交流的欲望。
一方面，與寶寶接觸的任何時(shí)候都要與其說(shuō)話。在寶寶6-7個(gè)月的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)始積極的模仿聲音，所以爸爸媽媽們要盡量的跟寶寶多說(shuō)話，因?yàn)槊恳淮蔚穆曇艚涣鞫紩?huì)讓寶寶的聽(tīng)覺(jué)變敏銳。所以，父母?jìng)円刻於肌霸挵A”附身，隨時(shí)隨地保持與寶寶說(shuō)話的習(xí)慣。近距離對(duì)著寶寶的臉和ta說(shuō)話，對(duì)ta唱歌，每天和ta做任何事，都用陳述句說(shuō)出來(lái)，比如“寶寶和媽媽一起吃飯”、“我們?nèi)Q尿布”。再比如：給寶寶拿東西的時(shí)候，可以先用語(yǔ)言跟寶寶說(shuō)明這是什么，是干什么用的，讓孩子自己慢慢的將詞匯和物品進(jìn)行相對(duì)應(yīng)。
另一方面，要及時(shí)回應(yīng)寶寶的咿呀自語(yǔ)。寶寶會(huì)說(shuō)一些難以理解的話，那是他的語(yǔ)言世界，爸爸媽媽要耐心地聽(tīng)，然后給予同等的有禮貌地回應(yīng)。盡力用寶寶想要表達(dá)的真正的詞，即使沒(méi)有聽(tīng)懂，也應(yīng)像真的聽(tīng)懂了一樣回答他，寶寶需要建立自信。只要媽媽經(jīng)?；貞?yīng)，寶寶也會(huì)開(kāi)始學(xué)著表現(xiàn)自己的感覺(jué)，而且情緒也會(huì)更明顯易懂，在與寶寶應(yīng)答時(shí)最好邊說(shuō)邊撫摸寶寶，更能強(qiáng)化親子的交流。
2、引導(dǎo)寶寶表達(dá)自己的需求要“勤”
幼兒階段是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該多跟孩子交流、多給孩子講故事，多引導(dǎo)孩子說(shuō)話，給孩子更多語(yǔ)言表達(dá)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如果爸爸媽媽注意給寶寶 創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話，寶寶就能順利開(kāi)口說(shuō)話。培養(yǎng)孩子正確表達(dá)自己的需求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要注意這么幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)就是孩子用語(yǔ)言表達(dá)需求的時(shí)候，開(kāi)始他說(shuō)的不完整，意思可能也表達(dá)不清楚，甚至有些口齒，我們家長(zhǎng)要注意千萬(wàn)不要恥笑孩子，不要指責(zé)訓(xùn)斥孩子，不要著急，要耐心，讓孩子慢慢的說(shuō)。
第二點(diǎn)就是家長(zhǎng)不去重復(fù)孩子不正確的說(shuō)法。就是如果孩子說(shuō)的不對(duì)，家長(zhǎng)不要重復(fù)，而要用正確的語(yǔ)言完整的表達(dá)孩子的需求，給孩子一個(gè)正確的示范。比如說(shuō)我們的孩子最喜歡說(shuō)這種，果果，我要餅餅，我要水水，這是我們孩子最先喜歡說(shuō)這種兩個(gè)字的重疊，這是不規(guī)范的，這是一種童語(yǔ)，我們家長(zhǎng)不要重復(fù)，你要吃果果，你要喝水水，應(yīng)該用正確的語(yǔ)言告訴他，寶寶你跟媽媽說(shuō)，我要吃蘋(píng)果，我要吃餅干，我要喝水等等，用正確的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子，給孩子示范。
父母也可以鼓勵(lì)寶寶參加會(huì)話或者增加會(huì)話的長(zhǎng)度，可以使用身體語(yǔ)言來(lái)教寶寶什么時(shí)候該輪到ta說(shuō)話了，或者暫停一會(huì)兒等待著寶寶的反應(yīng)。總的來(lái)說(shuō)，和寶寶談話的時(shí)間越長(zhǎng)，次數(shù)越頻繁，寶寶接觸語(yǔ)言和練習(xí)輪流發(fā)言的機(jī)會(huì)就越多。但要避免打斷寶寶的說(shuō)話，表現(xiàn)出注意，輕松，有興趣了解的表情。
3、表?yè)P(yáng)寶寶的進(jìn)步要“勤”
爸爸媽媽們千萬(wàn)不要覺(jué)得教寶寶說(shuō)話是個(gè)容易的事情，其實(shí)是最容易讓人沒(méi)有耐心的事情之一，所以爸爸媽媽們要多給孩子一點(diǎn)耐心，包容孩子的錯(cuò)誤，慢慢的引導(dǎo)寶寶正確的發(fā)音、組詞、成句。
多鼓勵(lì)寶寶，把對(duì)寶寶的肯定表現(xiàn)出來(lái)。在寶寶說(shuō)了一個(gè)你能聽(tīng)懂的詞，或者第一次說(shuō)出一個(gè)詞，你一定要表?yè)P(yáng)他，以強(qiáng)化他的印象。鼓勵(lì)寶寶每一次小小的進(jìn)步，讓寶寶知道自己做得很棒，要繼續(xù)加油。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)寶寶說(shuō)話中的細(xì)微進(jìn)步。用擴(kuò)充寶寶的短語(yǔ)、模仿寶寶正確表達(dá)的詞組等方式鼓勵(lì)寶寶。如寶寶說(shuō)：“寶寶吃”，父母可以說(shuō)：“對(duì)，寶寶想要吃飯了”。
4、幫寶寶做“翻譯”要“懶”
當(dāng)寶寶發(fā)出哼唧哼唧想要某種東西的時(shí)候，即使作為家長(zhǎng)的你很明白，也可以故意拿給他別的東西，讓寶寶的目的達(dá)不到，開(kāi)始自己想辦法表達(dá)，把握好度不要總是做寶寶的貼身翻譯。有的家長(zhǎng)沒(méi)等孩子說(shuō)話，就會(huì)將孩子想要的吃的、喝的送到嘴邊，使孩子沒(méi)有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子從用不著說(shuō)到懶得說(shuō)，而不用開(kāi)口講話了。過(guò)分的照顧淹沒(méi)了孩子用言語(yǔ)表達(dá)需求的時(shí)機(jī)，這是一個(gè)不能不引起家長(zhǎng)重視的問(wèn)題。
為了鼓勵(lì)孩子開(kāi)口講話，自己主動(dòng)的表達(dá)需求，你一定要和藹的耐心的容他時(shí)間去反應(yīng)，不要急于去完成任務(wù)。孩子要說(shuō)出一個(gè)陌生的新詞，從大腦的指揮到發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)是需要一定的反應(yīng)時(shí)間，是需要一個(gè)反應(yīng)過(guò)程的。
比如：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子要喝水時(shí)，手會(huì)指向水杯。這時(shí)是寶寶主動(dòng)說(shuō)話的絕佳時(shí)機(jī)，媽媽不要急著滿足他，簡(jiǎn)單地把水給孩子就萬(wàn)事大吉。如果孩子性子急，不肯開(kāi)口說(shuō)話，你就應(yīng)該適當(dāng)?shù)牡却?，“延遲滿足”是可以促使他開(kāi)口說(shuō)話的。請(qǐng)你一定記?。罕仨毾裙膭?lì)他說(shuō)出“水”字來(lái)，然后你再把水瓶或水碗給他才行。
語(yǔ)言是我們的思維工具、交際工具和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)和訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力有利于孩子的全面發(fā)展；而嬰幼兒階段正是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以為寶寶未來(lái)的發(fā)展奠定個(gè)良好基礎(chǔ)。
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