上杭縣舊縣中學(xué)（地理）學(xué)科教研基地校建設(shè)
學(xué)年工作計(jì)劃（2014.9—2015.8）
1．制定2014.9—2015.8學(xué)年學(xué)科基地建設(shè)工作計(jì)劃，在市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員的指導(dǎo)下，經(jīng)全體成員討論修改后，上報(bào)市、縣教研室并分步實(shí)施。
2．抓好教師培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（1）學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容
學(xué)習(xí)時(shí)間 | 主持人 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)形式 |
2014、9 | 陳崇桂 | 《新課標(biāo)》和《福建省地理考試大綱》 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2014、9 | 羅華英 | 淺談地理技能的教與學(xué) | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2014、10 | 陳崇桂 | 微課程的含義、作用及制作策略 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2014、10 | 陳崇桂 | 微課程學(xué)習(xí)模式的策略思考 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2014、11 | 陳崇桂 | 微課程實(shí)證評(píng)價(jià)體系的思考 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2014、11 | 羅華英 | 激發(fā)初中生學(xué)習(xí)地理興趣十法 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2014、12 | 胡美英 | “問(wèn)題教學(xué)”在地理課堂教學(xué)中的 應(yīng)用 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2014、12 | 陳崇桂 | 初中地理比較思維能力發(fā)展策略 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、1 | 胡美英 | 更新教學(xué)理念改進(jìn)地理教學(xué)方法 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、1 | 羅華英 | 如何幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī) | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、3 | 胡美英 | 淺談初中地理導(dǎo)入五法 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、3 | 羅華英 | “圖文結(jié)合法”在初中地理復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、4 | 胡美英 | 初中地理公開(kāi)課教學(xué)反思 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、4 | 陳崇桂 | 初中地理試卷用圖的繪制技巧 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、5 | 陳崇桂 | 地理教學(xué)板書(shū)淺議 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、5 | 羅華英 | 問(wèn)題教學(xué)在初中地理教學(xué)中的作用 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、6 | 陳崇桂 | 優(yōu)秀教師必備的素質(zhì) | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
2015、6 | 胡美英 | 在初中地理課堂中有效激發(fā)學(xué)生興趣 | 網(wǎng)上學(xué)習(xí) |
（2）組織學(xué)科教師參加優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)，初步安排如下：
開(kāi)課時(shí)間 | 開(kāi)課地點(diǎn) | 開(kāi)課人 | 開(kāi)課內(nèi)容 |
2014、9 | 蛟洋中學(xué) | 馬玉春 | 《中國(guó)的民族》 |
2014、10 | 舊縣中學(xué) | 胡美英 | 《中國(guó)的地形》第一課時(shí) |
2014、11 | 湘店中學(xué) | 羅華英 | 《世界的人口》 |
2014、12 | 通賢中學(xué) | 黃清安 | 《降水》 |
2015、1 | 舊縣中學(xué) | 陳崇桂 | 《發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家》 |
2015、1 | 上杭五中 | 游四妹 | 《北方地區(qū)》 |
2015、3 | 白砂中學(xué) | 羅德堯 | 《中國(guó)的疆域與人口》單元復(fù)習(xí) |
2015、3 | 南陽(yáng)中學(xué) | 陳榮祥 | 《非洲》第一課時(shí) |
2015、4 | 湘店中學(xué) | 羅華英 | 《了解地區(qū)》復(fù)習(xí)課第一課時(shí) |
2015、4 | 舊縣中學(xué) | 陳崇桂 | 《東南亞》 |
2015、5 | 舊縣中學(xué) | 胡美英 | 《中國(guó)的地域差異》單元復(fù)習(xí) |
（3）參與課題研究的老師每人寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的評(píng)課稿和實(shí)在有效的教學(xué)反思。寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教研論文（或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），設(shè)計(jì)一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
3．完成課題研究第二階段
根據(jù)課標(biāo)、新教材及第一輪實(shí)驗(yàn)的效果，修改《（湘教版）初中地理備考方略》（含考點(diǎn)、課件、單元檢測(cè)卷），并選定4-5個(gè)班級(jí)進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)。
4．根據(jù)省地理教研室的要求，努力做好微課程的相關(guān)工作。
（1）學(xué)習(xí)微課程的相關(guān)理論知識(shí)。
（2）積極參與討論微課程制作的相關(guān)事宜，完成部分章節(jié)的微課程。
5．落實(shí)四項(xiàng)工作，發(fā)揮輻射示范作用
⑴邀請(qǐng)武平湘店中學(xué)、南陽(yáng)中學(xué)、通賢中學(xué)、蛟洋中學(xué)、白砂中學(xué)、上杭五中的地理學(xué)科教師參加基地校建設(shè)，同時(shí)幫助其他學(xué)校開(kāi)展地理學(xué)科校本教研活動(dòng)。
⑵積極承辦地理學(xué)科的市、縣、片級(jí)教研活動(dòng)。學(xué)科教師為市、縣、片區(qū)校的教研活動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課或講座3次，提供市、縣地理學(xué)科質(zhì)量檢查試卷4套。
⑶ 在市、縣教研室的指導(dǎo)下，安排送教活動(dòng)2次。
⑷積極參加龍巖市學(xué)科教研基地校的網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)上傳基地校建設(shè)的相關(guān)材料。以期匯集優(yōu)秀地理教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，搭建教師教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，展示地理教研成果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
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