| 中文摘要 | 4-5 |
| Abstract | 5 |
| 第一章 緒論 | 8-22 |
| 第一節(jié) 研究的背景及意義 | 8-11 |
| 一、問題的提出 | 8-9 |
| 二、研究的意義 | 9-11 |
| 第二節(jié) 核心概念及文獻(xiàn)綜述 | 11-20 |
| 一、核心概念 | 11-14 |
| 二、文獻(xiàn)綜述 | 14-20 |
| 第三節(jié) 研究方法與研究思路 | 20-22 |
| 一、研究方法 | 20-21 |
| 二、研究思路 | 21-22 |
| 第二章 自主學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展 | 22-36 |
| 第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征 | 22-27 |
| 一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵 | 22-24 |
| 二、自主學(xué)習(xí)的特征 | 24-25 |
| 三、對自主學(xué)習(xí)的理解 | 25-27 |
| 第二節(jié) 教師自主學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展 | 27-36 |
| 一、教師自主學(xué)習(xí)的可能性 | 27-29 |
| 二、教師自主學(xué)習(xí)的必要性 | 29-33 |
| 三、教師自主學(xué)習(xí)對教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)作用 | 33-36 |
| 第三章 關(guān)于中學(xué)教師自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 | 36-54 |
| 第一節(jié) 中學(xué)教師自主學(xué)習(xí)調(diào)查設(shè)計與實施 | 36-38 |
| 一、調(diào)查設(shè)計 | 36-37 |
| 二、調(diào)查的實施 | 37-38 |
| 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析 | 38-49 |
| 一、調(diào)查對象的基本情況分析 | 38 |
| 二、調(diào)查初步結(jié)果 | 38-49 |
| 第三節(jié) 中學(xué)教師自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析 | 49-54 |
| 第四章 促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)的幾點思考 | 54-69 |
| 第一節(jié) 影響教師自主學(xué)習(xí)的因素分析 | 54-58 |
| 一、影響教師自主學(xué)習(xí)的個人原因 | 55-57 |
| 二、影響教師自主學(xué)習(xí)的外部因素 | 57-58 |
| 第二節(jié) 促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)的建議 | 58-69 |
| 結(jié)束語 | 69-70 |
| 參考資料 | 70-72 |
| 附錄一 | 72-74 |
| 附錄二 | 74-79 |
| 致謝 |
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