想念鈴鐺 | 薛兆平
上小學(xué)時，我的成績一直不好，總是排徊在中游位置。直到五年級遇到女同學(xué)張玲，我才下定決心要好好學(xué)習(xí)。其實(shí)這股動力源于我對她的暗戀。
張玲家就住在我家南面的山上，上學(xué)時我們走同一條山間彎路。她長得很漂亮，愛扎一條長辮。上面總是帶兩個小鈴檔，走起路來叮叮鈴鈴地響。我們男生在背地里喊她“鈴鐺”。在伙伴們的慫恿下，我曾當(dāng)面喊過幾回，不是遭了白眼就是要挨一頓罵。而她撅著小嘴，小辮一甩一甩地走在我們前面，雄赳赳氣昂昂的，鈴鐺便叮叮鈴鈴地響一路。升入五年級時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然坐在了我的前桌。這讓我多少有些驚喜。我真正開始暗戀她是從那次班會開始的。班會的主題是談理想。輪到張玲時，她說要考大學(xué)，要到城市里工作，要坐公交車，要過幸福的生活。其實(shí)公交車那個概念，在當(dāng)時，對我們那些山里孩子來說是陌生的，然而她卻知道，也坐過。她的父親在縣城開車。老師問：“那你怎么實(shí)現(xiàn)這個夢想呢？”她說：“好好學(xué)習(xí)?。∧銈冎牢业霓p子上為什么總是扎兩個小鈴鐺嗎？”大家都好奇地問：“為什么??？”她認(rèn)真地說：“我是用這兩個小鈴檔來鞭策自己。你想啊，上課時，若交頭接耳，不認(rèn)真聽講，小鈴檔可就要發(fā)出警報啊。既影響了自己也影響了大家，所以我只有選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)?！卑嘀魅瓮蝗粠ь^鼓起掌來。大家也都跟著鼓掌。
說來也怪，就從那天之后，我突然覺得她無論哪一方面都非常好。她上課聽講的姿勢，她的劉海，甚至她撅著嘴巴瞪調(diào)皮男生的時候我也覺得那么可愛。于是，上學(xué)的路上我就習(xí)慣等她一塊走，但又不敢真的一塊走，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著。于是，我總是有事沒事要跟她說話，有事沒事總想和她在一起。有一次上自習(xí)課，我情不自禁給她寫了張紙條，偷偷扔到前面桌上去了?？傻姑沟氖俏业倪@一舉動剛好被班主任看到。他徑直走到張玲面前將那張紙條拿到了手上，老師看了看我，讓最前面一個男生站起來當(dāng)著大家的面讀：“鈴鐺，這一學(xué)期你得了第一名，學(xué)校獎給了你一支漂亮的圓珠筆，我真羨慕你！能借給我用一下嗎？薛兆平?！蓖瑢W(xué)們都看著我傻笑了起來。我的臉滾燙，心里緊張得要命。因?yàn)槟猩o女生寫條說明要和人家處對象！大家肯定要作為笑談的！老師罰我站一節(jié)課，更讓我受到刺激的是張玲轉(zhuǎn)過頭來嚴(yán)肅地說：“有本事下一次你也考個第一?。〗o女生寫紙條，真不要臉！呸呸！”
我的眼淚流了下來。那是我當(dāng)著全班同學(xué)第一次流淚。
我發(fā)誓一定要超過張玲，我要考個第一名！
我開始認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)了。平時我和張玲也在展開競爭，我一定要超過她！有一次語文課，老師讓解釋“武斷”這個詞，需用形象生動的故事來詮釋。我們的語文老師有個習(xí)慣，讓同學(xué)們回答問題時喜歡從前排第一個學(xué)生開始，然后是后面的那一個。說來也巧，前面的同學(xué)都沒有回答出來，張玲也沒有回答出來。然后就輪到我了。我突然興奮起來，覺得機(jī)會到了！要知道語文課是我的強(qiáng)項。我站起來用生動的故事解釋“武斷”，我大聲說：“有一天，張玲同學(xué)看見小明正在門口欺負(fù)一個比他矮一頭的小同學(xué)。張玲突然跑了過去，說小明你欺負(fù)小同學(xué)，真不要臉！我告訴老師去!小明說誰說我欺負(fù)小同學(xué)了？我是在教育我弟弟，我弟弟偷人家東西，難道我不該管嗎？老師，同學(xué)們，大家說張玲同學(xué)的行為是不是就叫武斷啊？”大家哄堂大笑起來，老師也笑了。張玲卻哭了，哭得很傷心，不知道是因?yàn)闆]回答上問題而難過，還是因?yàn)槲覍λ膽蚺?/p>
第二天，張玲沒有來上課。第三天也沒有來。
我便焦急地跑去問班主任老師。班主任老師告訴我說，她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到縣城了。
我一下愣在了那里。我似乎聽見山坡上有一串叮叮鈴鈴的鈴鐺響起。我的眼淚又流了下來……
如今，時間已過去了那么多年，我再也沒有見過張玲。但我腦海里卻常常想起那個辮子上扎著兩個小鈴鐺，要和我比賽一決高下的張玲。
哎，鈴鐺，你還好嗎？
叮叮鈴鈴，那清脆的響聲，時常清晰地回響在我的耳畔，也時常隱隱地疼痛在我的心間。
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