公辦幼兒園快速普及，得益于2020年結(jié)束的一項(xiàng)政策，而政策的推出，說明了我們對(duì)于幼兒園的重視。多年前，幼兒教育算是一種缺失，雖然我們有幼兒實(shí)體，城鎮(zhèn)中多為私人產(chǎn)權(quán)，農(nóng)村多數(shù)公辦，但沒有統(tǒng)一的體系。公辦獨(dú)自琢磨，民辦延伸小學(xué)。雖然這幾年我們?cè)诩訌?qiáng)共識(shí)，但這種思想的意識(shí)還是在學(xué)校與家長中流淌。
縱觀教育史，教學(xué)方法與認(rèn)識(shí)自古沒有統(tǒng)一的方法，但學(xué)前教育領(lǐng)域基本可以達(dá)成一致。快樂童年，開放思維。當(dāng)理論開始普及的時(shí)候，這種進(jìn)步又走向另外一種極端，幼兒園就是管娃的地方，幼師就是保姆。
學(xué)校存在的意義，不止是學(xué)知識(shí)，也是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，改造意識(shí)的渠道。學(xué)前教育專業(yè)在不同的高校上演，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也在豐富與加深。研究生的錄取，甚至對(duì)于本科專業(yè)也是有要求的。這種共識(shí)是在加強(qiáng)幼師隊(duì)伍的專業(yè)性，從教學(xué)和家長的接觸中，改變之前幼師的社會(huì)地位，重視幼兒園的教育。
為什么重視幼兒教育？自然與之前所說的教育共識(shí)有關(guān)，但又不全是。了解心理學(xué)的都會(huì)明白，幼兒時(shí)期的生活狀況對(duì)于孩子意味著什么。按照犯罪學(xué)教授李玫瑾的說法，許多成年犯罪的根源都來自幼兒時(shí)期的非正常生活，甚至三歲前的生活。
國家已經(jīng)著手學(xué)前教育之前的教育，有條件的地區(qū)已經(jīng)開始成立托管班，為上班租分憂的同時(shí)，也是在對(duì)幼兒進(jìn)行心理建設(shè)，為和諧社會(huì)增添磚瓦。
2021 9.26
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