2022年國(guó)家家庭就業(yè)促進(jìn)法實(shí)施落地，中國(guó)進(jìn)入家庭教育促進(jìn)依法帶娃新時(shí)代，順應(yīng)時(shí)代要求，開(kāi)啟新征程，小學(xué)家庭教育促進(jìn)服務(wù)中心應(yīng)運(yùn)而生。【小學(xué)家庭教育促進(jìn)服務(wù)中心互聯(lián)網(wǎng)資訊】今日推出【小學(xué)家庭教育促進(jìn)服務(wù)中心之烏江說(shuō)教育】什么都可以少，唯有孩子的教育不能少！孩子的教育是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)。大家知道，亞洲唯一一個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，就是與我們一衣帶水的鄰邦日本。我小時(shí)候（上個(gè)世紀(jì)80年代），聽(tīng)我們的語(yǔ)文老師講，日本人喜歡就穿棉布衣，而我們那時(shí)候就羨慕穿衣的確良，現(xiàn)在才明白那是經(jīng)濟(jì)富裕的人才穿棉衣，穿著舒適。懂點(diǎn)歷史的人都知道，日本是第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國(guó)。也就是1945年，在短短的近三十年間，日本一躍成為亞洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。最重要的原因就是科技和教育。這里的教育除了國(guó)家重視教育外，還有日本人對(duì)自己孩子的教育非常重視。我在讀者讀過(guò)一篇文章，大意是日本的女人，一旦結(jié)婚生子后，就辭掉工作，在家里做全職太太，一直要把孩子陪伴到6歲再去找工作上班。她們的觀點(diǎn)是孩子0至6歲是孩子成長(zhǎng)最重要的最關(guān)鍵的時(shí)期，又尤其是母親的陪伴。日本人對(duì)孩子的家庭教育主要的內(nèi)容有以下三種。
01身教 第一是身教。俗話說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)就是一面現(xiàn)成的鏡子，要想孩子成為什么樣的人，家長(zhǎng)首先要做好示范。日本人有句老話：“孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的。”在父母和成人之間經(jīng)常用這句話互相提醒給孩子做好榜樣。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我身邊的有一些家長(zhǎng)，當(dāng)孩子與同伴玩耍時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，或者打架了，家長(zhǎng)就帶著自己的孩子找別的家長(zhǎng)討說(shuō)法；蠻橫的家長(zhǎng)甚至罵其它小孩子，嚴(yán)重的還要打當(dāng)事的小孩子。而日本的家長(zhǎng)處理方式就截然不同。當(dāng)自己孩子欺負(fù)了別家的孩子時(shí)，或者做了損害別人利益的事情時(shí)，父母知道了以后就立即帶著自己的孩子到對(duì)方家去賠禮道歉。日本人特別注重孩子的勞動(dòng)培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在家庭上讓孩子從小幫忙父母做一些家務(wù)勞動(dòng)。特別是干個(gè)體經(jīng)濟(jì)的農(nóng)戶商戶，總是把在家的孩子帶在自己身邊，讓孩子到自己勞動(dòng)經(jīng)營(yíng)的身姿，或者讓他們給予力所能及的幫忙，更多的是讓孩子分擔(dān)家務(wù)，進(jìn)行言傳身教。
02情感教育 第二是情感教育即榜樣偶像示范。日本人特別重視全家人一起舉行傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)和平日的家庭團(tuán)聚活動(dòng)，共享快樂(lè)，培養(yǎng)豐富的情感，特別是熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)鄉(xiāng)土、熱愛(ài)民族文化的感情培養(yǎng)。比如3月3日的“偶人節(jié)”，被作為女兒的節(jié)日，為女孩陳列象征高貴溫柔的偶人。5月5日的“端午節(jié)”作為男孩的節(jié)日，為男孩陳列身披鎧甲的威武偶人，在屋頂立起“鯉魚旗”；還有11月5日的“七五三節(jié)”，當(dāng)男孩3歲、5歲，女孩5歲、7歲時(shí)，在這天把他們打扮一新，到神社祈愿健康成長(zhǎng)等，對(duì)于孩子幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)都有促進(jìn)作用。相反的，我們的父母有些主只看分?jǐn)?shù)，卻忽略了孩子的情感培養(yǎng)。我身邊有這樣的家長(zhǎng)。自己的親人去世，不讓孩子回來(lái)參加悼念活動(dòng)。春節(jié)期間是家人團(tuán)聚和交流的時(shí)候，少數(shù)個(gè)別家長(zhǎng)為了孩子的中考和高考，不讓孩子回老家過(guò)春節(jié)等。
03調(diào)教 第三是調(diào)教。這是日本人對(duì)子女進(jìn)行的一種有意識(shí)的教育。“調(diào)教”的含義有兩種漢字表示：一種是“身”旁加一個(gè)“美”字，寫成“身美”，是自造的漢字，顧名思義，可能就是使孩子的身材變美吧。另一種表示是“仕付”，它的原意是做衣服時(shí)先用線大致繃一下，以便隨后細(xì)細(xì)縫制，用在子女教育上，意一思也是很清楚的。調(diào)教的方法，對(duì)于還不懂事的幼小孩子多采取獎(jiǎng)懲結(jié)合的“尼考澎”原則。“尼考”是日語(yǔ)“尼考尼考”的簡(jiǎn)稱，微笑的意思；澎是輕輕敲擊的象聲詞，就是當(dāng)孩子做對(duì)了時(shí)，父母就微笑相對(duì)以示贊許，做錯(cuò)時(shí)父母就輕輕敲他一下手心以示做戒。到孩子慢慢長(zhǎng)大懂事了，再逐漸代之以講道理。總的說(shuō)來(lái)，日本的傳統(tǒng)家庭教育重點(diǎn)在子女的社會(huì)化上，系統(tǒng)功課的學(xué)習(xí)基本委托給了學(xué)校，父母只做督促和支援。對(duì)于孩子自發(fā)的游戲。如攀樹(shù)爬墻、獵奇探險(xiǎn)等，一般也比較寬容。他們有句諺語(yǔ)：“心愛(ài)的孩子要讓他出外闖蕩。”這說(shuō)明日本人是重視實(shí)際鍛煉的。
04結(jié)束語(yǔ) 每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有所出息，日本人家庭教育值得我們學(xué)習(xí)。父母做好榜樣。凡事身體立行，身教重于言教。比如教育孩子少玩手機(jī)，那家長(zhǎng)要少玩手機(jī)；要孩子多閱讀，那家長(zhǎng)要喜歡閱讀。父母做孩子的朋友。父母與孩子的關(guān)系最好是朋友關(guān)系，有什么困難向父母傾訴，而不是無(wú)處訴說(shuō)。父母不要高高在上，獨(dú)斷專行，什么事與孩子要商量，征求孩子的意見(jiàn)。一句話，要放下架子，心平氣和地與孩子好好交流。特別是孩子的叛逆期。父母要多陪伴孩子，加強(qiáng)親子有關(guān)系的培養(yǎng)。父母教育孩子要獎(jiǎng)懲分明。父母千萬(wàn)在教育孩子上要獎(jiǎng)懲分明。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有進(jìn)步，要及時(shí)鼓勵(lì)，不要吝嗇。鼓勵(lì)時(shí)并不是經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)越多越好，或者物質(zhì)鼓勵(lì)最好。鼓勵(lì)可采取精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)時(shí)最好把孩子努力的過(guò)程講出來(lái)。當(dāng)然孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)糾偏，大原則錯(cuò)誤還要適當(dāng)懲戒。懲戒的方式可用罰打掃家里清潔衛(wèi)生、倒垃圾一周、做飯、洗衣等。總之，父母教育孩子要講方法，同時(shí)父母要與孩子一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
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