人們常說「書中自有黃金屋」，加之各種資訊都告訴我們要多讀書，各種書單也層出不窮，但真正的大量閱讀好像并不是那么容易。不知你有沒有如下問題：
想要讀的書買了很多，但無奈很少有時間或看的太慢，導致書都在堆著。
讀書有時候特別慢，可能花一下午認真地看書也才看了不到 1/4。
讀書卡到一半，中途讀不下去，又擱置了很久，導致書沒有讀完。
書硬著頭皮讀完了，感覺收獲很多，但到需要用的時候或者向別人介紹的時候又不能想出清晰的思路。
如果你都不幸中招了，恭喜你，這本書就是為解決這些問題而來。這本書雖然名字非常的功利，長得就像一本暢銷書，但絕不是簡單地羅列速讀的技術(shù)列表讓你去執(zhí)行，而是介紹了一種全新的閱讀思想。或者說，書中所說的「速讀」，和你想象的速讀完全不一樣。
引用書中的例子，我們先來看一句話，請快速的掃一眼：
事者竟志有成
是不是一秒鐘就知道是什么意思，但細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)這句話順序全是亂的呢，甚至本來第一個字都挪到了第五個字，我們還是能輕松地看出來。你可能會想，我早就知道啦，中文母語者可以看快速看懂打亂順序的句子，那請你看看接下來的句子，請快速的掃一眼
產(chǎn)無者心恒無恒（無恒產(chǎn)者無恒心 出自《孟子·梁惠王上》）
闔之寸制開五之鍵（五寸之鍵制開闔之門 出自《說苑·談叢》）
吹于齏羹者而懲（懲于羹者而吹齏 出自《九章·惜誦》）
你可能會說，這是什么鬼？其實這也是打亂順序的句子，只不過我們看不出來是因為：我們?nèi)鄙倭岁P(guān)于這些句子的「雜學資料庫」，也就是相關(guān)的知識、資訊、經(jīng)驗等。對于「有志者事竟成」，我們可能小學就知道了，然后在人生中不斷的看見、朗讀，在積累關(guān)于這個句子的雜學資料庫，所以無論這六個字怎么看，只用掃一眼就「速讀」完成了。所以說，我們能夠掃一眼就看出打亂的句子，并不是因為我們真的有這種能力，而是我們具備與之相關(guān)的資料庫，才能一看就懂。我們讀書或者速讀，都是在講所看內(nèi)容與資料庫相匹配，然后生成化學反應。
在《雪球速讀法》這本書中，作者提出了一個核心公式：
速讀能力 = 速讀技巧 × 雜學資料庫（知識、資訊、經(jīng)驗等）
如果你讀一本書，沒有與之相關(guān)的資料庫，哪怕你學習了那種「一目十行」、「不在內(nèi)心里讀出來」的速讀技巧，碰到上面的三句古語，你的閱讀速度照樣上不去；相反，如果你已經(jīng)積累了資料庫，只要很簡單的傳統(tǒng)速讀技巧（如看書不在內(nèi)心讀出來），讀書速讀都會大大增加。
在正式介紹雪球速讀法之前，先讓我們看看作者推出雪球速讀法的兩大原則：
這里的讀的快，不是說那種一定要幾秒看完一頁的快，而是說不要把看一本書的周期拉的太長。很多人（包括我自己）都可能有這種經(jīng)歷，用一周或者一個月看一本書，每次只看了一點點，到看到最后一章節(jié)的時候已經(jīng)記不清前面在講什么了，因為周期拉的太長。這里的快講求的是一個整體性，用一天兩天快速看完，反而可能能記住大部分而能回憶出整本書的整體結(jié)構(gòu)，以至于更容易理解內(nèi)容。若周期拉的太長，每天只深入一小節(jié)，有可能會陷入「見木不見林」的陷阱里。
這條原則看上去符合直覺多了。作為學生，復習考試的時候可能更能體會到這點，復習的時候基本都是第二次看書，看的肯定比第一次快很多，因為基本的知識點已經(jīng)知曉，只用再溫習一下并將知識結(jié)構(gòu)串起來，所以可能原來花幾小時學的書本內(nèi)容再畫花半個小時就能再看一遍。其實這也反映了資料庫的重要性，當我們已經(jīng)學過書本內(nèi)容時，就已經(jīng)積累好了資料庫，當我們再看書時，自然就會看的很快。
我們終于要將雪球滾起來了，其實雪球速讀法的核心思想就是：
利用極短的時間快速「看」完一本書，積累這本書的雜學資料庫，然后再重復閱讀一遍，這樣又在短時間內(nèi)積累了更多資料，然后再重復閱讀，周而復始。
作者將這里的「看」定義為：「閱讀時不轉(zhuǎn)換成聲音」，「閱讀時不求甚解」。
怎么樣，是不是跟我們想像中的速讀不太一樣，我們可能一直以為速讀就是那種想掃描儀那樣幾秒翻一頁，然后瀏覽書籍達到過目不忘。其實這種閱讀方式可能和我們傳統(tǒng)閱讀方式也不太一樣，至少對我來說，我原來認為應該盡力按順序讀懂書中的每一個章節(jié)。但《雪球速讀法》倡導的是，第一遍根本不用去完全看懂，只要快速瀏覽完掌握基本的關(guān)于本書的資料庫就好，因為沒關(guān)系我們還會閱讀第二遍，第三遍，且遍數(shù)越多，閱讀會越快而且理解的更好。
其實作者也借鑒了傳統(tǒng)速讀法的招式，比如只用眼睛而不要默念。但我覺得更新穎的是作者打破了我原有的「看書就要一次讀懂、讀明白」的固有觀念。在固有觀念里，因為一般只會讀一遍，所以要逐字細讀，力求每個都搞懂了再去讀下一章，所以在固有觀念里，「閱讀時不求甚解」是荒謬的，這也導致我們不太可能一目十行快速掃完全書，所以閱讀速度不會太快。但正是在「雪球速讀法」這種觀念下，正是因為我們放下了「一定要一次讀懂」的執(zhí)念，我們才有可能做到不卡在某一章節(jié)上、不去放緩閱讀速度來理解，因為我們知道在第二遍讀時會理解的更好。
利用這種思想，我們便可以在每次看書時都能快速閱讀而沒有心理負擔，然后因為第一次讀的快，便能進行第二次，又因為讀過一次了所以第二次更快，在這種復利效應中，我們的雪球就滾起來了。這也是「雪球速讀法」名字的由來。
高速與大量循環(huán)的滾雪球模式
上圖也比較好地詮釋了為什么高速 × 大量循環(huán)是一種滾雪球的方式。
相比之下，我以前的讀書方式可能是低速 × 少量循環(huán)：因為想要全部理解便要慢慢讀，如果卡在了某一個地方上，因為第一次讀也沒有積累雜學資料庫，便讀的更慢，讀的慢就沒時間讀第二遍，然后沒有書中相關(guān)的知識信息就讀的更慢，就造成了一個惡性循環(huán)。這點在閱讀自己不熟悉領(lǐng)域上的書中體現(xiàn)的尤為嚴重。
書中這樣寫道：
然而齊藤孝先生在《閱讀力》這本書中寫道：“要能夠‘闡述內(nèi)容大綱’，才算是讀完一本書”。一這種方式定義“讀完”，較容易被大多數(shù)人接受。
所以說，當我們花很長讀完一本書時，我們可能真的覺得書講的很好，道理都很對，但是具體哪些章節(jié)好、哪些觀點統(tǒng)領(lǐng)了全書，已然因為閱讀周期太長而想不起來了。相比之下，「雪球速讀法」能讓我們短時間內(nèi)把握全書架構(gòu)，再深入理解每一個細節(jié)，這樣回想起來，能準確的定位每一個觀點，從而更好的把控全書。
我高三暑假去土耳其旅游和大二暑假去日本旅游的經(jīng)歷之間的對比，可能真的很像傳統(tǒng)閱讀法與雪球速讀法之間的對比。去土耳其那次是我小姨全程當導游的，所以從機票到目的地我都不用擔心，只要跟著她玩就好了，十幾天玩下來真的非常開心。但我玩完回來就發(fā)現(xiàn)，盡管我們從土耳其東邊一路開車到西邊，經(jīng)歷了好多個城市，我并不能完全回想起整個路線圖，城市名字我就能記得個伊斯坦布爾和卡帕多西亞（事實上卡帕多西亞還是之前我去看《花兒與少年》看到過才印象比較深）。雖然玩的非常開心我也能記住有趣景點和片段，但整個記憶是零散的，一直把景點和地方都對不上，一直都不知道棉花堡具體在哪里。
等到大二暑假去日本的時候，因為自由行帶著媽媽去玩，從簽證到規(guī)劃路線都是我一個人完成的，所以在去之前就知道基本路線是怎么樣，哪個景點在哪個城市，京都離大阪有多遠。而在玩的過程中，又一次加深了這種印象，然后回來整理照片又相當于將整個行程又過了一次，所以過了一年多我也能清晰地講出我們第幾天在哪個城市，去了哪些景點。
其實這兩次經(jīng)歷特別像傳統(tǒng)閱讀方法 vs 雪球速讀法，也像是線性 vs 結(jié)構(gòu)俯瞰。在線性閱讀中，我們跟著書本的邏輯走，可能會深刻體味到作者的思想，但有時只讀一遍便很容易陷入「見木不見林」的陷阱中，然后想著讀一遍都這么累了，還是不要讀第二遍了吧，于是根本不能整體把控這本書，要闡述大綱也闡述不出來。而雪球速讀法更像是結(jié)構(gòu)化地俯瞰這本書，第一遍只求看出大概結(jié)構(gòu)，后面就可以深入了解每一塊的內(nèi)容，內(nèi)容的串聯(lián)也會非常緊密。當要闡述大綱時，很容易就闡述出來了。
書中提供了一種能夠具體操作的技巧：
在 2-3 分鐘內(nèi)把目錄反復看十遍；
在 5-6 分鐘內(nèi)把前言和后記反復看 5 遍以上；
在 5-6 分鐘內(nèi)像看報紙一樣瀏覽全書文本，基本只看標題 經(jīng)過以上三步，其實你在 15 分鐘內(nèi)就把全書瀏覽了一遍，且其實能夠說出基本大綱；
在剩下的 15 分鐘內(nèi)反復看文本，逐步擴大閱讀范圍，比如第二次只閱讀標題+副標題+感興趣的部分，再接著重復「高速大量循環(huán)」。
這是書中一種推薦的方法，用于讀掉自己買了但一直未讀的書。
積讀法是指將書堆在自己的面前，對，就那樣堆著，然后利用零碎的時間來快速掃過標題，像積累資料庫那樣看過書名。時間長了以后，就像速讀那樣對此產(chǎn)生一種熟悉感，就會有興趣閱讀它，只翻過幾頁沒有關(guān)系，再放回去堆著并繼續(xù)利用空閑時間看它的書名，久而久之就會更容易讀完書。對于這種方法我還抱有疑問的態(tài)度。我猜背后的邏輯一是和書產(chǎn)生親近感；二是把書堆著總會比看不見它更容易讀完，因為至少你每天看著書名就會產(chǎn)生興趣。關(guān)于積讀法有興趣的讀者可以深入本書并看看自己的理解。
雖然對積讀法這種方法本身有一定疑問，但我對其思想還是持贊同態(tài)度的，其實就是和書產(chǎn)生親近感，我覺得更重要的是放下本身的執(zhí)念。
我原來覺得，讀書是這么一種活動：一定要在一個風和日麗的下午，坐在一個咖啡館的窗邊，心情是無憂無慮的，精神是充沛的，然后選一本有趣的書，一口氣讀完，在黃昏中合上最后一頁。然而……大學三年過去了，我從沒有找到這么一個下午。要么是天氣不太好、要么是比較忙碌，要么是書剛讀了幾頁感覺意思不大，總之有各種各樣的借口擱淺讀書計劃。后來我覺得是把讀書想的太神圣了，覺得一定要全身心地投入看書而不被打擾，但是這種「黃金時間」，很難找出來，一旦被中斷，便覺得特別的喪氣，下次就不想讀書了，便進入了一個惡性循環(huán)。以前讀書還必須旁邊放一個本子記錄每章節(jié)的綱要，所以速度也是慘不忍睹。
但自從我放下了這種執(zhí)念后，有點進入像「不太求甚解」的狀態(tài)，反而在最近一個月里看了大概十本書：我在高鐵上看完了《斷舍離》，又在飛機上看完了《雪球速讀法》，在實習接送的大巴車上看完了《智能時代》。當我開始允許環(huán)境有點嘈雜、允許被中斷、允許精神狀態(tài)不是最佳后，我不再把看書當做一種神圣且沉重的任務，通過這樣一種狀態(tài)，我看完了更多的書；相比之前，說不定我還留有時間再看一遍。這種狀態(tài)總比買了好多書不看要強太多了吧。
借用《斷舍離》把物品當擬人化的比喻，我也想將書比喻為人。那些買來卻放著不讀的書就像一位位我們仰慕已久的人物，我們總在找一個「黃金時間」與之問候，著裝要好、時間要剛合適、問候語不能太差，可是在生活中，我們總找不到這樣的時間?？v使那位人物再思想深邃，我們也只能遠觀而不得交談。所以最重要的不是等那一個時機，而是主動上前握手問候。更何況書籍是這樣一位朋友，只要你上前握手，他必定欣然接受，然后對你傾囊相授。
《雪球速讀法》其實是一本臺灣出版的書，原書是日本作者，臺灣譯版，也就是說書中基本都是繁體字、豎排印，而且它是從右往左翻的。
在臺灣做交換生的時候，偶然在學校的一個講座上聽說「囧星人」這個 YouTuber，似乎在 YouTube 上很火。然后就搜索了一下這個頻道隨便看看，由于「看書十倍速」這個標題實在是非常的標題黨，就點進去看了看順便買了下來，因為我覺得對于看書來講，可能學會怎么看書會更加重要。比較有趣的是，這個頻道同樣推薦了 Hum 推薦過的書：哪些書該讀？哪些地方該劃線？《一流的人讀書，都在哪裡畫線？》讀書筆記。有興趣的讀者可以在 YouTube 上搜索「囧星人」了解一下。
鑒于《雪球速讀法》是臺灣出版，國內(nèi)書店可能不太好買，不過我查了一下淘寶上似乎都能買到。本文寫的簡單，想真正了解這種速讀方法的讀者還是買一本書自己閱讀。書不太厚，而且臺灣排版每頁字也少，不難閱讀，也許你看完本文，通過所介紹的簡單的「雪球速讀法」讀《雪球速讀法》呢，算是一種奇妙的體驗吧。
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