為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2022年5月11日臨高縣第一小學(xué)開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，本次執(zhí)教者是四年級(jí)的鐘王芳老師，授課題目為：《小數(shù)加減法》。本次活動(dòng)由曾揚(yáng)剛主任主持。
曾主任以4月21日教育部頒布的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）作為參考，強(qiáng)調(diào)了聚焦數(shù)學(xué)育人的關(guān)鍵是發(fā)展核心素養(yǎng)。這就需要讓學(xué)生建立數(shù)感，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，從而由感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變到理性認(rèn)識(shí)，理解數(shù)學(xué)的本質(zhì): 感悟、觀察、體驗(yàn)、歸納。
一開始鐘老師用男女計(jì)算比賽導(dǎo)入課題，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了整數(shù)加減法的計(jì)算。好的導(dǎo)入是一節(jié)好課的基礎(chǔ)。
提出新的數(shù)學(xué)問題并引出本節(jié)課的主題：小數(shù)的加減法計(jì)算。
通過(guò)請(qǐng)學(xué)生板演提升了學(xué)生課堂參與度和積極性。
鐘老師以提問的形式引發(fā)學(xué)生思考，層層深入，突出了教學(xué)的重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)加減法的筆算方法；難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊的道理。
鐘老師歸納了小數(shù)加減法的計(jì)算方法，接著通過(guò)小組討論的形式來(lái)探討小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計(jì)算時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
最后鐘老師請(qǐng)學(xué)生分享自己本節(jié)課的收獲，加深了同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的印象。
課后鐘老師談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂反思。
曾主任從亮點(diǎn)，不足，建議三個(gè)方面點(diǎn)評(píng)了本節(jié)課。亮點(diǎn)為提問學(xué)生次數(shù)多，做到以學(xué)生為主體。不足和需改進(jìn)的地方是課堂亮點(diǎn)不夠突出，教學(xué)中語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快。
陳冠洲校長(zhǎng)鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)組的老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和交流，肯定了鐘老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足。
優(yōu)點(diǎn)主要有：1.能很好把握課堂的節(jié)奏。2.教態(tài)自然大方。3.教學(xué)語(yǔ)言精煉。
不足之處：1.問題設(shè)計(jì)方面還需要琢磨。2.鞏固練習(xí)題應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)出自己算法。3.課堂氛圍可以更活躍。
大家各抒己見，每位老師都受益匪淺。
本次的教研活動(dòng)，給我們呈現(xiàn)了生動(dòng)的課堂，聽到了精彩的點(diǎn)評(píng)，老師們受益良多，同時(shí)也進(jìn)行了深刻的反思，通過(guò)這樣的相互學(xué)習(xí)，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升老師的教學(xué)水平，提升教學(xué)理念，探索新教法、新學(xué)法，不斷創(chuàng)新，共同進(jìn)步。
圖片:陳 瑜
編輯:陳 瑜
審核:陳冠洲
聯(lián)系客服
