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名家講堂丨徐健順教授吟誦教程十一作詩(shī)

2022.07.20 河南

《吟誦教程11—作詩(shī)》

（內(nèi)容摘要）

這個(gè)我有些猶豫，本來不打算放在課程中的。但是我們現(xiàn)在有個(gè)現(xiàn)象，教語(yǔ)文的不會(huì)作詩(shī)，不會(huì)寫小說，不會(huì)寫文章，這就跟教數(shù)學(xué)的不會(huì)做題一樣嘛，教游泳的不會(huì)游泳，你這怎么教啊？教足球的不會(huì)踢球，但我們現(xiàn)在就是這樣啊，語(yǔ)文老師不會(huì)作詩(shī)啊，研究古代文學(xué)的人也不會(huì)作詩(shī)啊，你不會(huì)作詩(shī)，你說的這些事靠譜嗎？一定要作詩(shī)的。我們說的是老師啊，學(xué)生也一定要會(huì)作詩(shī)的，這是我們的傳統(tǒng)嘛。

文人不會(huì)作詩(shī)叫什么文人？第一，會(huì)作詩(shī)才會(huì)懂詩(shī)。你自己一首都沒作過，你跟學(xué)生說這個(gè)那個(gè)，說得天花亂墜的，你信嗎？一定要作詩(shī)，而且我們吟誦的目的不僅僅是誦讀古詩(shī)文，是向前走一步，叫做創(chuàng)作古詩(shī)文。你的學(xué)生會(huì)吟誦五絕了，就會(huì)作五絕；會(huì)吟誦七律就會(huì)作七律，會(huì)吟誦古文就會(huì)作古文，直接跟進(jìn)的嘛。古代就是這樣，一讀立刻就開始作了嘛。一邊作一邊讀，這個(gè)讀才讀得好，那個(gè)作才作得好。光讀不作，這讀有什么用?。窟@是第二條，會(huì)吟誦就會(huì)作詩(shī)。

古人每天作詩(shī)，做多少首？你今天發(fā)短信多少條，古人就作多少首。每天作詩(shī)，修身養(yǎng)性，自己調(diào)節(jié)自己。很難嗎？不難。你可以作得不好，但不能不作。就像古琴可以彈得很難聽，但是不能不彈。吟誦可以吟得別人捂住耳朵，但是不能不吟。

作詩(shī)的順序是先作近體詩(shī)，近體詩(shī)最簡(jiǎn)單，別看有格律，有格律意味著什么？意味著你啥都不懂，只要符合格律作出來，怎么看都像首詩(shī)啊。古體詩(shī)沒格律了，自由地作，你作出來的全是順口溜，怎么看都不像詩(shī)。所以先作近體詩(shī)再填詞、作曲，再作古體詩(shī)，再作駢文，最后作古文，古文是最難的。這個(gè)實(shí)際上也意味著我們學(xué)習(xí)的順序，從小學(xué)開始的吟誦文體的順序。

練習(xí)作詩(shī)：大家合作一首詩(shī)，聯(lián)句。題目《詠廣州路邊榕樹》，作五律。（作詩(shī)一定要背過《聲律啟蒙》）作出來的詩(shī)都是二三結(jié)構(gòu)，沒有變化，沒有用典，我們要去補(bǔ)充這些知識(shí)。從哪兒補(bǔ)？最簡(jiǎn)單的辦法：背《聲律啟蒙》?。∫郧暗暮⒆恿鶜q，整個(gè)《聲律啟蒙》都能背，他肚子里有多少詞兒啊？知道多少典故啊！然后大量讀詩(shī)，我們現(xiàn)在讀詩(shī)太少，讀文章也太少。你背過一千首詩(shī)，讀過十萬(wàn)首，那不就行了嗎？

作完了要反復(fù)改，什么叫用韻，怎么對(duì)仗，琢磨這個(gè)字，然后還要求變化，起承轉(zhuǎn)合，用典，意象系統(tǒng)，然后反復(fù)吟詠。這就是詩(shī)教，樂教。教孩子們吟誦，同時(shí)就教他們作詩(shī)。而且不要想你比孩子吟誦的好，你作詩(shī)作的比孩子好，別想，沒門兒，你就促成他們作就行了。

一般古代的私塾首先是對(duì)對(duì)子，知道平仄就行。孩子最喜歡對(duì)對(duì)子了，對(duì)對(duì)子對(duì)孩子來說是一種游戲，語(yǔ)言的游戲，漢語(yǔ)是可以用來做游戲的。孩子們的對(duì)子的那個(gè)想象力，那個(gè)豐富，那個(gè)亂七八糟，這樣就好。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，四個(gè)字，到五個(gè)字，詩(shī)就出來了。然后講典故，背《聲律啟蒙》。

想一想，我們中國(guó)叫做詩(shī)歌的國(guó)度。什么叫詩(shī)歌的國(guó)度？每一個(gè)文人都作詩(shī)，作詩(shī)就是他的日常生活。我們現(xiàn)在這么多文人，沒幾個(gè)作詩(shī)的。每個(gè)文人都作詩(shī)那樣的一個(gè)國(guó)家叫文明古國(guó)。你到了這樣的國(guó)家里，到處都能碰到君子，雖然也有偽君子，但是真君子比較多一些。那今天知識(shí)分子湊到一塊兒，不是說掙錢，就是說娛樂，搓麻將，那古人碰到一起，要么就吟詩(shī)作對(duì)，要么就彈琴唱歌，要么就談?wù)摯蟮?，這是高雅，是吧？

要恢復(fù)這種高雅，要從骨子里開始要有一種可以操作的方式，光講道理是不行的，你要給孩子一種方式，他平常生活時(shí)，如何去高雅。是吹雙簧管還是敲腰鼓？你得給孩子一種方式啊。吟誦沒什么成本，但是本身又非常高雅，有非常厚的文化內(nèi)涵，是非常好的方式。所以教會(huì)孩子吟誦，教會(huì)孩子作詩(shī)，這樣可以整體提高素質(zhì)，這是潛移默化的。

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