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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元任務(wù)群設(shè)計(jì)

2023.04.15 重慶

四年級(jí)下冊(cè)第六單元，圍繞“成長(zhǎng)故事”這一人文主題進(jìn)行內(nèi)容的編排，從課文的選編到口語(yǔ)交際的話題，再到習(xí)作內(nèi)容，都與“成長(zhǎng)”有關(guān)。除了《文言文二則》以外，《小英雄雨來(lái)》《我家的男子漢》《蘆花鞋》都是長(zhǎng)文章。本單元的語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容”。閱讀學(xué)習(xí)要素緊扣課文“長(zhǎng)”的特點(diǎn)定位，習(xí)作學(xué)習(xí)要素指向的是“故事”的寫法，口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)要素是借助與成長(zhǎng)有關(guān)的話題促落實(shí)的。

本單元三篇課文中的成長(zhǎng)故事，相對(duì)于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，是陌生化的。故事中的主人公與現(xiàn)在四年級(jí)學(xué)生所處的年代、環(huán)境以及成長(zhǎng)的經(jīng)歷，都是不一樣的。所以在教學(xué)時(shí)要聯(lián)系時(shí)代背景，抓住印象深刻的關(guān)鍵詞句體會(huì)情感?？谡Z(yǔ)交際的話題，是學(xué)生成長(zhǎng)生活中面臨的迫切需要解決的話題；習(xí)作“我學(xué)會(huì)了 ”，直接指向了學(xué)生生活能力上的習(xí)得和發(fā)展，是用文字來(lái)分享自己的成長(zhǎng)故事?？傊締卧慕虒W(xué)簡(jiǎn)化程序，突出重點(diǎn)，直奔教學(xué)目標(biāo)，提取主要信息，要盡可能地突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多默讀和瀏覽，合作探究，交流展示，老師只在關(guān)鍵處點(diǎn)撥。

對(duì)照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本單元?dú)w屬在“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群。根據(jù)此學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和要求，我創(chuàng)設(shè)“聊聊我們的成長(zhǎng)故事”學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中體會(huì)本單元課文的主人公的成長(zhǎng)密碼（美好品質(zhì)），認(rèn)識(shí)什么是成長(zhǎng)，并探討和書寫自己的成長(zhǎng)故事?；谶@樣的理念，我圍繞主題設(shè)置了“成長(zhǎng)故事”的任務(wù)情境，設(shè)置了相關(guān)任務(wù)，具體如下表：

任務(wù)情境	任務(wù)	活動(dòng)內(nèi)容	學(xué)習(xí)內(nèi)容	課時(shí)安排
聊聊我們的成長(zhǎng)故事	任務(wù)一：話成長(zhǎng)	活動(dòng)一：開啟任務(wù)情境活動(dòng)二：疏通字詞，讀通課文	1.本單元單元頁(yè) 2.本單元的生字新詞及課文。 3.“日積月累”。	2課時(shí)
	任務(wù)二：悟成長(zhǎng)	活動(dòng)一：悟古代兒童成長(zhǎng) 活動(dòng)二：悟抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童成長(zhǎng) 活動(dòng)三：悟當(dāng)代兒童成長(zhǎng) 活動(dòng)四：悟五十年代兒童成長(zhǎng) 活動(dòng)五：學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容	1.《文言文二則》和“詞句段運(yùn)用”（一） 2.《小英雄雨來(lái)》和“詞句段運(yùn)用”（二） 3.《我家的男子漢》 4.《蘆花鞋》和“交流平臺(tái)” 5.探究、對(duì)比、梳理概括長(zhǎng)課文主要內(nèi)容的方法。	10課時(shí)
	任務(wù)三：探成長(zhǎng)	活動(dòng)一：談相處困惑活動(dòng)二：談相處建議活動(dòng)三：理相處秘訣活動(dòng)四：用相處秘訣	1.本單元“口語(yǔ)交際”. 2.課外實(shí)踐運(yùn)用。	1課時(shí)
	任務(wù)四：寫成長(zhǎng)	活動(dòng)一：憶成長(zhǎng)故事活動(dòng)二：說(shuō)成長(zhǎng)經(jīng)歷活動(dòng)三：寫成長(zhǎng)故事活動(dòng)四：評(píng)成長(zhǎng)故事活動(dòng)五：改成長(zhǎng)故事活動(dòng)六：賽成長(zhǎng)故事	本單元習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了》

附：本單元關(guān)于主要內(nèi)容和習(xí)作的學(xué)習(xí)要素在教材的梯度目標(biāo)表：

冊(cè)序	單元	訓(xùn)練要素
二上	第一單元	借助圖片，了解課文內(nèi)容。
二上	第六單元	借助詞句，了解課文內(nèi)容。
三上	第六單元	提取主要信息，了解課文內(nèi)容。
四上	第四單元	了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
四上	第七單元	關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
四下	第六單元	學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。
五上	第八單元	閱讀時(shí)注意根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。
六下	第二單元	了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容。

冊(cè)序	單元	訓(xùn)練要素
二上	第一單元	借助圖片，了解課文內(nèi)容。
二上	第六單元	借助詞句，了解課文內(nèi)容。
三上	第六單元	提取主要信息，了解課文內(nèi)容。
四上	第四單元	了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
四上	第七單元	關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
四下	第六單元	學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。
五上	第八單元	閱讀時(shí)注意根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。
六下	第二單元	了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容。

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